【正文】 （2）即為真王耳，何以假為？（《史記所以“何以……為”，等于介賓短語“以……”加動(dòng)賓短語“為何”，相當(dāng)于“用（要）……做什么”。學(xué)而》）——學(xué)習(xí)了又按時(shí)去復(fù)習(xí)它，不是很高興（的事）嗎？（2）阻而鼓之，不亦可乎？（《左傳難二》）——也是國君的力量，臣子有什么力量呢？2.“不……乎”“不亦……乎”是較委婉的反問說法，即“不是嗎”，或者“不也是嗎”。賓語是“……”所代替的名詞性短語?！昂巍小笨勺g為“有何……”?！坝小笔莿?dòng)詞，“何……”是其賓語。愿陛下托臣以討賊興復(fù)之效：“托臣以討賊興復(fù)之效”是“以討賊興復(fù)之效托臣”的倒裝，介賓結(jié)構(gòu)“以討賊興復(fù)之效“后置。為壇而盟，祭以尉首：“祭以尉首”是“以尉首祭”的倒裝，介賓結(jié)構(gòu)“以尉首”后置，可譯為“用將尉的頭來祭祀”。全句為“以骨投之”的倒裝，介賓結(jié)構(gòu)“以骨”后置。B、介詞“以”組成的介賓短語后置，在今譯時(shí)，一般都前置做狀語?！?告之于帝”是“于帝告之”的倒裝，介賓結(jié)構(gòu)“于帝”后置，譯為“向天帝報(bào)告了這件事”。例：何有于我哉?全句為“于我有何”的倒裝句，介賓結(jié)構(gòu)“于我”后置。可譯為“具有隱逸氣質(zhì)的花”.例3：嘗貽余核舟一，“核舟一”是“一核舟”的倒裝，定語“一”后置，可譯為“一個(gè)核舟”。例2：予謂菊，花之隱逸者也。古漢語中有時(shí)為了突出修飾語，將定語放在中心詞之后。可譯為“有什么簡陋呢”，“何”，疑問代詞，“之”，助詞，無實(shí)在意義，在這里是賓語前置的標(biāo)志。否定句中代詞充當(dāng)賓語、疑問代詞充當(dāng)動(dòng)詞或介詞的賓語以及用“之”字或“是”字作為提賓標(biāo)志時(shí)，賓語通常都要前置。謂語前置，表強(qiáng)調(diào)的意味，可譯為“你太不聰明了”。例：甚矣，汝之不惠。文言文句式之倒裝句 倒裝句主要有四種：(1)主謂倒裝。(《與朱元思書》)(5)省略量詞文言文中數(shù)詞后常省略量詞一(張)桌，一(把)椅，一(把)扇，一(塊)撫尺而已。(《隆中對(duì)》)(4)省略介詞林盡(于)水源。(《曹劌論戰(zhàn)》)(3)省略賓語投(之)以骨。(《曹劌論戰(zhàn)》)(此，代前文“小大之獄，雖不能察，必以情”)(2)省略謂語或省略動(dòng)詞擇其善者而從之，(擇)其不善者而改之。文言文句式之省略句句子中省略某個(gè)詞或某個(gè)成分的現(xiàn)象，在文言文中較為常見。(3)“以……為……”相當(dāng)于“把……當(dāng)作……”例：以叢草為林，以蟲蟻為獸……即“把叢草當(dāng)作樹林，把蟲蟻當(dāng)作禽獸……”(4)“何……為”相當(dāng)于“為什么要……呢”，“為什么會(huì)……呢”，例：此何遽不為福也即“為什么不會(huì)變成福呢”。初中文言課文中固定結(jié)構(gòu)有：“不亦……乎”“有……者”“得無……乎”“如……何”“奈……何”“然則……”等。c “于”表被動(dòng)：管夷吾舉于士“舉于……”即“在……被舉薦”。(2)有標(biāo)志詞語a “為”表被動(dòng)：國險(xiǎn)而民附，賢能為之用。(1)沒有標(biāo)志詞語，意念上的被動(dòng)。文言文句式之被動(dòng)句主要有兩種情況：一是用“于”“為”“為……所”“見”字表被動(dòng)句。熊掌，亦我所欲也 夫戰(zhàn)，勇氣也。(9)“……者，……” 例：馬之千里者，一食或盡粟一石。陳勝者，陽城人也，字涉。蓮，花之君子者也。(6)“非”表否定判斷，可譯為“不是” 非天質(zhì)之卑 兵革非不堅(jiān)利也。(4)“則”表肯定判斷，可譯為“是”例：此則岳陽樓之大觀也 非天質(zhì)之卑，則心不若余之專耳 則素湍綠潭，回清倒影。(2)“乃”表肯定判斷，可譯為“是” 例：吾聞二世少子也，不當(dāng)立，當(dāng)立者乃公子扶蘇。還有一種情況是不用判斷詞，要根據(jù)上下文判斷。其基本形式是“……者，……也”，“……，……者”，“……，… …也”。預(yù)習(xí)省略句和倒裝句。____________________________________________________________________ ④今不速往，恐為操所先。____________________________________________________________________ ②眾人皆醉而我獨(dú)醒，是以見放?！稄埡廪D(zhuǎn)》通過《文言語法練：判斷句》來做闖關(guān)題實(shí)戰(zhàn)演練（1）按要求做題：①，選出下列各組中不是被動(dòng)句的一項(xiàng)（）A以其無禮于晉 B恐為操所先C君子寡欲則不役于物 D嬴聞如姬父為人所殺 ②選出下列各組中不是被動(dòng)句的一項(xiàng)（）A舉孝廉不行 B秦城恐不可得，徒見欺 C既自以心為形役D不必賢于弟子（2）翻譯下列句子，并指出被動(dòng)的標(biāo)志?！读H藺相如列傳》無標(biāo)志這種情況是指沒有被動(dòng)詞的被動(dòng)句?！保?）用“于”或“受……于……”表被動(dòng)六藝經(jīng)傳皆通習(xí)之，不拘于時(shí)?！保ā惶煜氯顺靶Γ└改缸谧?，皆為戮沒《荊軻刺秦王》不者，若屬皆且為所虜。_________________________________________________________________ ②人方為刀俎， ③此非孟德之困于周郎者乎？_____________________________________________________________________三、被動(dòng)句播放《文言語法練：被動(dòng)句》通過《文言語法練：被動(dòng)句》來總結(jié)何為判斷句所謂被動(dòng)，是指主語與謂語之間的關(guān)系是被動(dòng)關(guān)系，也就是說，主語是位于動(dòng)詞所表示的行為的被動(dòng)者、受害者，而不是主動(dòng)者、實(shí)施者。通過《文言語法練：判斷句》來做闖關(guān)題實(shí)戰(zhàn)演練（1）根據(jù)要求做題：①“乃”表示判斷的一項(xiàng)是（）A、今君乃亡趙走燕 B、嬴乃夷門抱關(guān)者 C、旬乃還第 D、而陋者乃斧斤考擊而求之 ②“是”表判斷的一項(xiàng)是（）A是天下之大賊也 B是勝之舍人也 C是吾劍之所從墜 D不知木蘭是女郎 ③“則”表示判斷的一項(xiàng)是（）A、如此則荊吳之勢強(qiáng) B、故木受繩則直 C、此則岳陽樓之大觀也 D、位卑則足羞 ④“即”表示判斷的一項(xiàng)是（）A、梁父即楚將項(xiàng)燕 B、噲即帶劍擁盾入軍門 C、郡之賢士大夫請(qǐng)于當(dāng)?shù)溃闯洪帍U祠之址以葬之 D、若即若離（2）請(qǐng)翻譯下列判斷句，并指出它的形式?！而欓T宴》（7）句末用也表判斷。（6）無標(biāo)志判斷句文言文中的判斷句有的沒有任何標(biāo)志，直接由名詞對(duì)名詞作出判斷。⑦魚，我所欲也，熊掌亦我所欲也。⑤臣本布衣。③梁將即楚將項(xiàng)燕?！保?）用動(dòng)詞“為”或判斷詞“是”表判斷①如今人方為刀俎，我為魚肉（5）用“即”“乃”“則”“皆”“本”“誠”“亦”“素”“必”“固”等副詞表示肯定判斷，兼加強(qiáng)語氣，用“非”表示否定判斷①今天子有急，此乃臣效命之秋也。”（2）句末用“者也”表判斷① “城北徐公，齊國之美麗者也。二、判斷句播放《文言語法練：判斷句》通過《文言語法練：判斷句》來總結(jié)何為判斷句所謂判斷句，就是以名詞、代詞或名詞性短語為謂語對(duì)主語進(jìn)行判斷的句式。文言句式包括：判斷句、被動(dòng)句、疑問句、否定句、詞序（倒裝句）、成份省略（省略句）和固定結(jié)構(gòu)（習(xí)慣句式）?！究疾轭}型】翻譯題【教學(xué)課件】班班通之梳理探究中的《文言詞語和句式》之教學(xué)素材《文言語法練：判斷句》和《文言語法練：被動(dòng)句》 【教學(xué)過程】一、導(dǎo)入文言文的句式，跟白話文的句式，有的相同，有的很不相同?！究季V表述】理解與現(xiàn)代漢語不同的句式和用法，能力層級(jí)為B?！窘虒W(xué)重難點(diǎn)】學(xué)會(huì)辨析判斷句式和被動(dòng)句式，并懂得運(yùn)用。第一篇：文言文特殊句式之判斷句、被動(dòng)句公開課教案文言文特殊句式之判斷句、被動(dòng)句公開課教案授課者：李燕婷授課地點(diǎn)：高二（7）授課時(shí)間：2017年9月26日【教學(xué)目標(biāo)】理解和掌握文言文“判斷句”及“被動(dòng)句”的特點(diǎn)。學(xué)會(huì)辨析以上句式，并懂得運(yùn)用?！菊n時(shí)安排】1課時(shí)【學(xué)法指導(dǎo)】借助多媒體視頻展示觀察、分析、思考，并整理出自己的結(jié)論，學(xué)生們相互補(bǔ)充，總結(jié)出各種句式的規(guī)律，并進(jìn)行運(yùn)用。【考綱精解】主前賓后謂居中 定狀補(bǔ)語輔其間判斷句被動(dòng)句省略句倒裝句：賓語前置、狀語后置、定語后置、主謂倒裝。即使是相同的句式，文言文句式也有它自己的特點(diǎn)。除了“疑問句、否定句”之外，其他叫特殊句式（指與現(xiàn)代漢語不同的句式）。（1）用“者……也”表判斷“廉頗者，趙之良將也。”（3）用“者”表判斷①“四人者，廬陵蕭君圭君玉，長樂王回深父，余弟安國平父，安上純父。②此誠危急存亡之秋也。④此則岳陽樓之大觀也。⑥且相如素賤人。⑧予本非文人畫士。如：此亡秦之續(xù)耳?！柑貏e提醒」判斷句中謂語前出現(xiàn)的“是”一般都不是判斷詞，而是指示代詞，作判斷句的主語，而有些判斷句中的“是”也并非都不表示判斷，“是”在先秦古漢語中少作判斷詞，在漢以后作判斷詞則多起來。①滅六國者,六國也。有標(biāo)志（1）用“為”或“為……所……”表被動(dòng)“身死人手，為天下笑者?！而欓T宴》（2）用“被”表被動(dòng)“忠而被謗，能無怨乎？”（忠心卻被別人誹謗，能不怨恨嗎？）（3）用“見”或“見……于……”表被動(dòng)“欲予秦，秦城恐不可得，徒見欺”（……白白地被欺騙）“臣誠恐見欺于王而負(fù)趙?！稁熣f》 使不辱于諸侯。如：舉孝廉不行。①臣誠恐見欺于王而負(fù)趙。_____________________________________________________________________ ③一夫作難而七廟隳,身死人手，為天下笑者。____________________________________________________________________四、作業(yè)復(fù)習(xí)判斷句和被動(dòng)句，并學(xué)會(huì)靈活運(yùn)用。五、教學(xué)反思第二篇：文言文句式之判斷句文言文句式之判斷句古漢語判斷句一般用名詞或名詞性短語對(duì)主語進(jìn)行判斷，一般不用判斷詞“是”字。另一種是用“則”“皆”“乃”“為”“即”“非”等判斷詞表示肯定或否定判斷。(1)“為”表肯定判斷，可譯為“是”例：中蛾冠兒多髯者為東坡。(3)“即”表肯定判斷，可譯為“就是”例：吟鞭東指即天涯。(5)“是”做動(dòng)詞，表肯定判斷 例：斯是陋室，惟吾德 聞今是何世，乃不知有漢。(7)“……，……者也”牡丹，花之富貴者也。(8)“……者，……也”。然而不勝者，是天時(shí)不如地利也。(10)“……，……也” 例：魚，我所欲也。(11)“……也”例：此誠危急存亡之秋也。二是沒有被動(dòng)詞，意思上隱含被動(dòng)，要根據(jù)上下文語意去推斷。帝感其誠，命夸娥氏二子負(fù)二山：被……所感動(dòng)。b “為……所……”舌一吐而二蟲盡為所吞 “為所吞”即“被……吞掉”。d、固定格式。(1)“不亦……乎”相當(dāng)于“不是……嗎” 學(xué)而時(shí)習(xí)之，不亦悅乎?有朋自遠(yuǎn)方來，不亦樂乎?人不知而不慍，不易君子乎?(2)“如……何”相當(dāng)于“對(duì)……該怎么辦”“把……怎么樣”，例：……如太行王屋何?即“能把太行王屋兩座山怎么樣呢?”其如土石何：即“能把土石怎么樣呢”。(5)何以：例：何以戰(zhàn)。主要有：(1)省略主語a、承前省 漁人甚異之……(漁人)便舍船，從口入b、蒙后省c、對(duì)話省例：《曹劌論戰(zhàn)》(此)忠之屬也。(《論語十則》)一鼓作氣，再(鼓)而衰，三(鼓)而竭。(《狼》)君與(之)俱來。(《桃花源記》)急湍甚(于)箭?？鬃?xùn)|游，見兩(個(gè))小兒斗 二(個(gè))男新戰(zhàn)死。在感嘆句或疑問句中，為了強(qiáng)調(diào)謂語而將它放到句首，以加強(qiáng)感嘆或疑問語氣。全句是“汝之不惠甚矣”。(2)賓語前置。例：“何陋之有”即“有何陋”的倒裝。(3)定語后置。例1：遂率子孫荷擔(dān)者三夫 “荷擔(dān)者三夫”是“三夫荷擔(dān)者”的倒裝，定語“三夫”后置，以突出中心詞“荷擔(dān)者”，可譯為“三個(gè)能挑擔(dān)子的成年男子”。“花之隱逸者”是“隱逸之花”的倒裝。(4)介賓結(jié)構(gòu)后置A、用介詞“于”組成的介賓短語在文言文中大都后置，譯成現(xiàn)代漢語時(shí)，除少數(shù)譯作補(bǔ)語外，大都數(shù)都要移到動(dòng)詞前做狀語。譯為“在我身上有哪一樣呢”?！肮谀详?，茍全性命于亂世”，全句為“于南陽躬耕，于亂世茍全性命”的倒裝，介賓結(jié)構(gòu)“于南陽、于亂世”后置，可譯為“親自在南陽耕種，在亂世中茍且保全性命”。例：屠懼，投以骨。譯為“把骨頭扔給它”。醉能同其樂，醒能述以文者：“述以文”是“以文述“的倒裝，介賓結(jié)構(gòu)”以文“后置，可譯為”用文字來記述。問句一、表示反問的固定句型1.“何……之有”表示反問，其中的“之”是助詞，是賓語提前的標(biāo)志。提前賓語的作用在于強(qiáng)調(diào)賓語?！昂巍辈⒉皇琴e語，而是定語。如：（1）孔子云：何陋之有？（《陋室銘》）——孔子說：有什么簡陋的呢？（2）亦君之力，臣何力之有？（《韓非子如：（1）學(xué)而時(shí)習(xí)之，不亦說乎？（《論語子魚論戰(zhàn)》）——利用敵人受阻的機(jī)會(huì)進(jìn)攻他們，不也可以嗎？3.“何以……為”“為”是動(dòng)詞，“何”是疑問代詞，作“為”的前置賓語；“以……”是介賓短語，作“為”的狀語。如：（1）然則又何以兵為？（《荀子淮陰侯列傳》）——就要做真王了，要個(gè)假王的名義做什么？“何以……為”有時(shí)也作“奚以……為”“安……以為”。逍遙游》）——要飛到九萬里之外又向南飛干什么？（2）君長有齊，奚以薛為？（《戰(zhàn)國策如：（1）今少卿乃教以推賢進(jìn)士，無乃與私心刺謬乎？（《報(bào)任安書》）——現(xiàn)在您讓我推薦賢士，恐怕與我的心意相違背吧？（2）孔子曰：“求，無乃爾是過與？”（《論語“如、若、奈”是動(dòng)詞，“何”是疑問代詞。項(xiàng)羽本紀(jì)》）——虞姬啊，虞姬啊,對(duì)你怎么辦呢？有時(shí)可將上述句式緊縮為“如何（何如）、奈何、若何”，它們作謂語，用來詢問辦法，相當(dāng)于“怎么樣、怎么辦”；作狀語，用來詢問原因，相當(dāng)于“為什么、怎么”。“何所……”等于“所……（者）何”。如：（1）問女何所思，問女何所憶？（《木蘭詩》）——木蘭你想的是什么，思念的是什么？（2）誰為大王為此計(jì)者？（《鴻門宴》）——給您出這個(gè)主意的是誰？古今異義（部分）例詞例句古義今義居居十日過了居住走扁鵲望桓侯而還走跑走再一股作氣，再而衰第二次又池城非不高也，池非不深也護(hù)城河水池次又間令吳廣之次所旁從祠中停駐質(zhì)量