【正文】 門(mén)開(kāi)展工作太困難，有時(shí)候工作中存在畏難情緒。工作作風(fēng)還不夠大膽。思考問(wèn)題、工作定位等方面的高度還不夠；三是把握大局，處理復(fù)雜事件的能力還不強(qiáng)。對(duì)我而言，各項(xiàng)工作尚處在熟悉和入門(mén)階段，工作思路還比較局限。一是經(jīng)驗(yàn)比較缺乏。一、存在的突出問(wèn)題自身素質(zhì)能力與履行職責(zé)的要求還有差距。回顧總結(jié)自己近年來(lái)在工作、生活中的表現(xiàn)，切實(shí)感覺(jué)到與自己在要求上還有很大距離，在思想、作風(fēng)、自律等方面還存在許多不足。二〇一二年九月二十八日第三篇：思想作風(fēng)整頓自查小結(jié)擺查在思想作風(fēng)整頓活動(dòng)查擺階段，我按照我廠整頓活動(dòng)實(shí)施方案的具體安排，積極參與到這次查擺中去。我知道嚴(yán)于剖析自己的過(guò)程就是正確認(rèn)識(shí)自己、深刻認(rèn)識(shí)問(wèn)題的過(guò)程，是自重、自省、自警、自勵(lì)的具體行動(dòng)。積極消除自己身上的不規(guī)范行為，切實(shí)做好教書(shū)育人工作。目前對(duì)我而言，最大的問(wèn)題是要加強(qiáng)教育教學(xué)業(yè)務(wù)能力的提升。加強(qiáng)自我改造，提高綜合素質(zhì)。嚴(yán)格要求自己，用自己的一言一行、一舉一動(dòng)在實(shí)踐中去體現(xiàn)一個(gè)教師的先進(jìn)性。二、改進(jìn)措施：進(jìn)一步加強(qiáng)政治思想觀念，增強(qiáng)服務(wù)意識(shí)。并且在語(yǔ)言交流中，要平和、委婉、真誠(chéng)、用誠(chéng)意得到家長(zhǎng)信任，平等關(guān)愛(ài)每一個(gè)孩子，樹(shù)立良好教師的形象。家校共建、服務(wù)家長(zhǎng)方面家長(zhǎng)是我們搞好學(xué)校教育教學(xué)工作的有力后盾。關(guān)愛(ài)學(xué)生方面愛(ài)生如子，是我們東溝教師的職責(zé)與使命，但我對(duì)后進(jìn)生重視不夠，有時(shí)有放棄的想法。,不能做到“因材施教”通過(guò)測(cè)試班級(jí)成績(jī)不理想。而我有時(shí)批改作業(yè)不及時(shí)，有時(shí)不準(zhǔn)時(shí)完成一周的儲(chǔ)備課，這就是不愛(ài)崗敬業(yè)的表現(xiàn)，應(yīng)從思想上高度重視，立即糾正。我有關(guān)愛(ài)學(xué)生不到位的地方：比如對(duì)沒(méi)完成作業(yè)或未交作業(yè)的學(xué)生進(jìn)行諷刺、批評(píng)；對(duì)聽(tīng)課不認(rèn)真的學(xué)生罰站……從這些現(xiàn)象可以看出我對(duì)教師法規(guī)法紀(jì)的認(rèn)識(shí)、理解還不深透，應(yīng)嚴(yán)格反省批評(píng)自己。一、存在問(wèn)題：組織紀(jì)律方面“身正為范”作為一名教師，是學(xué)生的榜樣，就必須有嚴(yán)格的組織紀(jì)律來(lái)約束自己。我要努力樹(shù)立大局意識(shí)和集體意識(shí)，一切以學(xué)校大局為重，服從學(xué)校和領(lǐng)導(dǎo)的安排，虛心接受大家的意見(jiàn)和建議，切實(shí)改掉自身存在的問(wèn)題，只有這樣，我才能使自己更好地干好本職工作。剖析自己，虛心接受，更快進(jìn)步。務(wù)實(shí)基礎(chǔ)，靈活運(yùn)用合理的方法和措施，熱愛(ài)本職工作，虛心好學(xué)，遇到問(wèn)題多看、多問(wèn)、多想，多向身邊的同志請(qǐng)教。我要努力地提高人格修養(yǎng)和專(zhuān)業(yè)本領(lǐng)，使自己成為工作中的內(nèi)行。自覺(jué)與學(xué)校保持一致，自覺(jué)抵制不良風(fēng)氣和思潮。加強(qiáng)政治理論學(xué)習(xí)，不斷用為人們服務(wù)的理論改造自己的世界觀、人生觀；立足本職，老老實(shí)實(shí)、本本分分做實(shí)實(shí)在在的事情，把本職當(dāng)作自己的任務(wù)和使命。但我在平時(shí)的工作中與家長(zhǎng)溝通不多，交流次數(shù)很少，對(duì)學(xué)生出現(xiàn)的問(wèn)題還不能盡早盡好地取得家長(zhǎng)的支持和配合。因此，在工作中，我應(yīng)及時(shí)與家長(zhǎng)溝通，認(rèn)真聽(tīng)取家長(zhǎng)意見(jiàn)和建議，不指責(zé)、責(zé)備家長(zhǎng)。這就違背的教師的職責(zé)與使命，應(yīng)當(dāng)從思想上加強(qiáng)認(rèn)識(shí)，努力改進(jìn)。在本職之余，還應(yīng)向東溝優(yōu)秀教師學(xué)習(xí)，多用時(shí)間與精力了解學(xué)生，努力提高自己的教育教學(xué)成績(jī)。教育教學(xué)成績(jī)方面由于面對(duì)新班級(jí)、新學(xué)生，自己還不能充分了解學(xué)生，與同學(xué)們的交流不夠，沒(méi)有與經(jīng)常與他們打成一片結(jié)下濃厚的情誼。敬業(yè)精神方面愛(ài)校如家，應(yīng)是一名合格的東溝教師職業(yè)精神，必須愛(ài)崗敬業(yè)。對(duì)照：《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》、《中華人民共和國(guó)教育法》、《中華人民共和國(guó)教師法》等等。第一篇：教師思想作風(fēng)整頓自查材料教師思想作風(fēng)整頓自查材料通過(guò)本次學(xué)習(xí)，我靜心對(duì)照自己在政治思想、愛(ài)崗敬業(yè)意識(shí)、組織紀(jì)律、教育教學(xué)質(zhì)量等方面表現(xiàn)，認(rèn)真反思，對(duì)照檢查，并對(duì)此進(jìn)行認(rèn)真剖析，明確今后的整改方向，以便更好地開(kāi)展工作。一、存在問(wèn)題：組織紀(jì)律方面“身正為范”作為一名教師，是學(xué)生的榜樣，就必須有嚴(yán)格的組織紀(jì)律來(lái)約束自己。我有關(guān)愛(ài)學(xué)生不到位的地方：比如對(duì)沒(méi)完成作業(yè)或未交作業(yè)的學(xué)生進(jìn)行諷刺、批評(píng)；對(duì)聽(tīng)課不認(rèn)真的學(xué)生罰站??從這些現(xiàn)象可以看出我對(duì)教師法規(guī)法紀(jì)的認(rèn)識(shí)、理解還不深透，應(yīng)嚴(yán)格反省批評(píng)自己。而我有時(shí)批改作業(yè)不及時(shí)，有時(shí)不準(zhǔn)時(shí)完成一周的儲(chǔ)備課，這就是不愛(ài)崗敬業(yè)的表現(xiàn)，應(yīng)從思想上高度重視，立即糾正。,不能做到“因材施教”通過(guò)測(cè)試班級(jí)成績(jī)不理想。關(guān)愛(ài)學(xué)生方面愛(ài)生如子，是我們東溝教師的職責(zé)與使命，但我對(duì)后進(jìn)生重視不夠，有時(shí)有放棄的想法。家校共建、服務(wù)家長(zhǎng)方面家長(zhǎng)是我們搞好學(xué)校教育教學(xué)工作的有力后盾。并且在語(yǔ)言交流中，要平和、委婉、真誠(chéng)、用誠(chéng)意得到家長(zhǎng)信任，平等關(guān)愛(ài)每一個(gè)孩子，樹(shù)立良好教師的形象。二、改進(jìn)措施：進(jìn)一步加強(qiáng)政治思想觀念，增強(qiáng)服務(wù)意識(shí)。嚴(yán)格要求自己，用自己的一言一行、一舉一動(dòng)在實(shí)踐中去體現(xiàn)一個(gè)教師的先進(jìn)性。加強(qiáng)自我改造，提高綜合素質(zhì)。目前對(duì)我而言，最大的問(wèn)題是要加強(qiáng)教育教學(xué)業(yè)務(wù)能力的提升。積極消除自己身上的不規(guī)范行為，切實(shí)做好教書(shū)育人工作。我知道嚴(yán)于剖析自己的過(guò)程就是正確認(rèn)識(shí)自己、深刻認(rèn)識(shí)問(wèn)題的過(guò)程，是自重、自省、自警、自勵(lì)的具體行動(dòng)。第二篇：教師思想作風(fēng)整頓自查材料教師思想作風(fēng)整頓自查材料王維軍通過(guò)本次學(xué)習(xí)，我靜心對(duì)照自己在政治思想、愛(ài)崗敬業(yè)意識(shí)、組織紀(jì)律、教育教學(xué)質(zhì)量等方面表現(xiàn)，認(rèn)真反思，對(duì)照檢查，并對(duì)此進(jìn)行認(rèn)真剖析，明確今后的整改方向，以便更好地開(kāi)展工作。對(duì)照：《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》