【正文】 人次扣2分。⒍故意損害公物要照價(jià)賠償,且扣5分。未經(jīng)允許亂動(dòng)他人物品每次扣1分。⒊被評(píng)上文明寢室的,每人次加5分；寢室扣分時(shí),責(zé)任人連帶扣其2倍的分。二、紀(jì)律方面⒈上課被老師點(diǎn)名批評(píng)，每人次扣2分；辱罵他人,每人次扣2分；打架同學(xué)各扣10分。⒎上課打瞌睡,說話起哄者扣2分⒏早自習(xí)和早讀認(rèn)真朗讀，整組成員受老師表揚(yáng)的每人次加2分 ⒐平時(shí)測(cè)驗(yàn),單科前10名,每人次加2分，進(jìn)步十名以上的加2分；期中，期末單科班級(jí)前三名加2分，總分班級(jí)前五名加5分,年級(jí)前10名、50分別加10分、8分、5分。⒌考試作弊者扣5分，檢舉考試作弊者加5分。作業(yè)做錯(cuò)講評(píng)后不訂正者扣1分。⒉作業(yè)受表揚(yáng)加1分。由值周班干部在下周一的班會(huì)上進(jìn)行小結(jié)，表揚(yáng)做得好的小組與個(gè)人，對(duì)表現(xiàn)欠佳的提出要求及采取相應(yīng)的措施。每組的月基礎(chǔ)分為100分,各小組及成員依照規(guī)則進(jìn)行分?jǐn)?shù)的加減。我和我的同仁們?cè)诮虒W(xué)實(shí)踐中一直尋找最佳的教育管理模式，教育契機(jī)，目的只有一個(gè)：那就是想讓每一個(gè)孩子在自己的人生成長過程中，收獲歡聲笑語、積極向上、努力拼搏、自信成功的人生觀，我們每位老師希望在整個(gè)小學(xué)階段，每個(gè)孩子都能健康快樂地成長。想不到小組合作學(xué)習(xí)會(huì)有這樣強(qiáng)大的魔力，實(shí)際上，每個(gè)孩子心中都渴望得到老師的肯定，都有想成功的強(qiáng)烈愿望，這樣老師為這一部分孩子搭建一個(gè)公平的舞臺(tái)，老師先想辦法調(diào)動(dòng)孩子心靈深處那塊極力想展示自己的才藝，也引起老師和同學(xué)們的關(guān)注，也想收獲來自同學(xué)和老師那信任的目光，我心中的快樂音符隨之舞動(dòng)。”在我的積極鼓勵(lì)下，果然通過了第三段的背誦，我心中一陣竊喜，以點(diǎn)帶面，我在全班大力表揚(yáng)這樣的孩子，我一一檢查，想不到的是就連平時(shí)任何作業(yè)都完不成的曹剛（化名）也居然背過了。在學(xué)習(xí)《圓明園的毀滅》這一篇課文時(shí)，課后練習(xí)要求背誦三四自然段，這兩個(gè)自然段寫出了圓明園過去輝煌的歷史畫面，寫出了我們中華民族勞動(dòng)人民的智慧，讀的時(shí)候要讀出民族自豪感。比如，在紀(jì)律方面，課堂上有個(gè)別同學(xué)管不住自己，總想跟別人說話，小組長就起到監(jiān)督、引領(lǐng)的作用；在做作業(yè)方面，如果小組內(nèi)的個(gè)別同學(xué)出現(xiàn)學(xué)習(xí)上的困難，小組內(nèi)的成員就可以都來幫助他，成績(jī)是以小組的綜合成績(jī)來評(píng)比的，這樣小組內(nèi)的成員會(huì)把這些事情看成是自己的事，積極性較高。三、期末按學(xué)生總評(píng)===平時(shí)操行總分40%+期末成績(jī)操行分，進(jìn)行頒發(fā)各種等級(jí)的獎(jiǎng)。激勵(lì)機(jī)制：一、一學(xué)月按操行分評(píng)選第一名和第二名，第一名為“尖刀組”，每人獎(jiǎng)勵(lì)一張獎(jiǎng)狀；第二名為優(yōu)秀組，每人獎(jiǎng)勵(lì)一個(gè)本子。1課堂作業(yè)批改，榮獲等級(jí)是“A+”的獎(jiǎng)勵(lì)2分。參加本班辦黑板報(bào)的同學(xué)，板報(bào)獲三等獎(jiǎng)加1分；板報(bào)獲二等獎(jiǎng)加3分；板報(bào)獲一等獎(jiǎng)加5分。舉報(bào)不良行為一次獎(jiǎng)勵(lì)1分；阻止不良行為發(fā)生發(fā)展，根據(jù)情況獎(jiǎng)勵(lì)2—10分。拾金不昧及時(shí)歸還失主或上繳，經(jīng)調(diào)查屬實(shí)者，根據(jù)數(shù)額的大小獎(jiǎng)勵(lì)1—20分。）其余各科90以上獎(jiǎng)勵(lì)40分，達(dá)到目標(biāo)獎(jiǎng)勵(lì)30分；進(jìn)步一科獎(jiǎng)勵(lì)20分。平時(shí)檢測(cè)成績(jī)80分以上獎(jiǎng)勵(lì)5分；90分以上獎(jiǎng)勵(lì)8分。學(xué)生之間發(fā)生嚴(yán)重打架事故，一次該生扣10分。攜帶不準(zhǔn)帶入學(xué)校的物品進(jìn)學(xué)校一次扣5分。四、生活、安全頂撞老師、辱罵同學(xué)、背后說是非者一次扣10分。平時(shí)環(huán)境衛(wèi)生保持不好，座位周圍有垃圾者發(fā)現(xiàn)一次扣1分。三、衛(wèi)生學(xué)?！八臒o”檢查被扣分，該值日小組每人扣2分。課堂上吃零食發(fā)現(xiàn)一次扣3分。一次未穿校服扣2分。一次未刷卡扣2分。認(rèn)真做好課間操，無故曠操一次扣4分；做操不認(rèn)真被學(xué)校點(diǎn)名批評(píng)一次扣2分。曠課扣5分。違反集會(huì)紀(jì)律一次扣1分。無故不參加學(xué)校和班內(nèi)集體活動(dòng)一次扣2分。家庭作業(yè)，一科一次未完成扣5分，并補(bǔ)上作業(yè)。未完成課堂作業(yè)或不交課堂作業(yè)一次扣5分。第一篇：小組合作班級(jí)管理細(xì)則班級(jí)小組管理細(xì)則喻坪學(xué)校六、一班一、學(xué)習(xí)不提前進(jìn)教室，不認(rèn)真學(xué)習(xí)，違反課堂紀(jì)律被老師點(diǎn)名批評(píng)兩次扣2分。抄別人作業(yè)一次扣5分。自習(xí)課上不按計(jì)劃有秩序的學(xué)習(xí)、講話、睡覺、搞小動(dòng)作、擾亂他人學(xué)習(xí)者被值日干部點(diǎn)一次名扣2分。二、紀(jì)律個(gè)人行為有損班級(jí)聲譽(yù)者被學(xué)校點(diǎn)名批評(píng)一次扣10分。參加學(xué)校集體活動(dòng)不按要求統(tǒng)一著裝一次扣1分。上學(xué)和上課遲到、早退一次扣1分。飯前飯后、課間在教室、走廊大聲喧嘩、打鬧一次扣5分。眼保健操和午休不認(rèn)真被教師或值日干部點(diǎn)名批評(píng)一次扣1分。一次未戴標(biāo)志扣2分。發(fā)現(xiàn)一次打電子游戲（經(jīng)調(diào)查屬實(shí)）扣20分。1早晨或中午到校后，不及時(shí)進(jìn)校，在校外長時(shí)間逗留，發(fā)現(xiàn)一次扣5分。隨手亂扔垃圾或向別班衛(wèi)生區(qū)扔垃圾廢棄物者發(fā)現(xiàn)一次扣2分。打掃衛(wèi)生時(shí)，逃跑一次扣5分。帶零食進(jìn)校園吃一次扣10分衣冠不整或穿奇裝異服、在教學(xué)區(qū)穿拖鞋、染發(fā)、男生留長發(fā)、女生戴首飾等一次扣2分。損壞公物除照價(jià)賠償外另扣2－5分。五、獎(jiǎng)勵(lì)學(xué)雷鋒做好事被老師點(diǎn)名表揚(yáng)一次獎(jiǎng)2分，被學(xué)校點(diǎn)名表揚(yáng)一次獎(jiǎng)勵(lì)5分。100分獎(jiǎng)勵(lì)20分期中考試成績(jī)80分以上獎(jiǎng)勵(lì)10分；90分以上獎(jiǎng)勵(lì)20分；100分獎(jiǎng)勵(lì)30分期末考試成績(jī)達(dá)到計(jì)劃目標(biāo)，（數(shù)學(xué)90分以上獎(jiǎng)勵(lì)60分；80分以上獎(jiǎng)勵(lì)40分； 80分以下達(dá)到目標(biāo)獎(jiǎng)勵(lì)30分，進(jìn)步獎(jiǎng)勵(lì)20分。積極參加上級(jí)和學(xué)校組織的各項(xiàng)競(jìng)賽或投稿，參加者每次獎(jiǎng)1分；向廣播室投稿被采用一次獎(jiǎng)2分。在學(xué)校組織的各項(xiàng)活動(dòng)中獲獎(jiǎng)?wù)吒鶕?jù)貢獻(xiàn)大小分別獎(jiǎng)勵(lì)該生1—20分。如果本班一周內(nèi)學(xué)校“四無”中沒有扣分，則全班獎(jiǎng)勵(lì)2分，班干部獎(jiǎng)勵(lì)3分。1各科教材中，要求背誦的內(nèi)容，背誦一課（語文園地）獎(jiǎng)勵(lì)2分。1上課積極發(fā)言，表現(xiàn)突出，受到上課教師特別表揚(yáng)，一次加1分。二、對(duì)于操行分扣得特最多的學(xué)生，一定請(qǐng)家長到校與教師共商良策。（一等獎(jiǎng)、二等獎(jiǎng)*******）20130903第二篇：班級(jí)管理小組合作心得班級(jí)管理小組合作心得分組管理方式有很多好處。大部分同學(xué)都能積極配合小組長的要求。在課堂上我讓孩子們反復(fù)讀，變著形式讀，后來我提出背誦的要求，一些學(xué)習(xí)上暫時(shí)有困難的孩子直嘆氣，我一看對(duì)這部分孩子來說，是有一定的難度，我想：如果有好一點(diǎn)的方法來激發(fā)每個(gè)孩子的讀書愿望就成了，采用小組合作的方式讓小組長分工，先合作背一段，能力稍強(qiáng)的多背一兩句，對(duì)于暫時(shí)稍差的孩子背上一兩句即可，小組會(huì)被之后全部加星星獎(jiǎng)勵(lì)，我一說出這一做法，全體同學(xué)高呼起來，結(jié)果小組合作背誦全部背過，這樣背誦少一點(diǎn)的同學(xué)因?yàn)槠渌瑢W(xué)的帶動(dòng)也得到了獎(jiǎng)勵(lì)，以此獲得了信心，體驗(yàn)到了成功的快樂，我趁熱打鐵說：“看，某某同學(xué)在小組內(nèi)背誦課文背得很快，那是因?yàn)樗幌虢o小組拖后腿，所以讀得努力，結(jié)果會(huì)背了，看來再加把勁這一段背下來也不成問題。這一件事情對(duì)我的觸動(dòng)很大，也可以說是我在小組合作嘗試過程中意想不到的收獲。我找到了這種感覺，我做到了，為了孩子，為了每個(gè)孩子健康快樂地成長，老師要義無返顧的去追尋自己的好方法，其實(shí)有時(shí)想想自己是作繭自縛，老是擔(dān)心，思想上放不開，只有自己經(jīng)常學(xué)會(huì)突圍自己，那才能真正走出沼澤地，獲得精神上的輕松。第三篇：班級(jí)小組合作量化管理細(xì)則班級(jí)小組合作量化管理細(xì)則[總則] 班級(jí)成員按一定要求組合并經(jīng)適當(dāng)調(diào)整分成若干組，以組為單位就學(xué)習(xí)、紀(jì)律、衛(wèi)生、兩操、各類競(jìng)賽以及其他等各項(xiàng)展開競(jìng)賽，組里成員采取捆綁式政策，整個(gè)組的總分上去了，才有資格被評(píng)為最佳。各項(xiàng)由組長登記，班干部專項(xiàng)負(fù)責(zé)監(jiān)督，一周結(jié)束后由班長統(tǒng)計(jì)，公布于班級(jí)墻上。一、學(xué)習(xí)方面⒈上課認(rèn)真思考, 積極舉手發(fā)言，被老師叫到或表揚(yáng)，每人次加１分。⒊作業(yè)不能按時(shí)完成，每門每人次扣１分。⒋抄作業(yè)每人次扣１分；制止他人抄作業(yè)者加2分。⒍每周按時(shí)完成作業(yè)的小組加5分。⒑上課做與上課內(nèi)容無關(guān)的作業(yè)扣2分。⒉上課講廢話（班干部提醒三次）、隨意走動(dòng)、吵事、吃零食、傳遞紙條、做本堂課無關(guān)的事，每次扣2分，