幼兒園園本研修總結(jié)-展示頁
2024-10-24 23:34本頁面
【正文】 長補(bǔ)短，提高教學(xué)質(zhì)量。同時為青年教師提供出去學(xué)習(xí)，多聽的機(jī)會。我園一直以“傳幫帶”的形式，促進(jìn)新教師在最短的時間內(nèi)最快的成熟，所以經(jīng)驗(yàn)型的老教師都制定了新教師培養(yǎng)計(jì)劃。本學(xué)期還制定了一張隨堂聽課表，讓老師們帶著任務(wù)去聽課，發(fā)現(xiàn)什么是有效的活動，活動材料的制作是否有價值。在計(jì)劃制定前，根據(jù)前一學(xué)期的教研薄弱點(diǎn)，確立專題的目標(biāo)，并組織教師進(jìn)行全園的觀摩活動。在此基礎(chǔ)上，我們還要求教師再互換讀本，繼續(xù)學(xué)習(xí)。以主題教學(xué)為主線，開展豐富的主題活動。樹立正確的教育觀，明確方向，解放思想，轉(zhuǎn)變觀念，大膽創(chuàng)新。第二篇：幼兒園園本研修總結(jié)幼兒園園本研修總結(jié)一學(xué)期以來，我們的每位老師都能積極地參加園本研訓(xùn)的各項(xiàng)活動，團(tuán)結(jié)一致，以積極的態(tài)度開展活動，在園長的指導(dǎo)支持下，圓滿的完成了園本研訓(xùn)工作。教師應(yīng)不斷的高要求自己，利用空余時間給自己充電，使自己的學(xué)歷往前邁一大步。今后努力的方向園本特色活動開展得還不夠深，特色還需再明顯，可按年齡層來劃分展示特色的方法。我園園長能積極參加每次的教研會議，在工作上予以指導(dǎo)。然后，要求教師把體驗(yàn)活動中的所見、所聞、所思、所想整理成一篇換班體驗(yàn)，并對照自己進(jìn)行調(diào)整，不斷完善。取長補(bǔ)短，提高教學(xué)質(zhì)量。同時為青年教師提供出去學(xué)習(xí)，多聽 的機(jī)會。我園一直以“傳幫帶”的形式，促進(jìn)新教師在最短的時間內(nèi)最快的成熟，所以經(jīng)驗(yàn)型的老教師都制定了新教師培養(yǎng)計(jì)劃。本學(xué)期還制定了一張隨堂聽課表，讓老師們帶著任務(wù)去聽課，發(fā)現(xiàn)什么是有效的活動，活動材料的制作是否有價值。在計(jì)劃制定前，根據(jù)前一學(xué)期的教研薄弱點(diǎn)，確立專題的目標(biāo)，并組織教師進(jìn)行全園的觀摩活動。在此基礎(chǔ)上，我們還要求教師再互換讀本，繼續(xù)學(xué)習(xí)。以主題教學(xué)為主線，開展豐富的主題活動。樹立正確的教育觀，明確方向，解放思想，轉(zhuǎn)變觀念，大膽創(chuàng)新。第一篇：幼兒園園本研修總結(jié)幼兒園園本研修總結(jié)一學(xué)期以來，我們的每位老師都能積極地參加園本研訓(xùn)的各項(xiàng)活動，團(tuán)結(jié)一致，以積極的態(tài)度開展活動，在園長的指導(dǎo)支持下，圓滿的完成了園本研訓(xùn)工作。加強(qiáng)學(xué)習(xí)，提高教師的業(yè)務(wù)素質(zhì)本著實(shí)踐與理論相結(jié)合的原則，認(rèn)真學(xué)習(xí)《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》，把學(xué)習(xí)重點(diǎn)放在如何解決教學(xué)活動中遇到的問題。在學(xué)習(xí)期間，教師們發(fā)表看法，互相探討，相互指導(dǎo)，教育教學(xué)水平有了大幅度提高。每學(xué)期我們都開展了“讀書”活動，鼓勵教師自己去書店尋找自己所需的讀本，然后學(xué)習(xí)書中的教育理念，教育方法，對照自己的教育行為，尋找差距，從而記錄自己的讀書體會，在業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)時，互相交流。加強(qiáng)教研力度，提高教學(xué)質(zhì)量立足專題的制定，每位老師都有專題計(jì)劃?；ハ嗦犝n，相互評課，使教師在聽課活動中成長，并寫好評課記錄。注重青年教師的培養(yǎng)，在幼兒園中，青年教師已成為幼兒園的形象標(biāo)志，青年教師充滿了生機(jī)，思想活躍，有獨(dú)特的風(fēng)格。明確培養(yǎng)目標(biāo)，有效的跟蹤記錄評價。園內(nèi)還定期組織觀摩青年教師開展活動的能力，并進(jìn)行考評。我們還開展了平行班老師互換角色的活動，在體驗(yàn)活動中大家都看到了別的班級有有序的常規(guī)，有別具一格的教學(xué)形式，有小朋友大膽的探索等等；同時也找出了一些不足之處。有效的教研活動，園長的支持是必不可少的。參加每次的教研觀摩活動，認(rèn)真記錄，課后給予評價，大大提高了教師的積極性，鼓舞了教師隊(duì)伍。應(yīng)鼓勵教師積極參加論文、案例的撰寫，多讀書，多練筆，學(xué)習(xí)其他幼兒教師優(yōu)秀的作品，吸取精華，不斷創(chuàng)新，用懷疑的目光去看待每樣你覺得合乎常規(guī)的事，這樣就會產(chǎn)生出更多的
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