聽名師報告有感-展示頁
2024-10-24 22:59本頁面
【正文】 什么？”丁老師認為在教育工作中，“了解孩子需要什么”是最重要的。所以也就有了變“要他做”為“他要做”，變“不許什么”為“許什么”，變“劣勢”為“優(yōu)勢”，還記得丁榕老師講過一個例子：一生上課睡覺，做教師的怎么辦？批評嗎？學生不容易接受，自己往往還跟著生氣，不妨說個玩笑：看真用功呀！連睡覺都還拿著書呢！一句話就說服了一個孩子，教育效果也就達到了。這就是所謂的心態(tài)吧！聽到這，我們每一位教育工作者都知道她是把每個學生都當成了自己的孩子，她真正的在為學生著想。多為學生著想：作為全國特級教師、優(yōu)秀班主任的丁榕老師可謂把一生都獻給了教育事業(yè)，新年之夜，當丁老師一個一個把學生送走后，拖著疲憊的身體回到家里，才得知自己唯一的年僅7歲的兒子慘遭意外永遠離她而去，我們可以想象得到作為母親她的心里會有多苦，當時的她好后悔、好后悔，后悔沒有陪兒子畫畫、看書。從她充滿人性和智慧的話語中我感受到了教育的魅力，也讓我覺得作為一名教師原來可以這樣幸福。第一篇：聽名師報告有感聽名師報告有感——聽丁榕老師的報告有感寶二實小李巖2010年3月9我校全體教師在多媒體教室聽全國優(yōu)秀班主任丁榕老師的光盤《更新觀念，改進方法，拓展途徑，做一名幸?？鞓酚谐删偷陌嘀魅巍?。丁老師已經(jīng)年過六十。丁老師睿智的話語、激情的演講、豐富的情感、精彩生動而又發(fā)人深省的案例，使我漸漸進入聆聽狀態(tài)，學到了許多班主任工作的技能技巧，感受到了丁老師那崇高的人格魅力。家庭的意外沒有打倒她，反而她很榮幸自己擁有很多的孩子。丁老師提出的“更新觀念、科學管理、藝術(shù)育人”如果用一個詞來概括的話就是：心系學生，如果用一句話來概括的話就是：一心為學生服務(wù)。聽丁榕老師的講座，真可謂是茅塞頓開，為什么很多老師都說自己讓學生氣得不得了，現(xiàn)在想來，還是沒有轉(zhuǎn)變觀念，光從教師自己的角度出發(fā)，光注重批評學生了，卻沒想到這種批評是否有效，學生是否能接受，所謂的說教非但沒有起到效果，反而引起師生之間關(guān)系的惡化。很多時候，老師認為有意義的事，學生根本不感興趣。結(jié)果發(fā)現(xiàn)，老師需要的，并不都是學生們所需要的。從需要內(nèi)容分類到教育過程分析，使她和學生看到了希望。這是一個內(nèi)化的轉(zhuǎn)變過程，為此，丁榕花了許多的心思，也畫了無數(shù)的表格；她設(shè)計新穎的班會，疏導學生的心結(jié)；她用書信與學生交流，變“說教”為“聆聽”??從教40載，丁老師的學生們遍布世界各地。原來，幸福是那么簡單。又那么難得?！庇质且粋€發(fā)人深省的案例。校長告戒她決不能培養(yǎng)出國家的罪犯。怎么辦？她充分發(fā)揮自己的智慧，讓孩子們坐端正，眼睛看著丁老師。孩子說是的，不是我。??就這樣，孩子在一驚一乍中經(jīng)受著煎熬。怎么辦？她工作的信條是：“只為成功想辦法，不為失敗找理由。又想出了搜身的主意。丁老師的智慧就在這里。她先把自己的包，袋子里的東西“嘩啦”一下全倒出來。你們來搜老師。那你們也敢像老師這樣把書包里的東西倒出來給老師看嗎？結(jié)果，她終于找到了那支鋼筆。等搜完全班后說，你們看，是不是這支鋼筆啊？同學們驚呆了，是的是的，就是這支。課后還送了一支鋼筆給那個那鋼筆的學生。多年后，這個當年的“小偷”帶著自己的孩子向丁老師下跪謝恩。她認為對學生的教育要嚴，但重要的是嚴中有情，情中有愛，不嚴就沒有壓力；教師要善于研究學生心理，學會引導學生的情緒；丁老師把學生的需要分為合理
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