【正文】 塵埃（āi 225。（3%）磅礴（b243。 d224。ng z224。du224。n mI225。n li半學(xué)期下來了，你學(xué)得怎樣呢？這樣吧，我們一起來做個游戲——過關(guān)斬將。鴨暖學(xué)區(qū)華強(qiáng)小學(xué) 蘭朝霞(3)．將下列兩組詞，按照詞義由小到大的順序排列。(2)、想象要合理、敘述要清楚、內(nèi)容要寫具體。假如我是要求。所以，把它記錄下來吧!題目自擬。(任選一題)(30分)請你寫一寫自己的第一次。本題通過具體的交際情境，訓(xùn)練學(xué)生的口語交際能力，考查學(xué)生傾聽能力、表達(dá)和應(yīng)對能力，進(jìn)而考查學(xué)生文明和諧地進(jìn)行人際交流的素養(yǎng)。(至少三次)廉頗脫下戰(zhàn)袍，背上荊條，來到藺相如府上。此題意在于此。(4分)(閱讀是認(rèn)識世界、發(fā)展思維、獲得審美體驗的重要途徑。?(2分)。⑴給文章的第二、三自然段加上標(biāo)點。到那時侯，你就可以坐在車?yán)?，親眼看一看圣誕節(jié)櫥窗里那些好東西了!”寶羅下了車把小弟弟抱進(jìn)了車?yán)铮切∧泻⒁沧诉M(jìn)去。他把小弟弟放在最下面的臺階上，然后指著車對他說：“弟弟，看那新車，是不是跟我剛才告訴你的一樣?這是他哥哥送給他的圣誕禮物。小男孩請求他：“你能把車停到那兩個臺階跟前嗎?”車停后，小男孩順著臺階跑進(jìn)了屋?！避囬_了一段路，小男孩轉(zhuǎn)過身來，眼睛閃著亮光，說道：“先生你能把車開到我家門口嗎?”寶羅笑了，這回他知道小男孩想干什么了，這個小男孩想在鄰居面前炫耀一下，他是做新轎車回家的。a.“我希望我將來也向你哥哥那樣。小男孩問道：“先生，這是你的車嗎?”寶羅點點頭說 我哥哥送給我的圣誕禮物你是說這車是你哥哥白白送給你的 小男孩吃驚的瞪大眼睛 天啊 我希望保羅當(dāng)然知道他希望什么，他會希望他也有一個這樣的哥哥。)㈡閱讀短文，回答問題(16分)給予是快樂的寶羅在圣誕節(jié)前夕收到一輛新轎車，是他哥哥送給他的圣誕禮物。(4分)你認(rèn)為詹天佑是怎樣一個人?談?wù)勛约旱目捶?。開鑿這段隧道時，采用了。居庸關(guān)山勢的特點是，開鑿隧道時，詹天佑采用了。八達(dá)嶺隧道長一千一百米，有居庸關(guān)的隧道三倍長。工地上沒有抽水機(jī)，詹天佑就帶頭挑著水桶去排水。居庸關(guān)山勢高，巖層厚，詹天佑決定采用從兩端同時向中間鑿進(jìn)的辦法。這要求學(xué)生在平時要擴(kuò)大閱讀面，注重語言的積累。時間對每個人來說都是極其珍貴的，可是，許多人沒有意識到它的寶貴，請用學(xué)過的古詩名句勸告他們一下。反映詩人愛國情感的：。寫出三個表示看的詞語：、。寫出ABCC式成語、。)縮句：受驚嚇的刺猬在鎮(zhèn)外的葡萄園里像個刺人球緊緊地縮成一團(tuán)。中國繁榮興旺起來。(1)(2)用恰當(dāng)?shù)年P(guān)聯(lián)詞語把兩句話連成三句話。(計9分)加標(biāo)點，使下面句子變成不同的意思。57小題是對古詩、古典文學(xué)知識的考查，以激發(fā)學(xué)生讀書的情感，從而認(rèn)識中華文化的豐厚博大，吸收民族文化智慧?！憋w流直下三千尺，疑是銀河落九天描寫的是()A、泰山的壯觀景象B、廬山的壯觀景象C、黃山的壯觀景象D、華山的壯觀景象不是《三國演義》中的故事是()A 草船借箭 B 猴王出世 C 桃園結(jié)義 D 赤壁之戰(zhàn)李杜文章在,光芒萬丈長中的李杜指的是()A、李白和杜牧B、李商隱和杜牧C、李白和杜甫D、李商隱和杜甫(前三小題選擇了學(xué)生極容易出錯的、具有代表性的字詞考查了學(xué)生對漢字音、形、義的掌握情況。C、父親堅決地對母親說，他是不能輕易離開北京的。”轉(zhuǎn)述正確的是()：A、父親堅決地對母親說，我是不能輕易離開北京的。下列詞組中有錯別字的是()A 贊不絕口 B 恐怖 C 精兵減政 D 侮辱把加重點字的字義序號填在()里。i C p225。i B p225。)一、基礎(chǔ)知識：(35分)(一)快樂選擇。第一篇：小學(xué)六年級語文第一學(xué)期期末考試試卷(卷面分2分)(“書寫規(guī)范、端正、整潔”是《語文課程標(biāo)準(zhǔn)》識字與寫字部分的目標(biāo)之一。卷面分主要從字體端正、美觀，書寫正確、卷面整潔三方面來考查學(xué)生的平時書寫習(xí)慣與能力，旨在引起教師對學(xué)生書寫的重視。(每小題2分，共14分)下列讀音正確的一組是()徘徊 A pǎi hu225。i hu225。i hu237。鼎志昌盛： A記，記錄 B 記號 C意向 D稱重量父親堅決地對母親說：“我是不能輕易離開北京的。B、父親堅決地對母親說，你是不能輕易離開北京的。D、父親堅決地對母親說：“你是不能輕易離開北京的?！墩Z文課程標(biāo)準(zhǔn)》明確要求學(xué)生聽他人講話要學(xué)會轉(zhuǎn)述，4小題正體現(xiàn)了這一點。)(二)、按要求我會寫。(4分)六(4)班打敗了六(2)班獲得了冠軍。(3分)中國堅持改革開放。AB C(既考查了學(xué)生對關(guān)聯(lián)詞語的理解與分析能力，也考查了學(xué)生的運(yùn)用與表達(dá)能力以及思維的品質(zhì)。(2分)(三)、語言積累(12分)請你嘗試著寫出以下幾類成語各三個。寫出四個字中帶有一對反義詞成語、。從你積累的古詩中選一選。反映詩人思念家鄉(xiāng)親的：。(表面上看是在考查學(xué)生的詞語、古詩句積累，實際是對學(xué)生語文素養(yǎng)的考查。)二、閱讀理解(28)㈠閱讀課文片斷，回答問題(12分)鐵路要經(jīng)過很多高山，不得不開鑿隧道，其中數(shù)居庸關(guān)和八達(dá)嶺兩個隧道的工程最艱巨。山頂?shù)娜聺B，隧道里滿是泥漿。他常常跟工人們同吃同住，不離開工地。他跟老工人一起商量，決定采用中部鑿井法，先從山頂往下打一口豎井，再分別向兩頭開鑿，兩頭也同時施工，把工期縮短了一半?！鞍诉_(dá)嶺”山勢特點是。(4分)結(jié)合你自己的理解，畫出兩種開鑿方法的示意圖。(4分)(選擇傳統(tǒng)教材中的一個片段，考查學(xué)生對教材重點語段的體驗與理解。圣誕節(jié)前夜，他從辦公室出來，看見一個小男孩正在看他的新車。但是，那小男孩接下去說的話卻讓寶羅十分驚訝?！睂毩_吃驚的看著這個小男孩，不由自主的問了一句：“你愿意做我的車兜一圈嗎?”“當(dāng)然，我非常愿意。但是這回寶羅又錯了。不一會兒，他背著個腳有殘疾的小弟弟返回來了。你等著，有一天我也會送你一輛新車。從那天起，寶羅真正懂得了給予是快樂的。(4分)⑵讀文章畫直線的兩個句子，聯(lián)系上下句回答下列問題。?(6分)小弟弟難忘的是：小男孩難忘的是：寶羅難忘的是：⑶“給予是快樂的”，在生活中，你還在哪些過程中體會到快樂?結(jié)合實際談一談。應(yīng)讓學(xué)生在主動積極的思維和情感中，加深理解和體驗，有所感悟和思考，受到情感熏陶，獲得思想啟迪。)三、口語交際(5分)根據(jù)“負(fù)荊請罪”這個故事，合理想象，寫出人物之間的對話。他跪在地上，雙手抱拳，慚愧地對藺相如說：(口語交際是現(xiàn)代公民的必備能力，也是新課標(biāo)區(qū)別與舊課標(biāo)的一個重要方面。)四、習(xí)作天地。它可能是苦的，也可能是甜的……但不管是什么滋味，那都是你的經(jīng)歷，你的財富。要做到條理清晰、層次分明。(1)、先把題目補(bǔ)充完整。第二篇：小學(xué)六年級第一學(xué)期語文期中試卷