班主任工作總結(jié)(中職)-展示頁
2024-10-25 01:25本頁面
【正文】 時對學生進行針對性的教育，幫助認識自身優(yōu)劣勢提前做好職業(yè)規(guī)劃教育?；仡欉@一學的班主任工作的點點滴滴，雖沒有驚天動地的成績，但也還算欣慰。作為經(jīng)驗短缺的班主任我來說，擺在面前的難題還有很多，這些難題如何解決，一方面要虛心向領(lǐng)導、老班主任學習，一方面自己要不斷在實踐中摸索方法，以如何做好學生的德育工作作為自己工作中思考的重要方面。最后同學們順利的完成了社會實踐，看著同學們領(lǐng)到自己工資后的喜悅，我為他們感到自豪。到廠里當駐廠老師，為學生們解決了各種各樣的問題，為學生做了大量的思想工作，在生活上和工作中關(guān)心他們。反之，如果一個學生具有遠大的理想和抱負，就會清醒地認識到自己行動和意義，就會按照目的，自覺地調(diào)節(jié)自己的行動，不達目的，決不罷休。有了理想，才會有前進的方向；有了理想，才會有前進的動力。理想是人類騰飛的翅膀。于是在情感教育上，我秉承十六字方針“動之以情，曉之以理；持之以恒，導之以行”，切實關(guān)愛學生，感受關(guān)愛，學會關(guān)愛。加強學生情感教育。說臟話、爆粗口、不講衛(wèi)生、頂撞老師等諸多不良行為習慣。近年來，中職生一直被許多人認為是多差生群體?？偟恼f來，本學期學生遲到、曠課、請假等現(xiàn)象均較少，和上學期比較可以說是翻天覆地的變化。紀律衛(wèi)生 一個良好班風的形成離不開嚴厲的紀律，作為中職學校的學生，更要強調(diào)紀律，否則將班不成班、校不成校。在班級管理上，從六個方面入手了工作：狠抓安全教育管理。第一篇：班主任工作總結(jié)(中職)班主任工作總結(jié)2014年上學期快結(jié)束了，回顧本期班主任工作，深感班主任責任重大，需勞心費神。本學期本班在校讀書一個月后，外出參加社會實踐。5個月以來，我始終將學生的安全教育和安全管理放在第一位，做到時時講、時時抓，事事講、事事抓，為學生樹立了安全第一，珍惜生命的基本人生觀。本學期在紀律方面的工作主要在做好后進生的思想工作，只要他們能遵守紀律，那么其他同學將沒任何問題，但后進生工作一個人不同一個人，有的要通過和家長的配合下進行，有的則要采取強硬的措施將他和其他人分離，隨時跟蹤，有問題立即談話，使學生知道自己是受關(guān)注的。注重學生良好行為素質(zhì)的養(yǎng)成。在執(zhí)教中職以來，也了解到有不少的中職生身上的陋習，我的班級也不例外。每遇此類情況，總是及時提醒學生注意言行注意形象，欣慰的是，我班學生較為懂事，知錯即改。在長期與中職學生接觸以來，深深了解到許多有著陋習的學生，根其原因還在于缺少關(guān)愛。樹立遠大的人生目標。一名滿懷理想的人，他的生活一定是很充實的。一個學生如果沒有明確而遠大的理想，沒有美好的希望和追求，他的行動就會失去方向和動力，在學習和生活中稍遇挫折就會心灰意冷，一蹶不振。為學生做好了實習前的崗前教育，講了參加社會實踐的意義，就是培養(yǎng)同學們的員工素質(zhì)、增加勞動技能、增強社交能力，拓展渠道，獲得收入。大部分同學從不適應(yīng)工作的累和苦轉(zhuǎn)變到踏實的工作，從不習慣廠里的規(guī)定到嚴格遵守廠規(guī)廠紀，改變了在學校里的嬌氣，成功實現(xiàn)了從學生到工人身份的轉(zhuǎn)變?？傊诒緦W期的工作中，我主要從學生的思想工作抓起，順利地完成學校的各項工作的傳達與開展，學生從中學會了做人，自己學會了處理問題可以多從學生的思想動態(tài)考慮，從根本上解決問題。第二篇：中職班主任年終工作總結(jié)二0一二年第二學期班主任工作總結(jié)11美術(shù)：方遼一學期的時間一晃就結(jié)束了，忙碌而又充實的第三學期即將告一段落，11級美術(shù)設(shè)計班學生的學校生活也行將結(jié)束，下學期他們將開始一段時間的頂崗實習。自本學期以來，班上學生整體水平穩(wěn)中有升，通過學校及班級開展的不同形式的活動，讓同學們感受到班級的重要性，感受到同學間感情的重要性。一、本學期完成的主要工作：安全工作取得實效，確保了平安。德育工作不放松。和學生交心，促進成長。同時，我不定期找 1 學生交流談心，讓他們感覺到老師對他們的關(guān)注，讓他們對自己充滿信心，同時才會對老師敞開心扉與老師交流，讓我真正了解班級的情況。對于學生的日常行為規(guī)范的管理，我從小事中跟學生講大道理，使其養(yǎng)成良好的日常行為習慣，讓他們學會自我觀察，及觀察身邊的同學身上所出現(xiàn)的問題，通過各種方式，指導學生進行自我教育，加強自我管理。以活動為載體，增強了班級凝聚力。本期的運動會，技能大賽等，我班學生認真準備，積極參與，體現(xiàn)了強烈的集體榮譽感，在大家的努力下，各項都取得了好的成績。通過班主任工作經(jīng)驗交流，學習先進性班級管理經(jīng)驗，讓本班學生試驗，收到了良好的效果。個別班干部的工作能力不強，組織能力弱，服務(wù)意識不夠，雖 2 經(jīng)幫助與輔導，但仍需進一步培養(yǎng)。三、下一步的整改措施：繼續(xù)認真學習先進的班級管理經(jīng)驗，向其他優(yōu)秀的班主任學
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