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微課制作心得體會-展示頁

2024-10-25 00:22本頁面
  

【正文】 學(xué)生的心靈世界。四、終身學(xué)習(xí)。善于總結(jié)自己在教育教學(xué)中的點點滴滴,不斷改進(jìn)自己的教育方式。以學(xué)生為主體,充分讓學(xué)生進(jìn)行自主探究合作學(xué)習(xí),重視學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo),重視課內(nèi)與課外的銜接,引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行積累,養(yǎng)成積累習(xí)慣,激發(fā)興趣,喚醒情感體驗。二、以學(xué)生為主?,F(xiàn)簡單做如下總結(jié):一、提高認(rèn)識。只有心中有生才能上好微型,從而達(dá)到提高自身教學(xué)技能的目的。我切切實實的感受到:微視頻雖然是無生上課,但上課的老師心中必須有學(xué)生,只有這樣才能真正展示出老師的教學(xué)技巧和老師的教學(xué)素養(yǎng)。本篇文章來自資料管理下載。(6)微視頻的反饋及時、客觀、針對性強(qiáng) 由于在較短的時間內(nèi)集中開展無生上課活動,參加者能及時聽到他人對自己教學(xué)行為的評價,獲得反饋信息。(5)微視頻不同于常態(tài)教學(xué)研究活動微視頻可以在辦公室或其他場所進(jìn)行,它觀察、研究對象主要是教師的教,對學(xué)生的狀態(tài)只能作出猜測。它以教學(xué)視頻片段為主線統(tǒng)整教學(xué)設(shè)計(包括教案或?qū)W案)、課堂教學(xué)時使用到的多媒體素材和課件、教師課后的教學(xué)反思、學(xué)生的反饋意見及學(xué)科專家的文字點評等相關(guān)教學(xué)資源,構(gòu)成了一個主題鮮明、類型多樣、結(jié)構(gòu)緊湊的主題單元資源包,營造了一個真實的微教學(xué)資源環(huán)境。(3)資源容量較小從大小上來說,微視頻視頻及配套輔助資源的總?cè)萘恳话阍趲资鬃笥遥曨l格式須是支持網(wǎng)絡(luò)在線播放的流媒體格式,師生可流暢地在線觀摩課例,查看教案、課件等輔助資源;也可靈活方便地將其下載保存到終端設(shè)備上實現(xiàn)移動學(xué)習(xí)、泛在學(xué)習(xí),非常適合于教師的觀摩、評課、反思和研究。因此,相對于傳統(tǒng)的40或45分鐘的一節(jié)課的教學(xué)課例來說,微課可以稱之為課例片段或微課例。根據(jù)中小學(xué)生的認(rèn)知特點和學(xué)習(xí)規(guī)律,微課的時長一般為58分鐘左右,最長不宜超過10分鐘。它在傳統(tǒng)的聽課、評課活動的基礎(chǔ)上增添了說課和答辯等環(huán)節(jié)。因此,微課既有別于傳統(tǒng)單一資源類型的教學(xué)課例、教學(xué)課件、教學(xué)設(shè)計、教學(xué)反思等教學(xué)資源,又是在其基礎(chǔ)上繼承和發(fā)展起來的一種新型教學(xué)資源。第一篇:微課制作心得體會一、什么是微視頻微課是指以視頻為主要載體記錄教師在課堂教育教學(xué)過程中圍繞某個知識點或教學(xué)環(huán)節(jié)而開展的精彩教與學(xué)活動全過程。微課的核心組成內(nèi)容是課堂教學(xué)視頻(課例片段),同時還包含與該教學(xué)主題相關(guān)的教學(xué)設(shè)計、素材課件、教學(xué)反思、練習(xí)測試及學(xué)生反饋、教師點評等輔助性教學(xué)資源,它們以一定的組織關(guān)系和呈現(xiàn)方式共同營造了一個半結(jié)構(gòu)化、主題式的資源單元應(yīng)用小環(huán)境。微課其實就是無生上課,就是教師根據(jù)事先設(shè)計的教案,在沒有學(xué)生的情況下面對聽課者上課。二、微視頻的主要特點(1)教學(xué)時間較短教學(xué)視頻是微視頻的核心組成內(nèi)容。本篇文章來自資料管理下載。(2)教學(xué)內(nèi)容較少相對于較寬泛的傳統(tǒng)課堂,微視頻的問題聚集,主題突出,更適合教師的需要:微課主要是為了突出課堂教學(xué)中某個學(xué)科知識點(如教學(xué)中重點、難點、疑點內(nèi)容)的教學(xué),或是反映課堂中某個教學(xué)環(huán)節(jié)、教學(xué)主題的教與學(xué)活動,相對于傳統(tǒng)一節(jié)課要完成的復(fù)雜眾多的教學(xué)內(nèi)容,微課的內(nèi)容更加精簡,因此又可以稱為微課堂。(4)資源使用方便微視頻選取的教學(xué)內(nèi)容一般要求主題突出、指向明確、相對完整。這使得微課資源具有視頻教學(xué)案例的特征?;顒拥哪繕?biāo)主要在于幫助教師改進(jìn)教學(xué)方案,培訓(xùn)教學(xué)技能等。較之常態(tài)的聽課、評課活動,現(xiàn)炒現(xiàn)賣,具有即時性。由于是課前的組內(nèi)預(yù)演,人人參與,互相學(xué)習(xí),互相幫助,共同提高,在一定程度上減輕了教師的心理壓力,不會擔(dān)心教學(xué)的失敗,不會顧慮評價的得罪人,較之常態(tài)的評課就會更加客觀。微課其實是老師與學(xué)生在心靈上交流、互動的教學(xué)模式。第二篇:微課制作心得體會 文檔新教師網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)心得
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