【正文】 畫去?那鴿子身上各種相對精細(xì)、需要定位的線條怎樣表現(xiàn)得出來?我苦著臉,對著電腦上千姿百態(tài)的鴿子,從形狀最簡單的開始練習(xí)起,終于能在黑板上作出比較形象的板書,幼兒也在清晰的示范中有了不小的線條能力提升,完成了一次小自度。努力進(jìn)取的動力是主動還是被動?主動!是愿望的大旗,是追求的足跡!當(dāng)你悟出這份主動,并能變成奮斗的力量,便完成了自度。也就是說,如果我想做一名教師,卻沒有那個能力,可以請老師教。”慧能的語言,始終表現(xiàn)出一種高人境界的睿智,他的行動,又表現(xiàn)出一種勇往直前的執(zhí)著!這兩種品質(zhì),不正是我們工作中必不可少的嗎?我們先來談?wù)勥@種睿智:“未得佛師傅度我,我今已得佛,我當(dāng)自度。在河邊,五世祖說:“為師親自搖櫓度你。本來無一物,何處惹塵埃。時時勤拂拭,勿使惹塵埃。五世祖弘忍在選衣缽的繼承者時,曾要求自己的各方弟子出偈語,看誰對禪參得深透。王教授談到這么一個觀點:現(xiàn)在很多老師對工作是高招迭出,如一本教案用十年,或改改日期往上交,或撕掉日期哄一哄,就這樣等著快點下班,快點退休,快點養(yǎng)老,終于自由了。王教授“神”之二——會講禪大伙一聽到“佛”字,聯(lián)想到的絕對不是佛經(jīng),而是一個又一個有趣、怪誕而有相關(guān)啟發(fā)意義的故事。王教授干脆借話筒回聲大為由,走到我們中間,用并不大的聲音開始講述了。教師：朱麗麗時間：2014年8月29日2014年暑期園本培訓(xùn)學(xué)習(xí)心得橫店街道幼兒園鄧芳今年暑假,我們有幸認(rèn)識了一位“神人”——王一凡教授。五、理解并遵守日常生活中基本的社會行為規(guī)則做到以下11種大能力：信心：覺得有能力去做；動機(jī)：想要完成它；努力：愿意認(rèn)真工作；責(zé)任：做正確的事；主動：積極采取行為；毅力：有始有終；關(guān)懷：關(guān)愛別人；團(tuán)隊合作：和別人共事；常識：發(fā)揮良好的判斷力；解決問題：將所知和所能轉(zhuǎn)化為行為；1專注：專心于心中的。四、幼兒教師的心理健康與維護(hù)我想只要我們做到以下幾點：了解自我，悅納自我；接受他人，善于人處；正視現(xiàn)實，接受現(xiàn)實；熱愛生活，樂于工作；能協(xié)調(diào)與控制情緒，心境良好；人格完整和諧；智力正常，智商在80分以上；心理行為符合年齡特征。三、師德師德對于教師來說是非常重要的，主要包括以下六點：愛國守法；愛崗敬業(yè)；關(guān)愛學(xué)生；教書育人；為人師表和終身學(xué)習(xí)。早上幼兒來園時教師一定要放下手上的事情，熱情跟幼兒打招呼；早操前要請幼兒如廁喝水，教師帶操時精神飽滿，面帶微笑；早操后讓幼兒休息一會，之后一定要給幼兒充足的水喝；在教育活動時要培養(yǎng)孩子的坐姿以及認(rèn)真，保育老師不能在教室打擾，如需保育教師配合，當(dāng)班教師應(yīng)提前告知；戶外活動時一定要注意安全，當(dāng)班教師一定在玩之前定好規(guī)則，提前五分鐘告知保育老師，保育教師一定要配合；餐前保育教師進(jìn)行桌面消毒，當(dāng)班教師及時帶孩子有序入廁、洗手，準(zhǔn)備吃午餐；進(jìn)行午餐時教師介紹今天的食物，午餐時培養(yǎng)幼兒安靜午餐，不挑食；散步時要等大家吃完一起出去散步，注意安全；午睡時教師教助能力弱的孩子脫衣服；起床時教師教能力弱的孩子脫衣服，培養(yǎng)孩子獨(dú)立，自己的事情自己做，要有自我服務(wù)意識；離園時教師要檢查孩子的衣物是不是都整理的很好，教師要有計劃的組織孩子的離園活動，孩子走時很有禮貌的跟老師說再見，并且把自己的小椅子架起來。二、幼兒一日常規(guī)要記在心里什么時間段干什么事情，無論是帶班教師還是保育員教師都要謹(jǐn)記。下面我從以下幾個方面談一談自己的心得體會：一、每個人都應(yīng)該遵守幼兒園的規(guī)章制度熟話說沒有規(guī)矩就不成方圓，幼兒園是一個大家庭，如果大家都不遵守規(guī)章制度，就會亂套。宋梅主任的《幼兒一日生活常規(guī)及保教人員工作要求》王新穎園長的《師德修養(yǎng)與幼兒教師專業(yè)發(fā)展》王新穎園長的《教育法律視野下教師教育行為分析》張菊主任的《幼兒教師心理健康與維護(hù)》張麗老師的《36歲兒童學(xué)習(xí)與發(fā)展指南》分析社會領(lǐng)域以上的內(nèi)容讓我記憶深刻。教師：朱麗麗時間：2013年8月29日第二篇：暑期園本培訓(xùn)心得[定稿]暑期園本培訓(xùn)心得暑期園本培訓(xùn)心得2014年8月23日上午9點至2014年8月26日下午五點，我園組織了教師園本培訓(xùn)講座，在這三天的學(xué)習(xí)過程中，作為從事幼教工作的我，對自己的教育教學(xué)和幼兒園的特色又有了進(jìn)一步的認(rèn)識。五、理解并遵守日常生活中基本的社會行為規(guī)則做到以下11種大能力：信心：覺得有能力去做；動機(jī)：想要完成它；努力：愿意認(rèn)真工作；責(zé)任：做正確的事；主動：積極采取行為；毅力：有始有終；關(guān)懷：關(guān)愛別人；團(tuán)隊合作：和別人共事；常識：發(fā)揮良好的判斷力；解決問題：將所知和所能轉(zhuǎn)化為行為；1專注：專心于心中的。四、幼兒教師的心理健康與維護(hù)我想只要我們做到以下幾點：了解自我，悅納自我；接受他人，善于人處；正視現(xiàn)實，接受現(xiàn)實；熱愛生活，樂于工作；能協(xié)調(diào)與控制情緒，心境良好；人格完整和諧；智力正常，智商在80分以上；心理行為符合年齡特征。三、師德師德對于教師來說是非常重要的，主要包括以下六點：愛國守法；愛崗敬業(yè)；關(guān)愛學(xué)生；教書育人；為人師表和終身學(xué)習(xí)。早上幼兒來園時教師一定要放下手上的事情，熱情跟幼兒打招呼；早操前要請幼兒如廁喝水，教師帶操時精神飽滿，面帶微笑；早操后讓幼兒休息一會，之后一定要給幼兒充足的水喝；在教育活動時要培養(yǎng)孩子的坐姿以及認(rèn)真，保育老師不能在教室打擾，如需保育教師配合，當(dāng)班教師應(yīng)提前告知；戶外活動時一定要注意安全，當(dāng)班教師一定在玩之前定好規(guī)則，提前五分鐘告知保育老師，保育教師一定要配合；餐前保育教師進(jìn)行桌面消毒，當(dāng)班教師及時帶孩子有序入廁、洗手，準(zhǔn)備吃午餐；進(jìn)行午餐時教師介紹今天的食物，午餐時培養(yǎng)幼兒安靜午餐，不挑食；散步時要等大家吃完一起出去散步，注意安全；午睡時教師教助能力弱的孩子脫衣服；起床時教師教能力弱的孩子脫衣服，培養(yǎng)孩子獨(dú)立，自己的事情自己做，要有自我服務(wù)意識；離園時教師要檢查孩子的衣物是不是都整理的很好，教師要有計劃的組織孩子的離園活動，孩子走時很有禮貌的跟老師說再見，并且把自己的小椅子架起來。二、幼兒一日常規(guī)要記在心里什么時間段干什么事情，無論是帶班教師還是保育員教師都要謹(jǐn)記。下面我從以下幾個方面談一談自己的心得體會：一、每個人都應(yīng)該遵守幼兒園的規(guī)章制度熟話說沒有規(guī)矩就不成方圓，幼兒園是一個大家庭，如果大家都不遵守規(guī)章制度，就會亂套。宋梅主任的《幼兒一日生活常規(guī)及保教人員工作要求》王新穎園長的《師德修養(yǎng)與幼兒教師專業(yè)發(fā)展》王新穎園長的《教育法律視野下教師教育行為分析》張菊主任的《幼兒教師心理健康與維護(hù)》張麗老師的《36歲兒童學(xué)習(xí)與發(fā)展指南》分析社會領(lǐng)域以上的內(nèi)容讓我記憶深刻。第一篇：暑期園本培訓(xùn)心得暑期園本培訓(xùn)心得2013年8月23日上午9點至2013年8月26日下午五點，我園組織了教師園本培訓(xùn)講座，在這三天的學(xué)習(xí)過程中，作為從事幼教工作的我，對自己的教育教學(xué)和幼兒園的特色又有了進(jìn)一步的認(rèn)識。此次培訓(xùn)的內(nèi)容有以下幾項：沈莉莉主任的《幼兒園規(guī)章制度》。受益匪淺。如：備課不認(rèn)真，遲到早退，不及時寫交接班記錄，隨意請假等等。每天常規(guī)的事情一定要做細(xì)。以上的每一條都能做到的話，我想班級的一日常規(guī)就會非常好。如果每一條都能做到是非常不容易的，但我們大家一定一條一條的把他做好。雖然是短短的幾句話，做起來是非常不容易的。每一次的學(xué)習(xí)都有很多的收貨，讓我更深刻的了解了我們平時的工作，我們的職責(zé)，我們的一日生活，師德，我們的健康，我們的心理以及去怎么消化他們，這些是我們平時一點一點去要做的，要消化的。此次培訓(xùn)的內(nèi)容有以下幾項：沈莉莉主任的《幼兒園規(guī)章制度》。受益匪淺。如：備課不認(rèn)真，遲到早退，不及時寫交接班記錄，隨意請假等等。每天常規(guī)的事情一定要做細(xì)。以上的每一條都能做到的話，我想班級的一日常規(guī)就會非常好。如果每一條都能做到是非常不容易的，但我們大家一定一條一條的把他做好。雖然是短短的幾句話，做起來是非常不容易的。每一次的學(xué)習(xí)都有很多的收貨，讓我更深刻的了解了我們平時的工作，我們的職責(zé)，我們的一日生活，