教師提高自身素質(zhì)的有效途徑合集5篇-展示頁(yè)
2024-10-25 00:09本頁(yè)面
【正文】 面對(duì)新一輪的課程改革，教師個(gè)人綜合素質(zhì)的完善，教師群體素質(zhì)的提高是學(xué)校取勝的關(guān)鍵。所以說，教育現(xiàn)代化其實(shí)首先是教師的思想要現(xiàn)代化，也就是說，教師要學(xué)習(xí)教育理論，更新教育理念，始終站在教育的最前沿。二、學(xué)習(xí)教育理論，更新教育觀念教學(xué)科研的先決條件是教育思想的轉(zhuǎn)變，知識(shí)、信息、理論的學(xué)習(xí)、積累、沉淀是教育科研的必備條件，而及時(shí)的總結(jié)、深化、內(nèi)化、升華是其必然的歸宿。教師要用自身的行為，用人格力量來教育和感染學(xué)生?！捌渖碚?，不令而行；其身不正，雖令不從。要利用一切機(jī)會(huì)激勵(lì)學(xué)生，進(jìn)行賞識(shí)教育,調(diào)動(dòng)他們的學(xué)習(xí)積極性，增強(qiáng)他們的自信心。教師，作為“道”的載體，其所傳播的各種道理，在一個(gè)學(xué)生成長(zhǎng)的過程中起到的巨大作用不言而喻?！?由此可見，教師的人格以及一言一行都有巨大的教育價(jià)值，其塑造青少年靈魂的作用是無可比擬，難以替代的。教師的一言一行，一舉手一投足無不影響著學(xué)生?！皩W(xué)高為師，德高為范”，教師不僅要有較高的文化修養(yǎng)，而且還要有較高的道德修養(yǎng)。一、提高師德修養(yǎng)，增強(qiáng)人格魅力教師要有高尚的職業(yè)理想和職業(yè)道德，要淡泊名利，自尊自律，要有終身從教的信念，要有教書育人的責(zé)任感和使命感。國(guó)家十二五教育發(fā)展規(guī)劃綱要中，對(duì)教師提出了更高的要求。從這些話中可以看出教師在教育教學(xué)當(dāng)中的重要性。亦有人說：“國(guó)家的振興靠人才，人才的培養(yǎng)靠教育，教育的關(guān)鍵靠教師”。學(xué)生的語(yǔ)言實(shí)踐活動(dòng)以及求索意識(shí)是否得到了有力的貫穿。在授課完畢后教師應(yīng)反思,該課的教學(xué)內(nèi)容是否在特定的時(shí)間內(nèi)有效地得到了落實(shí)。許多教師預(yù)先也準(zhǔn)備了教案和具體的操作程序,但在實(shí)際的教學(xué)過程中常常由于種種原因使原定的計(jì)劃難以完成,使學(xué)生把握不住重點(diǎn)和難點(diǎn)。教學(xué)反思可以從以下幾個(gè)方面撰寫。根據(jù)多年的教學(xué)感悟,我認(rèn)為教師平時(shí)堅(jiān)持撰寫教學(xué)反思不失為提高自身業(yè)務(wù)素質(zhì)的一種好方法。第一篇：教師提高自身素質(zhì)的有效途徑撰寫教學(xué)反思——教師提高自身素質(zhì)的有效途徑瞿靖中心小學(xué)滕興偉分享教學(xué)之余,教師們常有這樣的困惑———如何才能不斷地提高自己的教學(xué)藝術(shù),總覺得要成為研究型的教師似乎遙不可及。尤其是許多青年教師在平時(shí)繁重的教學(xué)后往往缺乏自信,從而忽視了自身素質(zhì)的提高。教師可將自己在平時(shí)教學(xué)中的點(diǎn)滴體會(huì)和感悟抒于筆端,這不僅有利于教學(xué),同時(shí)對(duì)自己在學(xué)科研究上的提高也大有益處。一、對(duì)課堂教學(xué)計(jì)劃的反思如何科學(xué)地、有效地、系統(tǒng)地安排課時(shí)計(jì)劃往往為教師所疏忽。因此教師在制訂課堂教學(xué)計(jì)劃時(shí)應(yīng)明確課程的目標(biāo)和具體的時(shí)間規(guī)劃,哪些內(nèi)容應(yīng)詳講,哪些內(nèi)容應(yīng)略講,要做到重點(diǎn)、難點(diǎn)突出,從而使學(xué)生可以將所學(xué)的知識(shí)聯(lián)系起來,便于學(xué)生思考。在實(shí)施教學(xué)的過程中,教學(xué)計(jì)劃是否還存在著哪些不足的地方。第二篇：教師如何提高自身素質(zhì)教師如何提高自身素質(zhì)通城縣雋水寄宿中學(xué) 劉大勇通城縣教育中心 李紅記得有人說過：“一個(gè)民族只要教師的精神不倒，這個(gè)民族永遠(yuǎn)是有希望的”。還有人講：“創(chuàng)名校，培名生，首先要有名師”。因此，教師的素質(zhì)提高關(guān)系著民族的未來，祖國(guó)的希望，教師不僅要努力“教書”，更重要的是要盡心“育人”，我們每一個(gè)教師都要有高度的使命感和責(zé)任感，加強(qiáng)學(xué)習(xí)，努力進(jìn)步，積蓄力量，不斷提高自己的綜合素質(zhì)，為適應(yīng)新時(shí)期教育的發(fā)展需要而時(shí)刻準(zhǔn)備著。那么，作為一名教師，我認(rèn)為可以從以下幾個(gè)方面努力提高自身業(yè)務(wù)水平和綜合素質(zhì)。傳道者必須聞道在先，塑造他人靈魂的人，自身必須有高尚的靈魂。教師的語(yǔ)言要規(guī)范、文明，行為舉止要大方、端莊。教育家加里寧所言：“教師的世界觀、他的品行、生活，他對(duì)每一現(xiàn)象的態(tài)度都這樣或那樣地影響著學(xué)生，可以大膽地說，如果教師很有威信，那么這個(gè)教師的影響會(huì)在某些學(xué)生身上永遠(yuǎn)留下痕跡。俗話說 “親其師，信其道”。教師要真心關(guān)愛學(xué)生，像愛自己的孩子一樣來愛學(xué)生，關(guān)心學(xué)生的心理和身體健康，尊保護(hù)學(xué)生的自尊心。同時(shí)還要讓學(xué)生通過自我選擇、自我學(xué)習(xí)、自我管理達(dá)到自我補(bǔ)充、自我完善、自我提高的目的?！鄙斫讨赜谘越蹋髮W(xué)生做到的，教師一定要先做到，用自己的行為為學(xué)生樹立榜樣。同時(shí)，我們一定要常修為師之德，努力做一個(gè)有風(fēng)格、有風(fēng)度的人，做一個(gè)道德高尚、正直無私、富有愛心的人，使自己成為學(xué)生健康成長(zhǎng)的指導(dǎo)者和
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