幼兒園園本培訓(xùn)心得體會(huì)-展示頁(yè)
2024-09-15 22:59本頁(yè)面
【正文】 的協(xié)調(diào)發(fā)展。在剪紙活動(dòng)中，先引導(dǎo)幼兒觀(guān)察、了解圖案的形狀，再學(xué)習(xí)繪 畫(huà)，然后畫(huà)一些簡(jiǎn)單的圖形、線(xiàn)條來(lái)裝飾畫(huà)面，最后再用剪刀將其剪下，并進(jìn)行鏤空。在畫(huà)的基礎(chǔ)上，再進(jìn)行剪的訓(xùn)練，以畫(huà)助剪，以剪促畫(huà)，畫(huà)剪結(jié)合，協(xié)調(diào)發(fā)展，幫助幼兒做到 ldquo。的規(guī)律來(lái)看，一般是先學(xué)習(xí)繪畫(huà)，再用剪刀。 根據(jù)剪紙 ldquo。 這一年齡段，除了讓孩子學(xué)剪一些簡(jiǎn)單的圖案外，主要是幫助孩子學(xué)習(xí)邊對(duì)邊折 剪、角對(duì)角折剪、二方連續(xù)或四方連續(xù)折剪。并且，對(duì)孩子要充分激勵(lì)，經(jīng)常贊許，分享成功。 在剪紙過(guò)程中，要遵循由易到難、循序漸進(jìn)的原則。并且?guī)椭艺莆樟诉M(jìn)行剪紙教學(xué)的方法和步驟 首先，是讓小班幼兒愛(ài)上剪紙。剪趣 rdquo。通過(guò)培訓(xùn)，使我了解了剪紙文化的溯源，家長(zhǎng)的特點(diǎn)、風(fēng)格、表現(xiàn)形式及教育價(jià)值。 其次，要圍繞《綱要》設(shè)計(jì)與實(shí)施各學(xué)科領(lǐng)域活動(dòng) 馬燕老師向我們闡述了設(shè)計(jì)與實(shí)施各領(lǐng)域活動(dòng)時(shí)，應(yīng)該如何確定目標(biāo)、設(shè)計(jì)內(nèi)容、組織活動(dòng)，使我們?cè)陂_(kāi)展以后的教育教學(xué)活動(dòng)時(shí)不再茫然不知所措。此外，上完一節(jié)教學(xué)活動(dòng)還應(yīng)進(jìn)行深刻的反思，反思應(yīng)該體現(xiàn)本節(jié)課的教學(xué)亮點(diǎn)，關(guān)注孩子的收獲，最后找出本節(jié)課存在的問(wèn)題，進(jìn)行二次備課。而對(duì)于我園的剪紙?zhí)厣n，我可就更一竅不通了 !此次的培訓(xùn)活動(dòng)，不僅內(nèi)容豐富、全面，而且非常細(xì)致，通過(guò)主講、主持人和廣大教師的互動(dòng)、討論及操作活動(dòng)，使得我們大家在教育教學(xué)方面有了更大的提高。 作為從事幼教工作十六個(gè)年頭的我，對(duì)自己的教育教學(xué)活動(dòng)還是很有信心的。園本培訓(xùn)活動(dòng) rdquo。心隨剪走，剪隨心動(dòng) rdquo。幼兒園備課的有效策略 rdquo。幼兒園園本培訓(xùn)心得體會(huì) 幼兒園園本培訓(xùn)是幼兒教育工做更好開(kāi)展的保證，也是為幼兒老師提出的更高的要求和任務(wù)，下面是精心整理的幼兒園園本培訓(xùn)心得體會(huì)，供大家學(xué)習(xí)和參閱。、 幼兒園園本培訓(xùn)心得體會(huì) 昨天是 _月 1 日，也是新學(xué)期的第一天，我園組織了我們?nèi)w教師進(jìn)行了 ldquo。和 ldquo。的剪紙?zhí)厣虒W(xué)的 ldquo。在這兩個(gè)小時(shí)的學(xué)習(xí)過(guò)程中，使我重新審視自己，發(fā)現(xiàn)了很多我的不足。可是，通過(guò)昨天的培訓(xùn)，我卻發(fā)現(xiàn)，原來(lái)脫離備課指導(dǎo)用書(shū)，我這個(gè)老教師居然連課程的目標(biāo)都把握不好，目標(biāo)的制定太過(guò)籠統(tǒng)，指向性不強(qiáng)，且不能突出課程的重點(diǎn)和難點(diǎn) 。下面，我談一下自己的心得體會(huì)： 首先，深刻地備課與反思是做好教學(xué)工作的前提 通過(guò)聆聽(tīng)了馬燕老 師的講座《幼兒園備課的有效策略》，我深深地體會(huì)到備課不僅僅是備教案那么簡(jiǎn)單，教師還應(yīng)備方法、備感情、備語(yǔ)言、備教態(tài)、備教具。只有這樣才能成為一名鉆研型的教師。 我從這次的培訓(xùn)中受益頗多，尤其是 我還不太熟悉的我園的特色教學(xué)《剪紙課程》。使我進(jìn)一步了解了我園選擇剪紙作為特色課程的原因 ── 我國(guó)民間剪紙藝術(shù)具有濃郁的民族特色和民間情趣，民間剪紙題材廣泛，內(nèi)容豐富、形神皆具、感情真摯、 ldquo。強(qiáng)烈，而剪紙的材料又比較簡(jiǎn)單，隨處可取，并且剪紙活動(dòng)可以為幼兒創(chuàng)設(shè)一個(gè)動(dòng)眼、動(dòng)腦、動(dòng)手的機(jī)會(huì)，發(fā)掘孩子的想象力和創(chuàng)造力及生活情趣，培養(yǎng)孩子的專(zhuān)注力，即在參加活動(dòng)時(shí)保持專(zhuān)心、細(xì)心、耐心的良好習(xí)慣，訓(xùn)練幼兒手眼協(xié)調(diào)的能力，從 而促進(jìn)幼兒各方面能力的發(fā)展。 小班階段，主要以培養(yǎng)孩子對(duì)剪紙的興趣和簡(jiǎn)單的剪紙技能入手，注重讓孩子養(yǎng)成良好的操作習(xí)慣。由于小班孩子年齡小，他們的小肌肉發(fā)展與協(xié)調(diào)能力相對(duì)較弱，因此嘗試讓幼兒從基礎(chǔ)的剪直線(xiàn)、曲線(xiàn)、沿輪廓線(xiàn)剪入手。 其次，要提高中班孩子剪紙技能。初步探
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