【正文】 趣的頭飾，在晨間活動時和幼兒一起玩，幼兒輕輕松松，很容易地認識并掌握了標(biāo)點符號。第三，我們將早期閱讀貫穿于一日活動的始終。經(jīng)過課題組一次次的討論、改進，最后根據(jù)幼兒愛看動畫片的特點，使用電腦教學(xué)，將動畫軟件貫穿于整個活動的始終，使幼兒輕松愉快地掌握了內(nèi)容，達到預(yù)期目標(biāo)。第二，通過觀摩、聽課的方法來了解幼兒對閱讀的興趣，在觀摩過程中，我們采用觀察、實錄、討論、小結(jié)、反思這樣的步驟，循環(huán)上升，達到改善教育實踐的作用。之后，我們課題組的所有成員研討教材，把握知識點和最近發(fā)展區(qū)與其關(guān)系，制定適合本園幼兒的計劃?，F(xiàn)就將本學(xué)期的教研工作做一個簡單的小結(jié)：幼兒早期閱讀是一個新的課題。我們的教科研工作本著發(fā)現(xiàn)問題—設(shè)計方案—解決問題—改善實踐這一循環(huán)往復(fù)的過程來不斷改善教師的實踐行為，提高教師素質(zhì)。“科教促教、科研興園”是幼教發(fā)展的新理念。通過實踐，我們深深感受到了教研活動給我們帶來的好處，當(dāng)然，也暴露出了許多問題，但我相信只要我們堅持不懈地開展教研，加大精力投入教研，我們將頑強地在農(nóng)村的幼兒教育領(lǐng)域里生根開花。定期更換家園同步欄、資料角等，讓家長更多了解國內(nèi)外幼教動向。五、做好家長工作，家園共建促教育。如：閱讀角、美工角、科學(xué)角、娃娃家等，幼兒親自參與設(shè)計和制作，日常活動變得豐富多彩。”為此，我們在積極完善設(shè)備設(shè)施的同時，還努力營造優(yōu)美的育人環(huán)境，通過環(huán)境使師生身心得到愉悅，獲得美的情感體驗。環(huán)境不僅對幼兒起著潛移默化的熏陶作用，更是萌發(fā)創(chuàng)新思維實施素質(zhì)教育的手段之一。在主題探究活動中，幼兒的閱讀興趣和閱讀水平有了很大提高，獲得家長的一致好評。面對一個知識日新月異、多元價值并存的時代，人們越來越清楚的看到，閱讀是一個人必須具備的能力。同時也彌補了農(nóng)村幼兒園因經(jīng)費不足而造成的玩教具短缺，教研取得了非常好的效果。我們曾開展“生活中的數(shù)學(xué)”的專題研究，此項研究轉(zhuǎn)變了教師的教育觀念，從重知識的傳授變?yōu)橹啬芰Φ呐囵B(yǎng)；在教學(xué)方法的運用上從重講解演示法轉(zhuǎn)變?yōu)橹赜變簞邮植僮?，真正發(fā)揮了幼兒的主動性。三、開展特色教育。在教師業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)采用聽讀式的基礎(chǔ)上，觀摩各種活動，并結(jié)合實際，充分發(fā)表自己的見解，交流看法，最后形成共識，這樣使教師明白，幼兒的主體地位主要表現(xiàn)在教師在組織教育活動時，凡是幼兒能想的，就讓他自己去想；能做的，就讓他自己去做，以充分發(fā)揮幼兒的積極性、主動性、創(chuàng)造性，從而牢固樹立以幼兒為主體的觀念，促進觀念與實踐的統(tǒng)一。通過學(xué)習(xí)，教師掌握了一定的理論知識，但她們并沒有將理念在自己組織的教育活動中體現(xiàn)出來，究其原因，一是理論與實踐脫節(jié)，二是怕管不住幼兒，影響教育效果，故在組織教育活動時，不敢讓幼兒充分感知，而是草草收場留于形式。除此之外，幼兒園還為每位教師訂了各類報刊、雜志，如《啟蒙教育》、《幼兒教育》等等，要求教師利用業(yè)余時間自學(xué)，同時鼓勵教師參加各類自考、函授學(xué)習(xí)。為了提高教師的業(yè)務(wù)能力，我們通過多種形式對教師進行業(yè)務(wù)培訓(xùn)。一、抓好教師隊伍培訓(xùn)。第一篇：幼兒園教研工作總結(jié)222幼兒園教研工作總結(jié)———黃山市休寧縣五城小學(xué)近年來，隨著幼兒園教研活動的深入開展，我們越來越深刻地意識到：教育研究活動對提高農(nóng)村幼兒園教育質(zhì)量，提高全體教師業(yè)務(wù)素質(zhì)起著非常重要的作用。因此，我們想尋找一條適合農(nóng)村幼兒園實際情況的教研策略，營造良好的氛圍，確保幼兒園教育教學(xué)質(zhì)量不斷提高。由于多種原因農(nóng)村幼兒園的教師隊伍缺乏穩(wěn)定性，師資隊伍的理論水平偏低。如：充分利用省、市、縣現(xiàn)有的教研網(wǎng)絡(luò)，組織教師積極主動地參與到各級教研活動中，從而得到學(xué)習(xí)與提高，而且還采取請進來，走出去的辦法，虛心向示范園學(xué)習(xí)，交流經(jīng)驗。二、加強教研組建設(shè)。教研組是教師學(xué)習(xí)的陣地，恰當(dāng)?shù)慕萄谢顒臃椒?，能使研究更為深入、精確，因而教研組也制定出相應(yīng)的學(xué)習(xí)制度，形成“我要學(xué)”的學(xué)習(xí)氛圍。同時，為了幫助教師能獲取最新信息，每次外出活動的教師都要及時反饋，讓教師們從一個個優(yōu)秀的活動中受到啟發(fā)，獲得感性的認識，教研活動的學(xué)與思、教與研的有機結(jié)合，理論與實踐相互轉(zhuǎn)化，促進教師提高自身認識，優(yōu)化教育行為。由于自身條件限制，農(nóng)村教研工作切忌盲目效仿，一定要因地制宜，充分利用的教育資源，開展有特色的教研。各種谷類、豆類、水果等自然物的運用，使幼兒每人都有操作的材料，真正實現(xiàn)了在做中玩、玩中學(xué)。閱讀教學(xué)的開展和指導(dǎo)是我園確立的另一項特色教學(xué)。我們在開學(xué)初，便集體研討教材，把握知識點，制定適合本園幼兒的計劃，再由各班制定出相應(yīng)具體的計劃，課題組定期檢查實施情況。四、優(yōu)化園區(qū)環(huán)境。新《綱要》也明確指出：“幼兒園應(yīng)該是為幼兒提供健康、豐富的生活和活動環(huán)境，滿足他們多方面發(fā)展的需要。我們還利用每一個空間和角落創(chuàng)設(shè)富有教育意義的環(huán)境。除了創(chuàng)設(shè)優(yōu)美的物質(zhì)環(huán)境以外，我們還十分注重建構(gòu)健康、平等、和諧的師幼環(huán)境，要求教師愛護、尊重、賞識每一個孩子，平等、寬容地對待每一個孩子，站在孩子的立場，積極鼓勵孩子，努力使他們成為自信、活潑、健康、快樂的孩子。開展好家長工作是教研工作不可缺少的重要部分，堅持做好家長宣傳欄、如：每日信息，今天學(xué)了什么，既讓家長了解了幼兒園，又豐富了家長的育兒知識。建立家長聯(lián)系手冊，隨時進行家訪或電話家訪，及時了解幼兒在家中的情況，與家長溝通共同教育幼兒。第二篇：幼兒園教研工作總結(jié)幼兒園教研工作總結(jié)教科研工作是一所幼兒園生存、發(fā)展和進步的靈魂。本學(xué)期，我園教科研工作以貫徹《規(guī)則》精神、《綱要》精神為指南，全面實施素質(zhì)教育，促使幼兒全面發(fā)展和主動發(fā)展。通過各位老師的努力，鉆研，我們幼兒園的教研工作已取得了初步的成績。面對一個知識日新月異多元價值并存的時代，人們越來越清楚的看到，閱讀是一個