【摘要】課前交流:師:同學(xué)們,你們都十一二歲了吧,語文學(xué)了五六年了,對不對?生:對。師:中國話都能聽懂吧?生:能。師:你別笑!要不我說兩句你聽聽。行嗎?生:行。師:吾姓鄒,乃一教書先生也!師:聽懂的請舉手。喲,你來說。生:我姓鄒,是老師。生:我是??我是老師。師:我姓鄒,
2024-12-20 07:47
【摘要】蜀鄙二僧疏通文意整體把握鄙(bǐ)恃(shì)哉(zāi)鄙語欲恃買顧越
2024-11-24 02:45
【摘要】21蜀鄙之僧原文資料對話資料內(nèi)容目標(biāo)預(yù)習(xí)清·彭端淑萬載縣茭湖鄉(xiāng)中心小學(xué)朱志堅(jiān)?彭端淑(1699—1779),清代四川丹棱人。幼而穎異,十歲能文。雍正十年(1733年)中進(jìn)士,授吏部主事,順天(現(xiàn)北京市)鄉(xiāng)試同考官等職。后辭職回家,在四川錦江院講學(xué)。
2024-12-03 23:36
【摘要】1《蜀鄙之僧》教學(xué)設(shè)計(jì)王洪娟一、教學(xué)目標(biāo)1.會認(rèn)本課4個(gè)生字,會寫3個(gè)字。2.熟讀課文,理解文言詞匯,理解句義、文意。3.有感情地朗讀課文。背誦課文。4.感悟故事中所蘊(yùn)含的志向堅(jiān)定并付諸于行動(dòng)
2024-12-06 13:55
【摘要】空山鳥語【課文導(dǎo)學(xué)】這是一篇充滿詩情畫意的的優(yōu)美散文。它通過對空山鳥語的生動(dòng)描繪,表達(dá)了作者的生活志趣及種種微妙的思想感情。這其中,有對親近自然的渴望,有對寧靜生活的向往,有對少年時(shí)光的留戀,有對故鄉(xiāng)深切的思念??學(xué)了這篇課文,你是否也有類似的經(jīng)歷或體驗(yàn)嗎?試動(dòng)筆寫一寫?!净A(chǔ)知識】一、給下面加點(diǎn)字注音。婆娑()()奇
2024-11-27 17:33
【摘要】14.《體育頌》測評·反思·交流課后自測一.雙基測評1.給下面劃線的字注音。猝然()逾越()啟迪()晨曦()畸形(
2024-12-17 08:00
【摘要】獵狐第一部分:1.給下面括號前面的字注音。竹駑()粗糙()虎嘯()冥()思苦想)毛骨悚()然2.下面詞語書寫完全正確的一項(xiàng)是()A.貪婪籬笆名謄挺而走險(xiǎn)B.慍怒崇尚玷污鋼毅勇敢C.糯弱唾棄奚落萎靡頹喪
2024-12-17 07:59
【摘要】 讀《蜀鄙之僧》有感:論志向 論志向 ——讀《蜀鄙之僧》有感 人立志向,這看似很尋常、很簡單。但,非也。有些人的志向只存放在腦海里,整天都在想象;可有些人卻對此付諸行動(dòng),讓志向成為現(xiàn)實(shí)。清代彭...
2024-09-29 19:59
【摘要】第一部分:1、本文選自,作者是人。2、給下列加點(diǎn)字注音:棹小舟()曳鐵鈀()湮()嚙()溯流()臆斷()3、閱讀理解全文后填空。對于河中石獸的位置,寺僧判斷其在,依據(jù)是;講學(xué)家判斷其在,理由是;老水兵則判斷其在
【摘要】第一部分:1、給加點(diǎn)字注音或根據(jù)拼音寫漢字。恬()靜踱()步欺w“()s?()料2、本文是一篇,作者用準(zhǔn)確、生動(dòng)的語言介紹了鵝的,表達(dá)了作者對鵝的之情。3、根據(jù)括號中的意思寫出相應(yīng)的詞語。⑴它們養(yǎng)成了定時(shí)拉屎的習(xí)慣,晚上就不必
【摘要】第一部分:1.給加點(diǎn)字注音:陰霾()嚴(yán)峻()磐石()皺裂()蔑視()2.選擇恰當(dāng)?shù)脑~語填入文中的空白處。⑴你喜歡山林,更喜歡在自家的葉芽上,著比花還好看的陽光。(品味端詳凝望審視)⑵你在最嚴(yán)峻的日子里抽出新枝,你在的暗影里綻開
【摘要】《捅馬蜂窩》同步練習(xí)第一部分:1.根據(jù)拼音寫漢字。zhē()人罪niè()xī戲()chàn動(dòng)()2.本文作者是當(dāng)代作家。3.根據(jù)意思寫出相應(yīng)詞語:⑴我不禁想起那天它朝我猛撲過來時(shí)那副(把死看作像回家一樣。形容不
【摘要】蒙娜麗莎微笑揭秘第一部分:1、給下列加點(diǎn)字注音或根據(jù)拼音寫漢字。倩()影拊()掌xi?()瀆模()仿2、解釋下列句子中的詞語。⑴正是這種撲朔迷離的朦朧美使人陶醉在美妙的藝術(shù)勝境中。撲朔迷離:⑵藝術(shù)之魅力竟至于此,可嘆為觀止矣。嘆為觀止:⑶達(dá)?芬奇在天之靈聞之,當(dāng)?shù)汩L嘆曰:焚琴
【摘要】第一篇:《蜀鄙之僧》教學(xué)設(shè)計(jì) 《蜀鄙之僧》教學(xué)設(shè)計(jì) 作為一名無私奉獻(xiàn)的老師,通常需要用到教學(xué)設(shè)計(jì)來輔助教學(xué),教學(xué)設(shè)計(jì)把教學(xué)各要素看成一個(gè)系統(tǒng),分析教學(xué)問題和需求,確立解決的程序綱要,使教學(xué)效果最優(yōu)...
2024-10-24 19:14
【摘要】詩兩首第一部分:1、填空:⑴冰心,原名,現(xiàn)代著名,,著有、等。⑵泰戈?duì)?,著名詩人,作家?913年獲諾貝爾文學(xué)獎(jiǎng),其重要詩作有、、
2024-12-17 08:42