【正文】 請孩子們對《水稻的一生》進(jìn)行了記錄。結(jié)合本班個別孩子不喜歡吃水果蔬菜吃飯偏食的現(xiàn)象，我們帶孩子們?nèi)チ顺?，請服?wù)員講了多吃水果蔬菜的益處，引導(dǎo)孩子們認(rèn)識了秋天的水果蔬菜，同時讓孩子們帶來了各種水果制成了漂亮是水果沙拉來吸引孩子們吃水果的愿忘，那天效果很好，就連平時不愛吃水果的李世正和曲宗洛也開始搶著吃?！斑€有這幾件，都是方格的……”。在服務(wù)員的講解下孩子們終于明白了其中的原因，孩子們認(rèn)真觀看用手觸摸著毛衣。孩子們間的討論引起了我的思考，于是我趁機(jī)提議：“咱們一塊去服裝城看衣服好嗎?”孩子們興高采烈的拍手叫好，“老師，我還想看上次在服裝城看見的漂亮裙子”，王詩雨要求道，“好呀，隨便你們看”我爽快的答道。”一個個小小的發(fā)現(xiàn)把秋天詮釋的五彩繽紛，孩子們從中知道了如何去感知別的事物，如何運(yùn)用自己的視線和思考去捕捉每一個美麗的瞬間。為了將著美好的一切在小朋友的心理儲存的更久，我們請孩子們進(jìn)行了記錄，孩子們的記錄也非常精彩。為了讓孩子們更豐富的認(rèn)識自然的美麗，我們帶幼兒來到了花卉種植區(qū)和廣場，孩子們開始用他們那雙明亮的眼睛獵取自然最動人的一面，他們交流著用各種美好的詞語形容著，從而秋天的花朵成了一個美好的話題。而且會做的事情真不少，于是開展活動《我會用筷子了》《疊被子比賽》《故事王比賽》等一系列活動。每個環(huán)節(jié)都充分的發(fā)揮了孩子們的動手操作能力，孩子們吃著自己烤的月餅感到非常興奮，不止孩子還有老師，我都不敢相信能吃上自己做的月餅，孩子們正用心品嘗著月餅。八月十五來臨之際，我們首先搜集了有關(guān)節(jié)日的知識，在講到其代表食物月餅時，引起了孩子們對月餅的興趣，于是我們請了個別家長一起開展了制月餅的活動。曲宗洛：“老師，教師節(jié)要放禮花嗎?“我沒聽說過要放禮花”曲宗洛：“凝年要放禮花，我最愛看五顏六色的禮花了”。教師是孩子心中天使心中的神，教師節(jié)這天孩子們添畫自己心中的漂亮老師。環(huán)境方面突出的是我們有效、充分的利用了社區(qū)資源。引導(dǎo)幼兒感受節(jié)日的氣氛，體驗勞動的樂趣。能膽運(yùn)用自己喜歡的方式表達(dá)熱愛自然的情感。為了滿足孩子們的好奇心，于是開展了“秋天”的主題。四季更替周而復(fù)始，一切變化在無聲之中悄然而至。幼兒隨音樂離開。感受音樂，創(chuàng)編動作你們想不想也來采一采?你想怎么采呢?……請若干名幼兒表現(xiàn)，家互相模仿(生生互動，模仿同伴經(jīng)驗)讓我們跟著音樂用你喜歡的動作一起來采果子吧，老師最喜歡和別人動作不一樣的小朋友。這些都是秋天的水果?！净顒訙?zhǔn)備】《采果子》伴奏音樂、ppt、【活動過程】(一)律動激趣：去果園(感受樂曲的性質(zhì))看這片美麗的景色，你們猜猜這是什么地方?這是一片果園，果園里的果子都成熟了，讓我們跟著音樂去果園看看吧?(老師用語言節(jié)奏引導(dǎo)幼兒)小朋友們你們是怎么到果園的啊?讓我們再跑進(jìn)果園的深處去找找果園里有些什么果子成熟了，要進(jìn)果園了家的心情是怎么樣的?小結(jié)：家跑跑跳跳找到了果園。中班音樂游戲教案教學(xué)反思摘果子2采果子【活動目標(biāo)】通過情景和語言節(jié)奏感受樂曲的性質(zhì)。聽音樂并分享所學(xué)本領(lǐng)和游戲中的快樂，注意加強(qiáng)心理品質(zhì)方面的教育。(三)、結(jié)束部分。B、啟發(fā)幼兒創(chuàng)造性地玩梯。提供梯子、輪胎，引導(dǎo)幼兒在立體面上玩爬的游戲。A、老師引導(dǎo)幼兒必須身體貼在墊上，才能在繩子底下爬過，并讓幼兒試爬。(二)、基本部分提供軟墊，讓幼兒自由表演自己會的爬行動作，老師引導(dǎo)幼兒進(jìn)行手膝著地、手腳著地爬。準(zhǔn)備：軟墊、地板膠、梯子、輪胎、錄音帶、拱形圈、繩子、水果圖片過程：(一)、開始部分進(jìn)入場地，四散站開。發(fā)展幼兒四肢和軀干肌肉力量，增強(qiáng)動作的靈活性?！净顒友由臁抗膭钣變夯丶液蠛桶职謰寢屢黄甬嬕豢锰O果樹，或者用卡紙制作一顆蘋果樹，并做摘果子的游戲。三、設(shè)計情境、鞏固練習(xí)、培養(yǎng)愛心有一位農(nóng)民伯伯，果園的果子都熟透了，他一個人摘不完，我們大家一起去幫忙好嗎?(把幼兒分成三個組，隨音樂再做一遍)四、穩(wěn)定幼兒情緒，培養(yǎng)美感果子摘完了，農(nóng)民伯伯說我們大家真棒，都是有愛心的孩子。讓幼兒排成兩隊或三隊隨音樂做練習(xí)，一定要及時表揚(yáng)鼓勵。摘得果子裝滿籃子，要拿給人們看一看。二、表達(dá)喜悅之情通過欣賞蘋果樹的碩果累累，跟幼兒一起感受豐收的喜悅，引導(dǎo)幼兒用動作來表達(dá)這種喜悅之情。在了解梨的時候，隨機(jī)進(jìn)行衛(wèi)生習(xí)慣教育。出示實物玉米和棉花桃，幫幼兒了解玉米和棉花的基本用途。實物玉米和棉花桃。培養(yǎng)幼兒的愛心和樂于助人的意識?！净顒幽繕?biāo)】幫助幼兒感知秋天，感受豐收的喜悅。第二篇：幼兒園中班游戲教案：摘果子【設(shè)計意圖】秋天到了，農(nóng)村的老百姓正值忙碌的豐收季節(jié)，幼兒把家里收獲的果實帶到了幼兒園，老師和孩子們一起把這些果實制成了吊飾，掛在了活動室里，使得整個活動環(huán)境充滿了豐收的氣息。本文擴(kuò)展閱讀：數(shù)量是對現(xiàn)實生活中事物量的抽象表達(dá)。（放音樂）教學(xué)反思：《摘果子》這一活動運(yùn)用了我們自行設(shè)計制作的多媒體課件進(jìn)行輔助教學(xué)，這一課件以小猴與小朋友做游戲的形式展開并貫穿始終，讓孩子們在游戲的情境中進(jìn)行思考和學(xué)習(xí)，為幼兒創(chuàng)設(shè)了極佳的教學(xué)環(huán)境。師：小猴的果園里還有很多的果樹，果樹上有很多的水果，我們一起去幫它摘下來好嗎？幼：好。五、作業(yè)評價。按題目中給的數(shù)字和動物一一對應(yīng)起來。（見圖十五）四、分組練習(xí)：小猴感謝小朋友幫他分水果，他還帶來一些練習(xí)題，考考小朋友。）（見圖十四）師：為什么把柿子分給小狗？幼：因為柿子正好和小狗一樣多，都是7。師：小猴該把哪一種水果分給小狗，才是正好每只小狗分一只，不多也不少呢？幼：小猴把柿子分給小狗吃，才是正好每只小狗分一只，不多也不少。（見圖十二）瞧！小猴又來到了小狗家，他想把水果分給小狗吃。）（見圖十一）師：為什么把蘋果分給小貓？幼：因為蘋果正好和小貓一樣多，都是6。師：小猴該把哪一種水果分給小貓，才是正好每只小貓分一只，不多也不少呢？幼：小猴把蘋果分給小貓吃，才是正好每只小貓分一只，不多也不少。（見圖九）看！小猴來到小貓家，他想把水果分給小貓吃。）（見圖八）師：為什么把梨分給小兔呢？幼：因為正好梨和正好小兔一樣多，都是5只。師：小猴請小朋友幫他想一想，該把哪一種水果分給小兔，才是正好每只小兔分一只，不多也不少呢？幼：小猴把梨分給小兔吃，才是正好每只小兔分一只，不多也不少。看！小猴先來到小兔家，他想把水果分給小兔吃。（見圖五）小猴請小朋友幫他把這三盆水果按數(shù)量順序從少到多排好隊，應(yīng)該怎么排呢？幼：這三盆水果應(yīng)該5只梨排在第一；6只蘋果排在第二；7只柿子排在第三。（見圖四）第三盆有幾只柿子？第三盆有7只柿子。（見圖三）第二盆有幾只蘋果？第二盆有6只蘋果。第三盆是什么水果？第三盆是柿子。（見圖二）第一盆是什么水果？第一盆是梨。秋天到了，他種的水果都成熟了，小猴想請我們小朋友一起到他的果園里去參觀，看一看果園里有些什么水果？你們想不想去？（幼：想）那我們就一起去吧！（出示圖一）小朋友你們看梨樹上有幾只梨？蘋果樹上有幾只蘋果？柿子樹上有幾只柿子？幼：梨樹上有5只梨；蘋果樹上有6只蘋果；柿子樹上有7只柿子。【活動準(zhǔn)備】多媒體課件、幼兒操作材料、筆。讓孩子們能正確判斷數(shù)量。復(fù)習(xí)鞏固7這3個數(shù)。第一篇：幼兒園中班數(shù)學(xué)游戲活動教案《小猴摘果子》及教學(xué)反思中班數(shù)學(xué)游戲活動教案《小猴摘果子》含反思適用于中班的數(shù)學(xué)主題教學(xué)活動當(dāng)中，讓幼兒復(fù)習(xí)鞏固7這3個數(shù)，正確感知和判斷7以內(nèi)的數(shù)量，引導(dǎo)幼兒逐步建立數(shù)的守恒的觀念，快來看看幼兒園中班數(shù)學(xué)游戲活動《小猴摘果子》含反思教案吧。【活動目標(biāo)】正確感知和判斷7以內(nèi)的數(shù)量。引導(dǎo)幼兒逐步建立數(shù)的守恒的觀念。培養(yǎng)幼兒對數(shù)字的認(rèn)識能力?！净顒舆^程】一、小猴摘水果小猴家里有一個果園，他在果園里種了很多果樹。二、給水果排隊果園里的水果都成熟了，小猴把它們一個一個摘下來，摘了三盆水果。第二盆是什么水果？第二盆是蘋果。第一盆有幾只梨？第一盆有5只梨，五只梨可以用數(shù)字幾表示？五只梨可以用數(shù)字5來表示。（見圖四）六只蘋果可以用數(shù)字幾表示？六只蘋果可以用數(shù)字6來表示。七只柿子可以用數(shù)字幾表示？七只柿子可以用數(shù)字7來表示。（見圖六）三、分水果小猴非常高興，摘了那么多水果，他想把這些水果分給他的好朋友吃，讓大家一起來嘗一嘗。（見圖七）小朋友看看有幾只小兔？幼：有5只小兔。（根據(jù)幼兒的回答，老師讓水果與動物匹配，讓幼兒逐步認(rèn)識并感知數(shù)物匹配。小朋友你們分對了，小兔和小猴高興得跳了起來。（見圖十）小朋友看看有幾只小貓？幼：有6只小貓。（根據(jù)幼兒的回答，老師讓水果與動物匹配，讓幼兒逐步認(rèn)識并感知數(shù)物匹配。師：小朋友你們分對了，小貓和小猴高興得跳起了舞。（見圖十三）有幾只小狗？幼：有7只小狗。（根據(jù)幼兒的回答，老師讓水果與動物匹配，讓幼兒逐步認(rèn)識并感知數(shù)物匹配。小朋友你們分對了，小狗和小猴也高興得跳起了舞。連線。小猴還說如果哪個小朋友全做對了，就邀請小朋友到他家里去做客。六、活動結(jié)束。師幼一邊聽音樂一邊做摘水果狀跳出教室。通過這一活動的開展，我發(fā)現(xiàn)多媒體系統(tǒng)的運(yùn)用是幼兒園數(shù)學(xué)教學(xué)突破傳統(tǒng)的教學(xué)方法、解決難點(diǎn)的有效途徑且每一部分結(jié)構(gòu)緊湊，使幼兒在動眼、動手、動腦與動口的過程中掌握知識，鞏固記憶，發(fā)揮了幼兒在學(xué)習(xí)中的主體地位。人們就需要一些語言來表達(dá)事物（事件與物件）量的多少。為了更好地感知秋天、感受豐收的喜悅，設(shè)計了這一次音樂游戲活動《摘果子》，把大家心里的喜悅之情隨著音樂盡情表達(dá)出來。初步培養(yǎng)幼兒對音樂、舞蹈的興趣和節(jié)奏感，體驗音樂游戲的快樂?！净顒訙?zhǔn)備】《摘果子》音樂。用卡紙制作的花生、玉米、梨、蘋果樹、小鳥、云和落葉【活動過程】一、談話法導(dǎo)入秋天是一個收獲的季節(jié)，鼓勵幼兒說一說家里收獲的果實有哪些。引導(dǎo)幼兒說出秋天的果實還有花生和梨，由玉米、花生和梨的顏色引出落葉和蘋果樹，跟幼兒一起感知秋天。在欣賞蘋果樹的碩果累累時，隨機(jī)進(jìn)行點(diǎn)數(shù)練習(xí)。喜悅笑瞇瞇的、找果子、跑過去摘(踵趾步練習(xí))摘果子一只手拿籃子、一只手摘果子(包括上面、下面和前面)。隨音樂把動作連接起來，注意動作一定要跟上音樂的節(jié)拍。讓有圍成圓圈隨音樂做練習(xí)，及時表揚(yáng)鼓勵。再次展示黑板上的蘋果樹，引導(dǎo)幼兒利用小鳥和云把這幅畫打扮得更漂亮。第三篇：中班音樂游戲教案教學(xué)反思摘果子中班音樂游戲教案教學(xué)反思摘果子1目標(biāo)：通過各種形式爬的練習(xí)，讓幼兒學(xué)習(xí)爬時四肢的正確用力方法。鼓勵幼兒膽、勇敢地參加運(yùn)動，培養(yǎng)他們不畏困難、堅強(qiáng)的心理品質(zhì)。準(zhǔn)備活動，幼兒隨著兒歌內(nèi)容，模仿小猴做動作，使身體充分活動開。提供離地高度不等的繩子障礙。B、老師依據(jù)幼兒試爬情況，講解示范匍匐爬的要領(lǐng)，指導(dǎo)手腳的用力方法。A、引導(dǎo)幼兒利用梯子、輪胎練習(xí)爬的動作(包括梯上、梯下)。將軟墊、梯子、輪胎組合起來玩游戲，在音樂伴奏下，老師和幼兒玩“小猴摘果子”游戲。放輕音樂，老師和幼兒一起做放松動作。結(jié)束活動，幼兒離場。樂意用身體動作跟著音樂表現(xiàn)自己，體驗摘果子的快樂。(二)節(jié)奏游戲：我愛吃水果(語言節(jié)奏練習(xí))果園里的果子可真多啊，看看哪些是在秋天成熟的?有蘋果、橘子、石榴和柚子。你最喜歡哪一個水果呢?你愛吃什么我愛吃蘋果(三)感受、創(chuàng)編感受摘果子這些果子這么誘人，你們都想吃吧，誰會把它們采下來，怎么采?(引發(fā)幼兒的已有經(jīng)驗)看看家是怎么采果子的呢?(為幼兒的后期表演鋪墊經(jīng)驗、提升經(jīng)驗)小結(jié)：原來可以一只手采，也可以兩只手采，還可以用工具采。(四)結(jié)束部分采了這么多好吃的水果，讓我們一起拿給老師們?nèi)タ纯窗伞Ｖ邪嘁魳酚螒蚪贪附虒W(xué)反思摘果子3主題來源秋天是個豐收的季節(jié)，園內(nèi)蔬菜、水果的變化引起了孩子的注意：“老師漂亮的石榴花被誰摘走了?”“瞧!石榴裂嘴笑了”……一張張稚嫩的臉上充滿了好奇。但不可否認(rèn)這種變化始終會在某一時刻讓我們彭然心動。主題目標(biāo)在各種實踐活動中，了解秋天的基本特征，感受秋天的美好和節(jié)日的快樂。嘗試運(yùn)用各種感官感知周圍環(huán)境的變化。主題的開展本月主題“秋天”圍繞秋天的果實、秋天的衣服、秋天的花草樹木、及節(jié)日四個方面展開活動。節(jié)日方面，教師節(jié)來臨前夕，園內(nèi)環(huán)境創(chuàng)設(shè)的改變，如漂亮的彩旗和鮮花及醒目的教師節(jié)慶祝字符引起了孩子及家長的注意，在家長的解釋下，沒等老師告訴孩子們，他們已經(jīng)知道教師節(jié)就要來了，隨著教師節(jié)的來臨，我們陸續(xù)收到了孩子們親手制作的小禮物及漂亮的賀卡和溫馨的祝福。為了將孩子們的愛進(jìn)一步升華，談話后我們請孩子們給老師寫了一封信，孩子們雖然沒有華麗的語言，但一句句“謝謝您、我愛您、我喜歡您……”卻深深道出了心中對老師的愛。“我也愛看”說著許多小朋友圍了過來，看到孩子們的興趣已至，實在不忍心破他們的興致，于是我變戲法似滴在紙上幾滴廣告色，然后用嘴輕輕的變著方向吹，一幅漂亮的作品出來了，當(dāng)我把作品展現(xiàn)給幼兒時，孩子們像發(fā)現(xiàn)新陸似的高呼“郭老師的禮花真漂亮!”看到孩子們的興趣已至高潮，既而我們開展了活動《節(jié)日的禮花》。孩子們親自揉面、搟面、添餡、將做好的月餅放入烤箱。一個清脆的聲音響起：“老師，咱們給小龍和文菲送點(diǎn)月餅吃吧?”(小龍和文菲由于不夠年齡繼續(xù)就讀小班)孩子的這句話一下活躍了我的思維，抬頭一看錫雪及許多小朋友善良的眼神正等著我的認(rèn)可，我也孩子似的跳起來高聲回答“好”，接著活動就按部就班的開始了，我們和小四班接成了連誼活動給他們贈送了月餅和精彩的節(jié)目，并開展了手拉手活動，活動中幼兒意識到自己已經(jīng)是哥哥姐姐了開展了活動《我長了》，首先發(fā)放調(diào)查表，通過調(diào)查表使幼兒認(rèn)識到自己的身體和能力不斷成長，又收集孩子現(xiàn)在和以前的照片通過照片的對比孩子感覺自己真的長了?！鞍パ?什么時候幼兒園門廳前的路兩邊成了五顏六色的顏料盆了?快來看呀……”循著這個聲音望去，孩子們歡呼雀躍著，原來為迎接教師節(jié)裝扮的漂亮的一串紅和小菊花。他們發(fā)現(xiàn)了和葡萄一樣的一串紅，他們找到了五顏六色