制作微課的心得體會-展示頁
2024-10-25 16:25本頁面
【正文】 加知識儲備，增補學(xué)養(yǎng)，才有底氣去迎接新的挑戰(zhàn)。不斷總結(jié)反思，因為有反思才有進(jìn)步，才能使整個教育事業(yè)充滿生機(jī)和活力。三、注重反思。在課改的課堂教學(xué)中，我不斷探索適合學(xué)生愉悅學(xué)習(xí)的好的教學(xué)模式，改進(jìn)自己教學(xué)方法。通過培訓(xùn)我通過深入學(xué)習(xí)，從而明確了作為一名教師必須要不斷的提高自己，充實自己，增強自身學(xué)習(xí)的緊迫性，危機(jī)感和責(zé)任感，樹立了“以學(xué)生發(fā)展為本”的教育思想，從中不斷改變自己教學(xué)觀念。第二篇：微課制作心得體會 文檔新教師網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)心得體會在培訓(xùn)學(xué)習(xí)的過程中，我堅持認(rèn)真聆聽了各位專家們的精彩闡釋和真知灼見，意識到了自己在教學(xué)中的不足和更加明確了今后所要努力的方向，同時也激發(fā)了我對教育事業(yè)更加深刻的理解。在接下來的一段時間，我想我也要針對自己的不足去加以改善。作為我個人而言，也一直在嘗試著制作微課。觀看的同學(xué)反饋，有些認(rèn)真去看了，覺得通過微課把上課聽得有些糊涂的，現(xiàn)在知識點思路清晰了，通過周末微課知識梳理，得到鞏固了。一般我是放在周末讓學(xué)生從網(wǎng)上自行下載下來觀看，針對不同層次的學(xué)生，有提高方面的拓展題、有基礎(chǔ)方面概念理解及鞏固練習(xí)。所以有時一道題在錄制前會反復(fù)琢磨怎樣講解更到位些，每堂課時間控制在10分鐘左右，選題可能是書上的一道例題、一個概念、或者覺得學(xué)生上課聽得不好的一些知識點。缺少在課堂上講課過程中師生的互動環(huán)節(jié)。播放時也非常方便，如用家庭電腦與辦公電腦都有的暴風(fēng)影音、迅雷影音、影音等都可以，不足之處，此軟件沒有手寫功能。第一篇：制作微課的心得體會制作微課的心得體會我是用“”制作的微課。就是把要錄制的視頻先制作成PPT數(shù)學(xué)課件，接著只需打開軟件按錄制鍵操作，就可以一邊播放PPT，一邊講解，能自動錄制自動保存。剛開始制作微課時，我感到非常的不自在，自言自語。而且一直擔(dān)心自己講錯、例題講解不到位。微課制作，我想初衷還是讓學(xué)生能養(yǎng)成自覺自主學(xué)習(xí)的好習(xí)慣。從學(xué)生觀看下來的反饋信息，80%的同學(xué)是會下載下來觀看的，但也有20%的學(xué)生壓根不去看的，他們有些說下載不下來；有些說家里電腦不支持不能播放；還有個別本身周末作業(yè)都不能完成更別提這種網(wǎng)上自主學(xué)習(xí)的。還有一部分盡管看了，完成任務(wù)而已，沒有什么積極的效果。通過自己制作微課，看自己平時的上課，我也感覺到自己講課過程中有時過于啰嗦、重復(fù)，語言不精練，也沒有進(jìn)一步提煉更高一級的數(shù)學(xué)思想方法，我更多看到的是自己上課中的不足之處。同時也在想如何更系統(tǒng)的將一些知識能通過微課呈現(xiàn)出來?，F(xiàn)簡單做如下總結(jié)：一、提高認(rèn)識。二、以學(xué)生為主。以學(xué)生為主體，充分讓學(xué)生進(jìn)行自主探究合作學(xué)習(xí)，重視學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo)，重視課內(nèi)與課外的銜接，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行積累，養(yǎng)成積累習(xí)慣，激發(fā)興趣，喚醒情感體驗。善于總結(jié)自己在教育教學(xué)中的點點滴滴，不斷改進(jìn)自己的教育方式。四、終身學(xué)習(xí)。要不斷的給自己充電，時時的關(guān)注新事物的發(fā)展，要想辦法不斷為自己“充電”，真正走進(jìn)學(xué)生的心靈世界。在今后的工作中，我將克服惰性、力求勤性，力求解決教學(xué)中的實際問題，切實提高自己教育教學(xué)能力。這次有幸學(xué)習(xí)了教學(xué)設(shè)計參考模版的設(shè)計理念使我獲益匪淺，具體有以下幾點體會：一、備學(xué)生。這一課希望我的的學(xué)生學(xué)到哪里，學(xué)生現(xiàn)在懂在哪里，怎么樣學(xué)習(xí)，是否到達(dá)了目標(biāo)，使我在反思自己的教學(xué)設(shè)計，我做到了哪些呢？是把學(xué)生手腳放開還是牽著鼻子走。給學(xué)生多一些空間，學(xué)生才會施展學(xué)習(xí)能力。二、激發(fā)學(xué)生參與興趣。學(xué)生一旦對學(xué)習(xí)發(fā)生了興趣，就會在大腦中形成優(yōu)勢興奮中心，促使各種感官包括大腦處于最活躍狀態(tài)，引起學(xué)生的高度注意，從而為參與學(xué)習(xí)提供最佳的心理準(zhǔn)備。因此，在課堂教學(xué)中，通過各種途徑創(chuàng)設(shè)與教學(xué)有關(guān)的、使學(xué)生感到真實、新奇、有趣的教學(xué)情境，形成學(xué)生“心求通而未得”的心態(tài)，產(chǎn)生躍躍欲試的探索意識，以激發(fā)學(xué)生參
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