學(xué)習(xí)微課制作說明心得體會共五則范文-展示頁
2024-10-24 22:33本頁面
【正文】 說明的學(xué)習(xí)，讓我對微課有更進一步的認識，本次全員培訓(xùn)中的微課制作說明里的第一條是課件設(shè)計的指導(dǎo)思想它體現(xiàn)出的是新課改的理念，后面幾條是制作微課的具體要求，特別是對微課中要用的課件提出了更為具體的要求——對課件的內(nèi)容、文字、頁面設(shè)計、使用的動畫和圖片、音頻視頻、交互性等等方面都有比較詳細的要求，當(dāng)然這些要求也是微課課件設(shè)計的基本原則和方法，對一線教師具有很好的指導(dǎo)作用，所以我覺得還是受益匪淺的。一個知識點，精要的講解，多媒體的呈現(xiàn)方式，五分鐘的學(xué)習(xí)享受，可以讓更多的學(xué)生愛上學(xué)習(xí)。第三篇：學(xué)習(xí)微課制作說明心得體會學(xué)習(xí)微課制作說明心得體會微課是新時代的產(chǎn)物，它作為一個新生事物正在強勢地沖擊著傳統(tǒng)的課堂教學(xué)?？傊⒄n的制作說明簡明而又扼要，為我們提供了制作方向。微課需要的是真問題、真智慧、真策略，來不得半點水分。“微課”的規(guī)模小、時間短、參與性強。微課其實就是無生上課，就是教師根據(jù)事先設(shè)計的教案，在沒有學(xué)生的情況下對聽課者上課。要做一名跟上時代潮流的合格教師，我們就必然要拿出勁頭，踏實肯干，勇攀教學(xué)新高峰。教師在這種真實的、具體的、典型案例化的教與學(xué)情景中可易于實現(xiàn)“隱性知識”、“默會知識”等高階思維能力的學(xué)習(xí)并實現(xiàn)教學(xué)觀念、技能、風(fēng)格的模仿、遷移和提升，從而迅速提升教師的課堂教學(xué)水平、促進教師的專業(yè)成長。六、微課是用短小形式，先從一個細微點出發(fā)，基于一個細節(jié)深度追問。微課的制作學(xué)習(xí)就是一次綜合性的學(xué)習(xí)，讓我們?nèi)跁炌?，比方說各種鏈接，各種途徑，各種展現(xiàn)形式等等。五、課件的交互性與動畫的設(shè)計要合理。雖說是輔助性的東西，但是在要求上也體現(xiàn)了微課的特點：啟發(fā)思維為主，引導(dǎo)性強，避免分散學(xué)生的注意力。在活動的過程中，每一位教師不僅登臺上“課”，展示自己對某堂課的準備情況，同時又可作為學(xué)生向同事、向?qū)I(yè)人員學(xué)習(xí)，并參與對教學(xué)效果的自評與他評，不斷反思、修改自己的課前備課，總結(jié)經(jīng)驗，提升能力。教師在學(xué)科組內(nèi)參加活動。它同時告訴我們在微課講授中的具體思路、內(nèi)容安排原則上與教材保持一致，杜絕教材搬家。在這里有一句歸納的特別貼切，教師要帶著學(xué)生“走向”知識，而不是帶著知識走向?qū)W生。微課其實就是無生上課，就是教師根據(jù)事先設(shè)計的教案，在沒有學(xué)生的情況下對聽課者上課。第一篇：學(xué)習(xí)微課制作說明心得體會學(xué)習(xí)微課制作說明心得體會趙王城學(xué)校 劉振杰通過學(xué)習(xí)2017年河北省教師遠程培訓(xùn)的微課制作說明，使我對微課制作有了一個更深的認識。一、作為校本教研新形式的產(chǎn)物，微課已經(jīng)成為一門教師必備的技能。二、課件設(shè)計的指導(dǎo)思想：遵照新的教學(xué)理念，注重三維教學(xué)目標（知識與技能、過程與方法、情感態(tài)度與價值觀），在傳授知識和技能時，強調(diào)過程和方法，發(fā)揮學(xué)生主體作用，教師要帶著學(xué)生“走向”知識，而不是帶著知識“走向”學(xué)生，要啟發(fā)思維、開闊視野、精講多練，使學(xué)生在自主學(xué)習(xí)的過程中獲得成功的體驗，發(fā)展各種能力，提升學(xué)習(xí)興趣，形成正確的學(xué)習(xí)態(tài)度和方法。這句話形象的告訴教授者要以學(xué)生為主體，啟發(fā)思維，老師不是知識的搬運工，而是學(xué)生學(xué)習(xí)的引路人。三、“微課”的規(guī)模小、時間短、參與性強。每人上“課”、被評的時間控制在5分鐘左右，聽“課”者由其他參加者(同組教師和專業(yè)人員)組成。四、文字與圖畫的設(shè)計要求：突出重點，避免花哨。當(dāng)下，社會上的教輔資料以及網(wǎng)絡(luò)上的知識爆炸，學(xué)生本就不容易分辨哪些需要學(xué)，哪些不需要學(xué)，而我們教師所要做的就是去蕪存菁，引導(dǎo)學(xué)生的學(xué)習(xí)方向。網(wǎng)絡(luò)時代，我們既要跟上時代潮流，又要學(xué)會運用。我們既要學(xué)習(xí)能通過多種鏈接手段順利打開新頁面和鏈接所需知識點頁面，又要在動畫設(shè)計上注重思維啟發(fā)。微課需要的是真問題、真智慧、真策略，來不得半點水分?？傊?，微課的制作說明簡明而又扼要，告訴了我們新興教研模式的要求，為我們提供了制作方向。第二篇：學(xué)習(xí)微課制作說明心得體會學(xué)習(xí)微課制作說明心得體會今天我認真學(xué)習(xí)了2018年全員培訓(xùn)中的微課制作說明這一培訓(xùn)項目，使我對微課制作有了一個更深的認識。課件設(shè)計的指導(dǎo)要遵照新的教學(xué)理念，注重三維教學(xué)目標（知識與技能、過程與方法、情感態(tài)度與價值觀），在傳授知識和技能時，強調(diào)過程和方法，發(fā)揮學(xué)生主體作用，教師要帶著學(xué)生“走向”知識，而不是帶著知識“走向”學(xué)生，要啟發(fā)思維、開闊視野、精講多練，使學(xué)生在自主學(xué)習(xí)
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