【摘要】26.三峽主備：鞏俊鈺審核：徐蕾【學習目標】1、掃除文字障礙，疏通文意，提高文言文的朗讀理解能力。2、抓住精彩的寫景段落仔細揣摩文章描寫景物生動傳神、語言精美的特點。3、了解文中所描寫的三峽自然景觀，感受三峽的自然美，熱愛祖國大好河山?！绢A習導學】●走近作者酈道元（４６６～５２７）字善長，北魏范陽涿縣（
2024-12-17 07:56
【摘要】兒子眼中的父親?14歲：“好像有時候說得也不對……”?7歲：“爸爸真了不起，什么都懂！”?25歲：“老頭子一無所知，陳腐不堪?！?20歲：“爸爸有點落伍了，他的理論和時代格格不入。”?35歲：“如果爸爸當年像我這樣老練，他今天肯定是個百萬富翁了?！?45歲：“我不知道是否該和老頭子商量商量，或許他能幫我出出主意……”
2024-12-01 09:39
【摘要】那是一個秋天風兒那么纏綿讓我想起他們那雙無助的眼就在那美麗風景相伴的地方我聽到一聲巨響震徹山谷就是那個秋天再看不到爸爸的臉他用他的雙肩托起我重生的起點黑暗中淚水沾滿了雙眼不要離開不要傷害我看到爸爸媽媽就這么走遠留下我在這陌生的人世間不知道未來還會有什么風險我想要緊緊抓住他的手媽媽告訴我希望還會
【摘要】9、故鄉(xiāng)【學習目標】1能說出小說的特點，并簡介作者及故事背景，口述故事情節(jié)。2、學會分析人物形象，舉例分析說明對比在文中的作用。3、分析人物命運變化的原因，探討出小說的主題，陶冶學生情感?！緦W習重難點】1、研習作者運用對比手法和對人物細節(jié)描寫部分的內(nèi)容，理解其作用。2、能說出?我?感情變化的脈絡，朗讀體會最后三段?我?的內(nèi)
2024-12-17 07:55
【摘要】伊敏第二學校八年（上）語文導學案主備人：郭艷旭校對人：崔文友郭東芹審批人：課題背影課型新授課四、展示交流（15′）學生活動與要求：能順暢朗讀，理解課文的主要內(nèi)容。教師輔助策略：以學生為主體，教師適時的點撥、引導、及時評價一、情境導入（
2024-12-01 23:59
【摘要】《最后一課》片斷教學坂面中學莊智培教學內(nèi)容：《最后一課》下課部分內(nèi)容教學目標：（1）培養(yǎng)學生創(chuàng)造性思維（2）通過表演，加深學生對韓麥爾先生的愛國之情的理解教學重點：通過分析韓麥爾先生的動作、語言、神態(tài)體會他對祖國的熱愛教學難點：指導學生運用課本劇的形式詮釋課文內(nèi)容，刻畫韓麥爾先生的形象教學用具準備：鐘、
2024-12-21 04:06
【摘要】教學目標：教學重點：分析人物，評價人物，探討人物與主題的關(guān)系。教學過程：：我們在前幾冊課本中已經(jīng)學過了不少小說，如《最后一課》《社戲》等，課外閱讀的小說作品就更多了，閱讀這些小說作品，為我們積累了許多閱讀小說的感性經(jīng)驗。2.布置快速閱讀課文，查閱工具
【摘要】第24課《滿井游記》學案時間：2020年10月21日班級：初二一班課型：新授課時：兩課時學案編制：陳火木審核：葉紹輝1、圖片導入展示高考后考生撕書的圖片和小學生放學的圖片，引導學生從“脫籠之鵠”角度延伸到袁宏道厭棄官場、渴望回歸自然的思想感情。
2024-12-01 23:52
【摘要】豐都縣2021年春中學語文八年級（下）發(fā)展性閱讀導學案（教師版）備課時間____周星期_____單元第一單元第1課主備人授課時間___周星期___需課時課題《尋找理想》審核人閱讀評價組別組長組員班級評價教師評價1
2024-12-18 00:21
【摘要】滿井游記袁宏道教學目標1、了解作者及寫作背景，知人論世，便于理解作者豐富而微妙的思想感情。2、重視誦讀，在朗讀中把握文意，逐步提高學生的自學能力。3、感受北方初春景象，理解作者寄情山水的意趣。教學重點引導學生感受作品優(yōu)美的意境，體會作品中流露的思想感情。教學難點1、品讀課文，體會本文
【摘要】河與沙【教學構(gòu)想】周濤是當代中國很知名的散文家和詩人。他的傳世之作《稀世之鳥》、《讀童話》等散文作品以厚重的思想內(nèi)涵、強烈的憂患意識、凝練雋永的語言沖擊著讀者的眼球，受到評論界的高度關(guān)注?！逗优c沙》這篇文章也反映了這一特色。如何教讀此文?我認為可從以下方面考慮。第一，關(guān)于課文。首先，文章主旨對學生應該說是不陌生的，環(huán)
2024-12-17 02:25
【摘要】課件類型:語文課件制作教師:本措2021年1月14日教學年級：初三執(zhí)教老師：本措2021年1月14日星期四一.談談小說:?:以塑造人物形象為中心,通過故事情節(jié)的敘述和環(huán)境的描寫反映社會生活,這就是小說。?：長篇.中篇.短篇及小小說。?：生動的人物形象.
2024-12-20 12:09
【摘要】三維目標：l體會作者由觀賞景物而引發(fā)的內(nèi)心情感，把握課文的主旨。l體會并學習作者運用聯(lián)想與想象以及多種表現(xiàn)手法描景狀物的方法。l學習抓住富有表現(xiàn)力的語言，體會文章意境和作者情感的鑒賞方法。導入：猜謎身體多輕柔，逍遙漫天游，風來它就躲，雨來它帶頭。
2024-12-01 19:43
【摘要】《月跡》教案教學目標：1、讓學生了解月亮在中國人民情感生活中的影響。2、體會孩子心中的月亮和孩童特點的語言。3、把握尋月過程中孩子的心理及其發(fā)展變化過程。教學重點：把握尋月的過程，以及孩子的心理變化。教學難點：1、文中奶奶形象的特點和作用。2、理解“月亮是我們按在天上的印章”的含義。教學過程：一、導入新
2024-12-01 21:00
【摘要】一、導入這一天，小張來了好久不見的同學，高興之余，小張就到飯店擺了一桌請客。在等待飯菜上桌的時候，小張突然想起了最近鬧得沸沸揚揚的地溝油事件，所以就有了上廚房親自查看的念頭。剛到廚房門口，小張就被人攔下不讓進。小張問為什么？那人不愛搭理，只是指著個“廚房重地，閑人免進”的牌子讓他自己看。回到家，小張查了字典，得到了4種關(guān)于“閑人”的解釋。1、指潛入敵
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