【正文】 ，讓我們聽(tīng)著《茉莉花》的音樂(lè)一起去春游吧，來(lái)，坐上我們的小船，準(zhǔn)備出發(fā)羅！（音樂(lè)一次、CD加薩克斯）（七）活動(dòng)結(jié)束評(píng)價(jià)總結(jié)教學(xué)反思《茉莉花》這首樂(lè)曲非常優(yōu)美，它是一首廣為流傳的中國(guó)著名的江南民歌。師：天黑了，小動(dòng)物們?cè)摶丶伊?，它們飛一飛，歇一歇，飛一飛又歇一歇，高高興興回家了。師：花園里除了有蝴蝶飛，還有什么想和花做好朋友的呢？（還有小蜜蜂、有云彩、有蝸牛）誰(shuí)來(lái)做花？（春天來(lái)了，花兒開(kāi)了，小動(dòng)物們和花兒一起唱歌跳舞啦。）現(xiàn)在，老師請(qǐng)小朋友邊聽(tīng)音樂(lè)，邊把你想的各種動(dòng)作跳出來(lái)。（A段音樂(lè)1次、停止）啟發(fā)幼兒用各種動(dòng)作來(lái)表示A段音樂(lè)的起止。師：蝴蝶來(lái)到花園里，飛一飛，歇一歇，飛一飛，又歇一歇，讓我們來(lái)看一看它歇了幾次呢？（A段音樂(lè)1次、停止）啟發(fā)幼兒用開(kāi)花的動(dòng)作表示A段音樂(lè)的起止。（音樂(lè)一次、CD加薩克斯）（三）欣賞A段音樂(lè)，感受A段音樂(lè)的起止。（出示圖譜）（音樂(lè)一次、CD加薩克斯）師：你們發(fā)現(xiàn)我的花園圖譜什么地方是一樣的呢？（引導(dǎo)幼兒說(shuō)出第一段和第三段是一樣的）你覺(jué)得這段音樂(lè)說(shuō)了些什么呢？除了蝴蝶在飛，你還想到了別的什么呢？（讓幼兒自由地說(shuō)，再請(qǐng)幾個(gè)小朋友上來(lái)表演。好，我們?cè)賮?lái)欣賞一次，拿起你手中的小畫筆，我們一起來(lái)畫音樂(lè)吧。師：今天，爸爸老師還給我們用薩克斯帶來(lái)了一段非常好聽(tīng)的音樂(lè)，我們一起來(lái)聽(tīng)聽(tīng)。師：剛才我們跳了什么舞？（《新疆舞》），你覺(jué)得新疆舞的音樂(lè)聽(tīng)起來(lái)怎么樣呢？（引導(dǎo)幼兒說(shuō)出新疆舞的音樂(lè)很歡快，很高興）師：今天老師請(qǐng)來(lái)了一位爸爸老師，我們掌聲歡迎，爸爸老師手上拿的是什么呀？你們知道嗎？（不知道），那請(qǐng)爸爸老師告訴我們吧。在進(jìn)行表演時(shí)，能和同伴相互配合，共同完成表演。鼓勵(lì)幼兒樂(lè)意與同伴合作，分角色進(jìn)行表演。幼兒園中班教案大全第7篇活動(dòng)目標(biāo)通過(guò)讓幼兒欣賞，使幼兒初步知道《茉莉花》是一首蘇南地區(qū)的民歌，使用了薩克斯演奏。讓幼兒在掌握新知識(shí)的情況下，通過(guò)實(shí)際演練加深幼兒對(duì)新知識(shí)的應(yīng)用。通過(guò)觀看錄像，使幼兒獲得豐富的、典型的感性材料從而加深理解地震中逃生的方法。教學(xué)反思通過(guò)活動(dòng)可以看出，本次活動(dòng)設(shè)計(jì)完全符合大班幼兒的年齡特點(diǎn)。在地震逃生演練過(guò)程中，要請(qǐng)班上老師配合，避免幼兒在演練過(guò)程中出現(xiàn)意外事故。結(jié)束環(huán)節(jié)：(安全演練)讓幼兒練習(xí)在地震中逃生、疏散演練，通過(guò)演練熟悉在地震中逃生的方法及疏散路線。②地震停止，小朋友立即跑到外面空曠的地方(遠(yuǎn)離建筑物、大樹(shù)等)，并抱著頭蹲下，不要到處亂跑，避免余震造成再次傷害。(在家中)小朋友可躲到沙發(fā)或床底下，茶幾或廚房柜子里。① 當(dāng)?shù)卣鸢l(fā)生時(shí)，(在睡房)小朋友立即抱著頭趴到床底下，可用被子、枕頭包著頭，但不能堵住鼻子，避免呼吸不順暢?；经h(huán)節(jié)：地震中如何逃生?請(qǐng)幼兒討論并說(shuō)說(shuō)如何在地震中逃生?組織幼兒觀看地震中安全逃生的相關(guān)視頻?；顒?dòng)準(zhǔn)備有關(guān)地震的錄像，如：玉樹(shù)地震、汶川地震等有關(guān)地震的圖片、地震中安全逃生的相關(guān)視頻活動(dòng)過(guò)程開(kāi)始環(huán)節(jié)：組織幼兒觀看錄像：玉樹(shù)地震、汶川地震或日本地震。學(xué)會(huì)在地震中自救與逃生的基本方法。重點(diǎn)難點(diǎn)重點(diǎn)：了解地震給人類帶來(lái)的39。知道在發(fā)生危險(xiǎn)時(shí)如何自救。學(xué)習(xí)并掌握在地震中自救與逃生的基本方法。為了讓幼兒更深刻、形象地了解地震帶來(lái)的災(zāi)害及了解地震中安全自救的基本方法，我設(shè)計(jì)了本次大班安全活動(dòng)《地震中逃生》。作為一名幼兒教師，我們有義務(wù)培育好祖國(guó)下一代，而安全教育是幼兒園教育工作的重中之重。學(xué)習(xí)保護(hù)自己是《綱要》在健康教育中提出的總目標(biāo)之一。本文擴(kuò)展閱讀：活動(dòng)是由共同目的聯(lián)合起來(lái)并完成一定社會(huì)職能的動(dòng)作的總和。通過(guò)故事畫面，孩子能準(zhǔn)確判斷是與非，增強(qiáng)自己的安全意思。小結(jié)：剛才，小朋友找出了許多不安全的地方，并給它貼上了紅色標(biāo)記，下次小朋友看見(jiàn)這些紅色標(biāo)記的地方就要更加注意安全，好嗎?教學(xué)反思：在平日里，孩子們總是跌跌撞撞，磕磕絆絆，小傷難免的，所以整個(gè)活動(dòng)孩子們沉浸在故事畫面里，聽(tīng)得很專注。不安全的事情，其實(shí)，在我們的教室里、午睡室、衛(wèi)生間都有許多不安全的地方，如教室里的黑板、桌椅等，裝水的茶桶等等，如果……②小朋友兩兩結(jié)伴去尋找教室里有什么地方是不安全的。初步培養(yǎng)幼兒的安全意識(shí)，提高自我保護(hù)能力。培養(yǎng)幼兒用已有的生活經(jīng)驗(yàn)解決問(wèn)題的能力。幼兒園中班教案大全第5篇活動(dòng)目標(biāo)：通過(guò)活動(dòng)，增強(qiáng)幼兒遵守活動(dòng)規(guī)則的意識(shí)，遠(yuǎn)離不安全因素。讓幼兒加深理解標(biāo)志的名稱及作用。四、我是小小設(shè)計(jì)師師：小朋友，剛才奇奇說(shuō)，她現(xiàn)在可全都明白了這些交通標(biāo)志的意義了，她說(shuō)謝謝我們中二班的小朋友，我現(xiàn)在要開(kāi)著車到我們幼兒園來(lái)參觀呢!你們高興嗎?可是啊，對(duì)于我們幼兒園奇奇一點(diǎn)也不熟悉，每個(gè)教室每個(gè)房間它都不知道是干什么的?所以我想我們今天就來(lái)當(dāng)一次小小設(shè)計(jì)師，為我們的幼兒園設(shè)計(jì)出一些標(biāo)志來(lái)，就像交通標(biāo)志一樣，讓奇奇一來(lái)，看到這些標(biāo)志就知道這些地方是干什么的。如果沒(méi)有了交通標(biāo)志，上班的時(shí)候馬路就會(huì)混亂，這樣會(huì)影響人們的工作的等等，所以我們可以看出交通標(biāo)志是社會(huì)生活環(huán)境中不可缺少的一種符號(hào)。)師小結(jié)：交通標(biāo)志在我們的生活中起著重要的作用，如果沒(méi)有了交通標(biāo)志，那馬路上的車就會(huì)隨意亂行，沒(méi)有規(guī)則，互不謙讓，很容易引起車禍。師：請(qǐng)小朋友說(shuō)說(shuō)自己還見(jiàn)過(guò)哪些交通標(biāo)志?它能告訴我們什么?鼓勵(lì)大膽回答的幼兒。師：剛才小朋友都說(shuō)出這些標(biāo)志的意義，那到底說(shuō)的對(duì)不對(duì)呢?老師來(lái)告訴你吧!()列舉?！净顒?dòng)過(guò)程 】一、故事導(dǎo)入：師：小朋友，今天早上有個(gè)小朋友委托我們幫他一個(gè)忙?？垺U筆、彩筆等?！净顒?dòng)準(zhǔn)備】準(zhǔn)備各種交通標(biāo)志圖片、書(shū)籍若干。了解標(biāo)志的作用和特征。（教師引導(dǎo)幼兒觀察形狀好、花紋清晰的“月餅”，并請(qǐng)幼兒把“月餅”送到“超市”。（教師巡回指導(dǎo)幼兒掌握?qǐng)F(tuán)圓和壓扁的方法，提醒幼兒壓時(shí)不要過(guò)于用力，花紋要清楚。（2）觀察老師示范，了解制作的過(guò)程。我們都見(jiàn)過(guò)月餅，誰(shuí)來(lái)說(shuō)說(shuō)月餅是什么樣子的？它是怎么做出來(lái)的呢？3．觀察教師制作“月餅”，了解材料的使用方法和制作的過(guò)程。［活動(dòng)過(guò)程］1．由故事導(dǎo)入課題，引起制作“月餅”的興趣。2．幼兒玩超市游戲用的貨架。4．知道節(jié)日時(shí)人們主要的慶?；顒?dòng)。2．愉快地參與活動(dòng)，體驗(yàn)成功的快樂(lè)。在這次活動(dòng)中，我們主要以“快樂(lè)”為中心點(diǎn)，開(kāi)展了中秋節(jié)的活動(dòng)，以此讓他們體驗(yàn)幼兒園這個(gè)小家庭的團(tuán)圓與快樂(lè)，激發(fā)他們樂(lè)意上幼兒園、愛(ài)幼兒園的美好情感。教學(xué)反思：中秋節(jié)是我國(guó)傳統(tǒng)的節(jié)日，它代表著團(tuán)圓、吉祥。），請(qǐng)幼兒說(shuō)出中秋節(jié)的日期，并請(qǐng)一位幼兒在日歷上指出農(nóng)歷八月十五。中秋節(jié)。全家人一起吃飯。收割稻谷和摘水果。從此以后，人們互相贈(zèng)送月餅，便成為中秋節(jié)的習(xí)俗。他們先在紙條上寫上“中秋節(jié)晚上趕走蒙古人”，然后把紙條放在餅里，送到家家戶戶去。那時(shí)蒙古人非常野蠻和殘 暴，常常欺負(fù)老百姓，有時(shí)會(huì)強(qiáng)搶人們?cè)诼愤厰[攤要賣的東西，不肯付錢，又隨便打人，老百姓的生活很苦！于是，老百姓計(jì)劃在中秋節(jié)那天趕走蒙古人。后來(lái)，農(nóng)歷八月十五日成為了中國(guó)人的重要節(jié)日，相傳這就是中秋節(jié)的起源。到了農(nóng)歷八月十五，已是秋天了，秋高氣爽，晚上的月亮又大又圓，家家戶戶會(huì)在一起慶祝豐收。他們每年在春天播下種子，到了秋天便是收獲的好日子，大家都高興極了?；顒?dòng)內(nèi)容學(xué)習(xí)領(lǐng)域：形式：集體活動(dòng)過(guò)程：《中秋節(jié)的起源》：我們的祖先以種田為生。，知道節(jié)日的日子及習(xí)俗，樂(lè)于參與節(jié)日的活動(dòng)。，可用自己的語(yǔ)言說(shuō)明中秋節(jié)的起源等相關(guān)問(wèn)題。督促幼兒節(jié)前節(jié)后連續(xù)觀察月亮，并記錄月亮的變化。家園共育：家長(zhǎng)晚上帶著孩子一起觀賞中秋的月亮，并講講關(guān)于月亮的故事或教給幼兒有關(guān)月亮、中秋的古詩(shī)。美工：提供各色彩紙、膠水、繪畫筆供裝飾節(jié)日的燈籠。（事先發(fā)放記錄單）區(qū)域活動(dòng)：繪畫：提供水果圖片，供幼兒繪畫——好吃的水果。懸掛燈籠，水果圖案營(yíng)造熱鬧的節(jié)日氣氛?；顒?dòng)形式：班級(jí)集體活動(dòng)活動(dòng)內(nèi)容：介紹中秋節(jié)、故事、兒歌、各類游戲。通過(guò)活動(dòng)，促進(jìn)親子交流，增進(jìn)幼兒與父母之間的感情，體驗(yàn)節(jié)日的快樂(lè)。第一篇：幼兒園中班教案《幼兒園中班教案大全11篇》這是優(yōu)秀的中班主題教案文章，希望可以對(duì)您的學(xué)習(xí)工作中帶來(lái)幫助！幼兒園中班教案大全第1篇活動(dòng)目標(biāo)：通過(guò)各種活動(dòng)，讓幼兒知道陰歷八月十五是中秋節(jié)，初步了解中秋節(jié)的來(lái)歷，知道中秋節(jié)是我國(guó)傳統(tǒng)的團(tuán)圓節(jié)。了解中秋節(jié)人們的活動(dòng)，讓幼兒通過(guò)品嘗月餅、觀賞月亮、學(xué)習(xí)和欣賞歌曲、制作水果拼盤等活動(dòng)來(lái)體驗(yàn)節(jié)日的快樂(lè)，感受中國(guó)人的文化習(xí)俗。體驗(yàn)分享與同伴老師一起合作過(guò)節(jié)的快樂(lè)。環(huán)境創(chuàng)設(shè)：和幼兒一起布置中秋的大型壁畫，其中有月亮的變化、宮燈。展示幼兒在節(jié)前觀察月亮、繪制出的“月亮變化冊(cè)”。泥工：橡皮泥，供幼兒制作月餅。制作燈籠：運(yùn)用空瓶子、彩色膠帶、色紙、粘貼素材，做一個(gè)燈籠。與幼兒一起準(zhǔn)備燈籠，是共同制作的。幼兒園中班教案大全第2篇活動(dòng)目標(biāo)：，了解中秋節(jié)的起源、日期及月餅的來(lái)歷?；顒?dòng)準(zhǔn)備：節(jié)日故事《中秋節(jié)的起源》。他們每天清早很早就要到田里工作，有時(shí)翻松泥土，有時(shí)灌溉農(nóng)作物，有時(shí)要除蟲(chóng)、施肥，真的很辛苦?。∫恢泵Φ教?yáng)下山，他們才能回家。一家大小分工合作，有的人到田里收割稻谷，有的人到果園摘水果，小孩子也會(huì)幫忙，把一束束的稻子搬回家，或者在樹(shù)下收拾大人摘下來(lái)的果子。大家團(tuán)聚在一起吃晚飯，飯后就在屋前擺放大桌子，上面放滿水果，聚在一起談天賞月，品嘗美食。至于吃月餅的習(xí)俗，傳說(shuō)和蒙古人當(dāng)了中國(guó)皇帝有關(guān)。為了要通知其他人一起行動(dòng)，他們想出用餅來(lái)傳遞消息這個(gè)好方法。結(jié)果，大家在吃餅時(shí)都發(fā)現(xiàn)了紙條，于是便在中秋節(jié)這天合力趕走了蒙古人。：農(nóng)作物到什么季節(jié)才會(huì)成熟呢？那時(shí)人們又忙碌些什么呢？（秋天。）豐收的時(shí)候，人們的心情怎樣呢？會(huì)怎樣慶祝呢？（高興。）人們選定了哪個(gè)日子慶祝豐收呢？這個(gè)習(xí)俗成為了什么節(jié)日？（農(nóng)歷八月十五。）你認(rèn)為在月餅里藏字條的方法有什么好處和壞處呢？（自由回答?；顒?dòng)建議：活動(dòng)后可以和幼兒一起制作月餅，分享月餅。對(duì)于剛?cè)雸@的小班孩子來(lái)說(shuō)，他們并非知道中秋節(jié)的意義與傳統(tǒng)禮節(jié)。幼兒園中班教案大全第3篇［活動(dòng)目標(biāo)］1．嘗試用團(tuán)圓、壓扁的方法制作“月餅”，并用輔助材料印出花紋。3．簡(jiǎn)單了解節(jié)日的來(lái)歷，知道其全稱、日期和意義。［活動(dòng)準(zhǔn)備］1．油泥、泥工板、塑料娃娃各一個(gè)，小盤子六只。3．幼兒認(rèn)識(shí)過(guò)月餅。2．遷移已有經(jīng)驗(yàn)，交流和討論。（1）認(rèn)識(shí)材料，知道使用的方法。4．自由嘗試制作月餅。）5．欣賞自己做的“月餅”，體驗(yàn)成功的快樂(lè)。）教學(xué)反思：通過(guò)本次活動(dòng)不僅豐富了孩子們的知識(shí)，鍛煉了動(dòng)手能力的想象力，更讓他們感受的我們的傳統(tǒng)節(jié)日的濃濃的節(jié)日氣氛！幼兒園中班教案大全第4篇【活動(dòng)目標(biāo)】認(rèn)識(shí)常見(jiàn)的交通標(biāo)志，知道標(biāo)志是社會(huì)生活環(huán)境中不可缺少的一種符號(hào)。使幼兒學(xué)會(huì)按標(biāo)志行動(dòng)激發(fā)幼兒的想象創(chuàng)造標(biāo)志，培養(yǎng)幼兒的創(chuàng)造能力。準(zhǔn)備自制標(biāo)志所需要的各種材料。布娃娃一個(gè)。到底是誰(shuí)呢?她又遇到了什么困難呢?我們快一起來(lái)看看吧!(師出示布偶表演情景戲)師：前幾天布娃娃奇奇新買了一輛小汽車，這不今天早上她就開(kāi)著她的小車來(lái)我們廣饒游玩，但是一進(jìn)城，她發(fā)現(xiàn)我們的馬路上到處有著很多她不認(rèn)識(shí)的標(biāo)志，這些標(biāo)志她從來(lái)沒(méi)有看見(jiàn)過(guò)，也不知道是什么意思，所以她不敢開(kāi)車進(jìn)城，只好來(lái)請(qǐng)教我們小朋友來(lái)幫忙了!二、認(rèn)識(shí)交通標(biāo)志師：瞧!布娃娃奇奇把這些交通標(biāo)志都給畫了下來(lái)，我們快一起來(lái)看看它們都代表著什么意思吧!(師出示各種交通標(biāo)志的圖片，請(qǐng)幼兒自由發(fā)表自己的意見(jiàn)，試著說(shuō)出這些分別是什么標(biāo)志，分別代表著什么意思)幼兒舉手回答：紅綠燈、禁止停車、禁止行人通行、禁止非機(jī)動(dòng)車輛通行等。游戲——我指你說(shuō)：(教師可指出標(biāo)志圖片，讓幼兒說(shuō)出標(biāo)志名稱及含義，以讓幼兒鞏固復(fù)習(xí))教師帶領(lǐng)幼兒說(shuō)標(biāo)志的稱及含義。三、交通標(biāo)志作用大師：現(xiàn)在我們都知道了很多交通工具的意義，那小朋友你們想象一下，如果我們生活中沒(méi)有了這些交通標(biāo)志，那會(huì)變成什么樣子呢?(幼兒自由想象回答，幼兒紛紛回答。如果沒(méi)有交通標(biāo)志人們就不知道什么是停車場(chǎng)，那車輛就會(huì)隨意停放，這對(duì)我們的行走和生活都會(huì)造成很大的影響。是缺一不可的，我們都應(yīng)該認(rèn)真的去執(zhí)行這些交通標(biāo)志所表達(dá)的含義，自覺(jué)遵守交通規(guī)則，做一名優(yōu)秀的交通小標(biāo)兵。如：可以在我們洗手的水龍頭那里設(shè)計(jì)一個(gè)標(biāo)志，如：用水龍頭的時(shí)候要開(kāi)小一點(diǎn)，用完以后要記住關(guān)掉，不要浪費(fèi)水資源等等)幼兒尋找設(shè)計(jì)目標(biāo)師：小朋友，現(xiàn)在你就出去找找我們教室或者是幼兒園哪些地方需要標(biāo)志?(幼兒尋找，師可跟隨指引)幼兒為幼兒園設(shè)計(jì)標(biāo)志并制作出來(lái)(幼兒自己動(dòng)手操作，師巡回指導(dǎo)，對(duì)于能力較弱的幼兒要重點(diǎn)指引)標(biāo)志粘貼師幼共同將幼兒自制的標(biāo)志貼在適合的地方，并讓設(shè)計(jì)者向其他幼兒講述其意義?！净顒?dòng)延伸】可請(qǐng)小班幼兒參觀展示并為他們講解其標(biāo)志的意義，也可放學(xué)后讓幼兒帶領(lǐng)自己的父母去參觀設(shè)計(jì)的標(biāo)志。尋找教室里的不安全因素，并貼上標(biāo)記提醒同伴。知道危險(xiǎn)來(lái)臨時(shí)如何保護(hù)自己，如何逃生?；顒?dòng)準(zhǔn)備：小朋友戶外活動(dòng)的圖片紅色標(biāo)記活動(dòng)過(guò)程：出示幼兒戶外活動(dòng)時(shí)的圖片提問(wèn)：圖上有誰(shuí)?他們?cè)谕媸裁?你覺(jué)得他們這樣玩好嗎?也許會(huì)發(fā)生什么事?(會(huì)摔跤、會(huì)打痛、會(huì)從玩具架上掉下來(lái)等等)那你覺(jué)得應(yīng)該怎么玩，小朋友才不會(huì)發(fā)生這樣的事呢?(引導(dǎo)幼兒大膽交流)尋找教室里不安全的因素①師：剛才，我們看的是小朋友在外面活動(dòng)時(shí)的39。③找到不安全的地方后，為不安全的地方貼上紅色警告標(biāo)記，提醒孩子注意。知道了以后哪些東西不能碰，不能做哪些危險(xiǎn)的事情，知道自己已經(jīng)長(zhǎng)大了，要學(xué)會(huì)保護(hù)自己。其實(shí)，也提醒老師在平常生活里要比較注意孩子的安全。幼兒園中班教案大全第6篇設(shè)計(jì)背景《綱要》指出：幼兒園必須把幼兒生命安全和促進(jìn)幼兒健康放在首位。而汶川、玉樹(shù)、日本地震震驚了每個(gè)人的心，也給人們留下了深刻的教訓(xùn)。作為幼兒教師，在教給孩子知識(shí)、教會(huì)他們做人的同時(shí)，我們更應(yīng)該重視幼兒應(yīng)急逃生教育?；顒?dòng)目標(biāo)讓幼兒初