湖南美術出版社六年級下冊美術教學計劃-展示頁
2024-10-25 01:25本頁面
【正文】 術活動，運用各種工具材料進行制作。并且有些教學內容還設計成了案例學習、問題學習和項目學習，這就要求我們老師應多引導學生進行主動的探究學習，增加學生集體合作的機會。評述”、“綜合表現(xiàn)”、“設計六年級美術教材一共分為19課。從掌握知識情況分析與措施：這次是學生邁入初中的過渡時期，既要努力響應學生目前的興趣愛好，又要深入淺出的灌輸客觀的美術學科理論知識，與初中知識進一步接軌，將平時教給學生的初中知識更加明朗化介紹給學生，使學生從兒童繪畫到少年繪畫的轉型，更重視有欣賞內容和工藝設計和教學，即學生的創(chuàng)造能力上的培養(yǎng)，其實就是對兒童想象力的深化，轉變?yōu)楦碚撔院康膭?chuàng)造能力。正確處理改革與發(fā)展創(chuàng)新與質量的關系，積極探索符合新課程理念的小學美術理論聯(lián)系實踐的教學方式和自主化學習方式。第一篇：湖南美術出版社六年級下冊美術教學計劃六年級下冊美術教學計劃王朋春一、指導思想美術是向學生傳授基礎知識和基本技能，提高學生審美能力，增強愛國主義精神，陶冶高尚的情操，培養(yǎng)良好的品德、意志、提高學生的觀察能力，想象能力，形象能力和創(chuàng)造力的學科。教學中以新課程理念為指導，在全面實施新課程過程中，加大教改力度，深化教學方法和學習方式的研究。二、學情分析從學生習慣、生理等分析：該年級隨著年齡的增長、生理、身心健康的不斷的發(fā)展，學生在對美術的要求也有所不同，六年級的學習興趣遠不如二、三年級，想象力也隨之下降，他們更多的追求現(xiàn)實的、真實的東西或喜歡目前流行的“動漫”，對此進行大批量的臨摹，在繪畫技巧上也顯得成熟，線條也十分的流暢，但畫風呆板，表現(xiàn)欲下降，已經不具備兒童性的繪畫能力！也就是我們所說的缺少童趣，沒有想象力。三、教材分析該教材貼近學生的心理，符合學生的年齡特點，每課的主題都有美術帶來的有趣的驚喜。每一課都側重于“造型應用”、“欣賞探索”四個學習領域中的一個方面，同時也有不少系列的課，教學內容前后聯(lián)系比較緊密，非常適合學生較深入地做一個專題。其次本冊教材繼續(xù)體現(xiàn)了人美版教材的可操作性強、貼近生活、關注美術文化的滲透和注重學生學習興趣的培養(yǎng)等特點。運用美術欣賞和評述的方法，了解書作品的特征，了解美術表現(xiàn)的多樣性，豐富視覺觸覺和審美經驗，體驗美術活動的樂趣，獲得對美術學習的持久興趣。在美術學習過程中，激發(fā)創(chuàng)造精神，發(fā)展美術實踐能力，形成基本的美術素養(yǎng)，陶冶高尚的審美情操，完善人格。學習色彩基礎知識，掌握色彩的明度與色相對比。學習習近平面構成漸變知識，抓住形或色有有規(guī)律變化，畫出形或色的作品。學習掌握設計基礎知識，了解設計要素并能設計簡單作品。六、教學措施加強與班主任的聯(lián)系配合，端正學生對美術課的態(tài)度和認識。利用欣賞、復習等手段，彌補學生的知識缺陷和想象力。七、評價工作安排過程性評價與終結性評價結合。評價指標與權重：（考核采取課堂提問、作業(yè)等多種形式相結合）占30% （工具的準備）占20% %八、教學進度 課 次 教 學 內 容 課 時第一課 形色協(xié)奏曲 2 課時 第二課 俯仰之間 2 課時 第三課 遙遠的地平線 1 課時 第四課 壺 趣 1 課時 第五課 第六課 第七課 第八課 第九課 第十課 第十一課第十二課瓶花與水果 1 唱大戲 1 標簽與品牌 1 發(fā)現(xiàn)美麗 1 圖畫書 1 巧用肌理 1 吉祥寶貝 1 走向明天 1 考核檢測 2 課時 課時 課時 課時 課時 課時 課時 課時 課時第二篇：六年級美術下冊教學計劃范文六年級下冊美術教學計劃一、指導思想以《義務教育美術課程標準》的課程理念為依據(jù)，樹立“
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