【正文】 滲透美術(shù)活動(dòng)：繪畫——綠油油的稻田。聽故事，擺圖卡。提問：①農(nóng)夫嫌自己稻田里的禾苗長得太慢時(shí)，他想了一個(gè)什么辦法讓“禾苗快快長高？”②在他的幫助下，禾苗真的長高了嗎？最后田里的小苗都怎樣了？經(jīng)驗(yàn)講述：禾苗為什么會(huì)枯萎？引導(dǎo)幼兒結(jié)合自己已有的生活經(jīng)驗(yàn)說說禾苗為什么會(huì)枯萎。教師出示圖片，幫助幼兒根據(jù)畫面線索及教師提示猜故事，引導(dǎo)幼兒注意畫面與畫面之間相關(guān)聯(lián)的地方，能用自己的語言描述圖片的內(nèi)容。知識(shí)經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：了解禾苗的生長過程。懂得做事情不能操之過急，要遵循客觀規(guī)律的道理。”◎不少教練員拔苗助長，隨意調(diào)整運(yùn)動(dòng)員的訓(xùn)練計(jì)劃。也做“揠苗助長”。比喻義 ：比喻違反自然規(guī)律發(fā)展的客觀規(guī)律，急于求成，不加思考，反而把事情弄糟。圖片展示請(qǐng)學(xué)生起來組句子9）枯死kū sǐ動(dòng)詞（v）wither 基本意義：。o名詞（n）seedlings of cereal crops 基本意義：指谷類作物或其他農(nóng)作物的植株。8)禾苗h233。proceed apace。7）趕快gǎn ku224。請(qǐng)幫助拿一下。6)幫助bāng zh249。圖片展示看圖提問（圖片中都有什么？）據(jù)圖片內(nèi)容造句(請(qǐng)同學(xué)依據(jù)例句造句)5）休息xiū xī動(dòng)詞（v）rest 基本意義：休息是我國漢語言文學(xué)中較為常用的一個(gè)詞語，一般指的是在一定時(shí)間的行動(dòng)后，從生理和心理上給予放松的狀態(tài)?！痉戳x詞】不+滿意表否定 例句：一切都使他不滿意4)鋤頭 chBe satisfied] 【基本解釋】意愿得到滿足。（名詞）3）滿意 mǎn y236。(動(dòng)詞)。；愿望。ng動(dòng)詞（v）名詞（n）【近義詞】希冀 期望【反義詞】 失望。她參加了選拔賽。（請(qǐng)學(xué)生起來以母語的形式把故事念出來）pull up the rice shoots with the intention of helping them to growOnce upon a time, an old farmer planted a plot of he went to the field to watch the seedlings saw the young shoots break through the soil and grow taller each still, he thought they were growing too got impatient with the young plants.“How could the plants grow faster?” He tossed in bed during the night and could not he hit upon an had an idea not wait for jumped out of the bed and dashed to the the moonlight, he began working on the rice by one, he pulled up the young plants by half an he finished pulling, it was already his back, he said to himself, “What a wonderful idea!Look, how much taller the plants have grown one night!” With great satisfaction, he went back told his son what he had done in a triumphant son was the sun had young man was heartbroken to see all the pulledup young plants now use “ Ba Miao Zhu Zhang” to describe the behavior of those who are too eager to get something done only to make it idiom is a bit like the English proverb “Haste makes waste”to spoil things by excessive enthusiasm 《拔苗助長》的故事，引起學(xué)生的興趣，集中學(xué)生的注意力，同時(shí)有助于學(xué)生更好地理解故事老師先朗讀一遍課文——老師領(lǐng)讀——個(gè)別朗讀，老師糾錯(cuò)——學(xué)生齊讀——學(xué)生默讀并思考 4．提問和回答1）故事發(fā)生的時(shí)間是什么時(shí)候？（古時(shí)候宋國）2）這個(gè)故事發(fā)生在哪里？（農(nóng)夫的田地里）3）課文中出現(xiàn)了幾個(gè)人物，他們的名字分別叫什么？（2個(gè)人，農(nóng)夫和他的兒子）4）故事講述的是怎樣的一個(gè)事件？ 1）拔b225。成語文化是中國傳統(tǒng)文化經(jīng)典中的精粹之一，成語中蘊(yùn)藏著中華民族豐富的文化內(nèi)涵。第二篇：《拔苗助長》教案教案教學(xué)對(duì)象：漢語初級(jí)水平學(xué)習(xí)者 教學(xué)目的：一． 記憶并掌握課文中的生詞及語法要點(diǎn)，達(dá)到活學(xué)會(huì)用的目的；二． 整體感知課文大意，對(duì)一些針對(duì)課文細(xì)節(jié)的問題能予以回答；三． 準(zhǔn)確理解成語“拔苗助長”的意義，并能在日常交際中運(yùn)用；了解中國成語的來歷。正確的做法應(yīng)當(dāng)是因材施教,因勢利導(dǎo),發(fā)展孩子之所長?？墒亲约旱暮⒆悠珶o此興趣,而喜歡畫畫或音樂。在生活中,這樣的事例屢見不鮮。生2：我前天看到一朵花還沒完全開，我希望它能早點(diǎn)開，就用手去把花瓣掰開，第二天，那些花瓣掉了好幾瓣。在遠(yuǎn)古時(shí)代，我們的祖先尚知道“拔苗助長”的危害。有的學(xué)校只用五年的間就學(xué)完了六年的課程。其實(shí)，等過幾年，然會(huì)長高。比如說：有個(gè)孩子個(gè)子長得比較慢，看起來很矮，于是家長們就自作聰明地買了許多補(bǔ)品，讓孩子吃下去，希望孩子長高一些。文章雖然只有短短的幾句話，卻把農(nóng)夫“自作聰明”之態(tài)描摹得惟妙惟肖、躍然紙上。可沒想到第二天禾苗都枯死了。師：他們還希望找回自己的鄰居，你們能從這些漢字中找到他們的“鄰居”嗎？這些生字非常感謝大家的幫忙，現(xiàn)在他們又高高興興地回到了自己家中，回到課文中去了，你們還認(rèn)識(shí)他們嗎？下面，請(qǐng)你們大聲地讀讀，把課文讀正確、讀流利吧！《拔苗助長》是一則寓言故事，用現(xiàn)在的話說，大略是這樣：古時(shí)候，有一個(gè)農(nóng)夫，他在田里種了許多禾苗。他們很希望成為一個(gè)整體，你們?cè)敢鈳椭麄兓謴?fù)原型嗎？字的讀音，跟老師讀。課文中出現(xiàn)了兩個(gè)生字。課后，你們可以多找找這樣的寓言故事讀一讀，不僅要讀，而且還要想一想，在這個(gè)寓言故事當(dāng)中蘊(yùn)含了什么深刻的道理。（五）、課堂拓展討論：在我們平時(shí)的生活學(xué)習(xí)中，有拔苗助長這樣的事例嗎？（養(yǎng)金魚喂魚食、強(qiáng)迫孩子在假期上多個(gè)補(bǔ)習(xí)班、長高吃補(bǔ)品、把花苞掰開．．．．．．）四、課堂小結(jié)：同學(xué)們，其實(shí)寓言留給我們的不僅僅只是故事，還有很多道理蘊(yùn)含在這個(gè)故事里。）世界萬物都是按照自然規(guī)律生長的，時(shí)機(jī)成熟了，那禾苗就會(huì)長高。指名回答。如果你是他的兒子或女兒，你會(huì)怎么和你的爸爸說，把這個(gè)禾苗枯死的原因告訴你的爸爸。師：禾苗都枯死了，但他之前還認(rèn)為自己的力氣沒白費(fèi)，其實(shí)他的力氣全都白費(fèi)了，這究竟是什么原因呢，你們知道嗎？請(qǐng)你寫一寫，出示課件：他的兒子不明白是怎么回事，第二天跑到田里一看，禾苗都枯死了。師：農(nóng)夫在說這句話的時(shí)候，他是怎樣的心情？課件出示：他筋疲力盡地回到家里，一邊喘氣一邊地說。出示卡片：“沒白費(fèi)”，想一想，“沒白費(fèi)”是什么意思，能不能用其他的說法。（喘氣、擦汗、趴地等）師：他回到家里，一邊喘氣一邊說，誰來讀讀他的話？ 指名朗讀。（筋疲力盡）師：“筋疲力盡”是什么意思，誰能通過動(dòng)作來把這個(gè)詞語表現(xiàn)出來。（急促的呼吸）找一找“喘氣”這個(gè)詞語在課文的什么地方。學(xué)生在紙上書寫“喘”字。這篇課文中我們還要學(xué)習(xí)一個(gè)生字，我們一起來讀一讀。（拔禾苗拔苗助長）這段中（第二自然段）的哪個(gè)詞最能表現(xiàn)出農(nóng)民心情非常著急？（急忙）拔苗之后，農(nóng)民心情有什么變化？多媒體出示句子：他筋疲力盡地回到家里，一邊喘氣一邊說：“今天可把我累壞了！力氣總算沒白費(fèi)，禾苗都長高了一大截。指名讀。課件出示第二自然段。（二）、學(xué)習(xí)第二自然段師：農(nóng)夫一直在焦急的等呀等，但是禾苗好像一點(diǎn)都沒有長高，于是他決定要幫助禾苗長，你們想一想如果按照常理農(nóng)民伯伯都會(huì)采用什么辦法來幫助禾苗生長？指生回答。指名讀第三句，把焦急的感覺讀出來。第二句：禾苗真的一點(diǎn)也沒有長嗎？為什么農(nóng)夫感覺不到禾苗在長高？ 禾苗是真的一點(diǎn)兒也沒有長高嗎？（禾苗實(shí)際是長高了）從哪個(gè)詞看出來的？（“好像”一詞就說明禾苗是在不斷生長，只不過速度不像這個(gè)人想象的那么快，因?yàn)閮扇焓强床怀鰜淼模┠莻€(gè)人為什么會(huì)認(rèn)為“一點(diǎn)兒也沒有長高”呢？（因?yàn)楹堂缟L的速度很慢，兩三天是不會(huì)有多大變化的，而這個(gè)人不懂得植物生長的規(guī)律，所以就認(rèn)為禾苗一點(diǎn)兒沒長，于是就很著急地想辦法幫它們長高）指名學(xué)生讀第二句，體會(huì)焦急的語氣。學(xué)生讀第一自然段：你們從哪些地方可以體會(huì)到這個(gè)農(nóng)夫很焦急。學(xué)生在紙上書寫“焦”字。出示卡片：焦急，請(qǐng)同學(xué)讀一讀。課件出示詞語。把課文讀通順，想一想課文講了一件什么事？ 生：自讀課文。聽完后自己再把這篇課文讀一讀。三、教學(xué)過程：一、導(dǎo)入：師：上課之前，我們先看幾幅圖畫，看圖上畫的是什么故事？播放課件：坐井觀天、狐假虎威、對(duì)牛彈琴、掩耳盜鈴、鷸蚌相爭 拔苗助長提問：這寫都是些什么故事？（寓言故事）那么什么是寓言故事呢？（多媒體出示：什么是寓言故事？）板書課題：拔苗助長二、初讀課文，學(xué)習(xí)字詞：想不想聽這個(gè)有趣的故事呢？請(qǐng)翻到書本91頁。二、重點(diǎn)難點(diǎn)：重點(diǎn)：正確流利、有感情地朗讀課文；理解寓言的意思。第一篇：教案：拔苗助長小學(xué)四年級(jí)語文：拔苗助長湯市中心完小李鑫一、教學(xué)目的與要求：認(rèn)識(shí)、會(huì)寫“焦、喘”2個(gè)生字，正確讀寫“焦急、喘氣”等詞語。有感情地朗讀課文，用自己的話復(fù)述寓言故事聯(lián)系生活實(shí)際體會(huì)故事蘊(yùn)涵的道理。難點(diǎn)：領(lǐng)悟寓言中所含的道理。播放課件：課文范讀。提出讀書要求：拼讀生字，并在文中畫出生字，讀準(zhǔn)帶有生字的詞語。師：我們先和生字詞打個(gè)招呼，誰愿意來做小老師，領(lǐng)我們大家來讀一讀。請(qǐng)學(xué)生帶讀。誰知道這個(gè)詞語是什么意思？（著急）課件出示：焦這個(gè)字在田字格里的位置，寫這個(gè)字是我們應(yīng)該注意什么？點(diǎn)名回答。三、精讀課文：（一）、學(xué)習(xí)第一自然段找一找“焦急”這個(gè)詞語在課文的哪一個(gè)自然段？課件出示第一自然段。（學(xué)生讀一讀、找一找、畫一畫）（天天去看、焦急、轉(zhuǎn)來轉(zhuǎn)去、自言自語）指名學(xué)生讀第一句：體會(huì)焦急的語氣?！稗D(zhuǎn)來轉(zhuǎn)去”，從他的動(dòng)作我們也可以感覺到他的焦急。全班齊讀第一自然段，注意把焦急的感覺讀出來。（合理地澆水施肥、捉蟲除草、松土等）師：那我們這篇寓言中的農(nóng)夫又是采用了什么辦法來讓禾苗生長呢？我們一起來讀讀課文。誰來讀一讀。師：誰能用自己的話來說說，農(nóng)夫用的是什么方法？ 指名回答。”種田人一直忙到太陽落山，所以他累得――（引導(dǎo)學(xué)生說出“筋疲力盡”這個(gè)詞語并理解“筋疲力盡”）（三）、學(xué)習(xí)第三自然段 課件出示第三自然段。課件出示生字“喘”，注意這個(gè)字在田字格中的位置，寫的時(shí)候應(yīng)該注意什么？（點(diǎn)名回答）。出示詞語“喘氣”，這個(gè)詞語是什么意思。這個(gè)農(nóng)夫?yàn)槭裁磿?huì)喘氣？ 師：這個(gè)農(nóng)夫把禾苗一棵棵拔高，一直忙到太陽落山，課文用了一個(gè)什么詞來形容他此刻的狀態(tài)。指生表演。師：他說的這句話有一個(gè)詞，我們一起來讀一讀。（白花、白用、白使、浪費(fèi)等）課件出示：力氣總算沒，禾苗都長高了一大截。（高興、開心；樂呵呵、笑瞇瞇、美滋滋；興高采烈、樂不可支）（四）、學(xué)習(xí)第四自然段師：這個(gè)農(nóng)夫的辦法到底怎么樣呢，我們一起來看看結(jié)果如何？ 課件出示第四自然段，指名學(xué)生讀。他一邊一邊地說：“”。學(xué)生自由寫一寫，教師巡視。（這個(gè)農(nóng)夫違背了禾苗生長的自然規(guī)律，急于求成，所以把事情辦砸了。可那個(gè)心急的農(nóng)夫卻自作聰明地把禾苗拔高，破壞了自然規(guī)律，反而導(dǎo)致禾苗枯死了。早在春秋戰(zhàn)國時(shí)期，寓言就開始盛行，流傳至今的還有很多很多。讀完后，教師發(fā)一些卡片給學(xué)生。這兩個(gè)生字從課文中出來了，而且在中飯的時(shí)候遇到一些險(xiǎn)情，于是，這兩個(gè)字都被拆散得七零八落了你們看看吧（師出示生字卡片）。師強(qiáng)調(diào)這個(gè)字的結(jié)構(gòu)和筆畫?？伤X得那禾苗長得太慢了，就想出了一個(gè)辦法：把禾苗拔得高一些。讀到這兒，我不禁啞然失笑。在現(xiàn)實(shí)生活中也有許多像拔苗助長這樣的事例?？墒悄切┘议L卻不知道補(bǔ)品會(huì)對(duì)身體起到副作用，反而影響健康。在生活中，不但家長對(duì)孩子有拔苗助長的現(xiàn)象，老師對(duì)學(xué)生有類似的現(xiàn)象。也有些老師每天給學(xué)生布置一大堆作業(yè)，希望學(xué)生盡快成才。生活在現(xiàn)代的人們??！請(qǐng)記住“欲速則不達(dá)”以前，我家養(yǎng)了一些金魚，我覺得它們長得太慢，我希望它們快點(diǎn)長大，就一直往魚缸里投飼料，結(jié)果那些金魚全都脹死了。生3：前天，我急著把練習(xí)做好，結(jié)果錯(cuò)了好多題，別人都下課了，我還得留在教室里改。例如,一位家長看到鄰居家五歲的孩子能認(rèn)許多字,可以看書、讀報(bào),也就急于要求自己的孩子認(rèn)字,甚至不惜采用不適當(dāng)?shù)奈镔|(zhì)獎(jiǎng)勵(lì)或恐嚇、體罰等手段,誘惑或強(qiáng)制孩子識(shí)字。家長棄孩子所好,求孩子所惡,結(jié)果是欲求不得,反而傷害了孩子學(xué)習(xí)的積極性和主動(dòng)性,必然不會(huì)取得良好的學(xué)習(xí)效果。循循善誘,對(duì)癥下藥,克服孩子之所短,以求揚(yáng)長去短,獲得最佳的教育效果。課時(shí)分配：1課時(shí) 教具：PPT 教學(xué)重點(diǎn)及難點(diǎn)：——（見下）生詞講練與擴(kuò)展 2.“拔苗助長”意義的理解及應(yīng)用教學(xué)方法：講述法、圖示法、講——練、問答、游戲 教學(xué)步驟：一． 組織教學(xué)：師生問好，點(diǎn)名二． 導(dǎo)入新課：各位同學(xué)，大家好，本節(jié)課我們來學(xué)習(xí)一個(gè)成語小故事《拔苗助長》。下面，就讓我們來共同學(xué)習(xí)這一課——《拔苗助長》 三． 講練新課： ，以便學(xué)生更好地了解故事，從而更好