【正文】 _____________________________________________貝多芬說(shuō)：“我是來(lái)彈一首曲子給這位姑娘聽(tīng)的。我們班的語(yǔ)文成績(jī)是全校最好的班級(jí)。同學(xué)們都響應(yīng)“人人動(dòng)手，綠化祖國(guó)”。黑色的烏云和大雨從半空中傾瀉下來(lái)。姐姐最愛(ài)看電影和音樂(lè)。__________________________________________九、在原句用修改符號(hào)修改病句。__________________________________ ２、母親緊緊摟住我。_____________________________________八、把下列句子改為把字句。_________________________________________ ２、厚厚的積雪把樹(shù)木的枯枝都?jí)簲嗔?。______________________________________________七、把下列句子改為被字句。１、海浪激起的泡沫，美麗極了。___________________________________________知了熱得在枝頭上叫著“知了，知了！”________________________________________天上的星星在閃爍。_________________________________________________太陽(yáng)下山了。______________________________________________________________太陽(yáng)慢慢地從東邊升起來(lái)了。___________________________________________________春天來(lái)了。蝴蝶、蜜蜂在花叢中飛來(lái)飛去。______________________________________________________________ ６、同學(xué)們玩游戲。______________________________________________________________葉子結(jié)成了賬篷。______________________________________________________________我們來(lái)到沙灘上。__________________________________四、擴(kuò)句。___________________________________ ６、王老師的眼睛馬上向我投來(lái)鼓勵(lì)的目光。____________________________________________ ４、秋天到了，紡織娘寄住在他們屋前的瓜架上。_____________________________________________ ２、雨來(lái)最喜歡這條緊靠著村邊的還鄉(xiāng)河。_______________________________________________三、縮句。_______________________________________________我們不能做損人利己的事。______________________________________________________________二、把下面的陳述句改為反問(wèn)句這個(gè)真實(shí)的故事使我深受感動(dòng)。（我非把這件事做好不可。（她興奮地說(shuō)：“看，孔雀開(kāi)屏啦！”）換種說(shuō)法意思不變。）變換語(yǔ)序，意思不變。如：自古以來(lái)，人們把錢(qián)江大潮稱為天下奇觀。（李博士只得停止工作。）雙重否定句變成肯定句。如：誰(shuí)都熱愛(ài)自己的祖國(guó)。如：見(jiàn)到同學(xué)有難，我們?cè)跄懿粠兔δ?？（?jiàn)到同學(xué)有難，我們必須[一定、應(yīng)該]要幫忙?？吹竭@一幕，在場(chǎng)的周恩來(lái)是怎么想的？當(dāng)你讀到這一幕時(shí)，你是怎么想的？小學(xué)四年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)期末復(fù)習(xí)資料(三)【四年級(jí)上冊(cè)，我覺(jué)得在復(fù)習(xí)中，有這樣幾種類型的句子是可以去歸類復(fù)習(xí)的】。聯(lián)系上下文，寫(xiě)一寫(xiě)下列詞語(yǔ)的意思。但是，在外國(guó)租界里，誰(shuí)又敢怎么樣呢？只能勸勸那個(gè)不幸的婦女。誰(shuí)知中國(guó)巡警不但不懲處肇事的洋人，反而把她訓(xùn)斥了一通。他們急忙奔了過(guò)去，只見(jiàn)人群中有個(gè)衣衫襤褸的婦女正在哭訴著什么，一個(gè)大個(gè)子洋人則得意揚(yáng)揚(yáng)地站在一旁。（）、（）、（）等優(yōu)點(diǎn)。，我國(guó)科學(xué)家在（）首次發(fā)現(xiàn)了保存有（）的恐龍化石，（）的發(fā)現(xiàn)使全世界的研究都們（）。２０世紀(jì)的成就，真可以用“（），（）”來(lái)形容?！埃ǎ?，（）”這句名言吧！一個(gè)人如果總是用自己的（）去比別人的（），那么他不但會(huì)（），還會(huì)（），十分（）；如果他能不斷找出自己的（），不斷（）別人的長(zhǎng)處，他就會(huì)飛快地（），越來(lái)越（）。這段話先寫(xiě)一行人（）的美，我是從（）這個(gè)詞知道的；再寫(xiě)（）的美，我是從（）這個(gè)詞知道的；最后寫(xiě)（）的美，我是從（）這個(gè)詞知道的。照樣子寫(xiě)詞語(yǔ)：清波漾漾：（）、（）、（）?！熬o走搭石慢過(guò)橋”是一句俗語(yǔ)，我也來(lái)寫(xiě)一句俗語(yǔ)。如果前面的人突然停住，后邊的人沒(méi)處落腳，就會(huì)掉進(jìn)水里。搭石，原本就是天然石塊，踩上去難免會(huì)活動(dòng)，走得快才容易保持平衡。（），如同（），必將（）傳下去。第六單元一、積累填空,能寫(xiě)上一兩句送別名句。（1）、天上的星星多得像（）；亮得像（）。正前面，昆明湖靜得像一面鏡子，綠得像一塊碧玉。文中“慢慢地滑過(guò)”，我覺(jué)得“（）”字用得貼切，因?yàn)閺闹心茏屓梭w會(huì)到（）。在字典里有3種意思，請(qǐng)?jiān)谡_的序號(hào)后打“√”。先寫(xiě)進(jìn)了頤和園的大門(mén)，來(lái)到（）看到的景物；又寫(xiě)來(lái)到（），看到的樓臺(tái)亭閣；再寫(xiě)登上（），站在（）看到的湖光山色；最后寫(xiě)在（）看到的石橋、小島和十七孔橋。④從萬(wàn)壽山下來(lái)，就是昆明湖。游船、畫(huà)舫在湖面慢慢地滑過(guò)，幾乎不留一點(diǎn)兒痕跡。蔥郁的樹(shù)叢，掩映著黃的綠的琉璃瓦屋頂和朱紅的宮墻。②走完長(zhǎng)廊，就來(lái)到了萬(wàn)壽山腳下。（）、畫(huà)舫在湖面慢慢地（），幾乎不留一點(diǎn)兒（）。其中文化遺產(chǎn)（）處，自然遺產(chǎn)（）處，自然文化遺產(chǎn)共（）處。（）和（）才（）成這（）、（）的萬(wàn)里長(zhǎng)城。表面看起來(lái)作者是（）貓的，其實(shí)是表達(dá)了對(duì)貓的（）之情。5.“古怪”的意思是（），作者主要是從三個(gè)方面來(lái)寫(xiě)出貓的古怪的。（2）它若是()不高興，無(wú)論誰(shuí)說(shuō)多少好話，它一聲也不出。給句中加點(diǎn)的詞語(yǔ)換上意思相近的詞。???????（）（2）“在稿紙上踩印幾朵小梅花”，說(shuō)明貓是一位畫(huà)家。，對(duì)的打“√”，錯(cuò)的打“”。它什么都怕，總想藏起來(lái)。這可都憑它的高興。它還會(huì)豐富多腔地叫喚，長(zhǎng)短不同，粗細(xì)各異，變化多端。說(shuō)它貪玩吧，的確是呀，要不怎么會(huì)一天一夜不回家呢？可是，它聽(tīng)到老鼠的一點(diǎn)響動(dòng)，又多么盡職。它會(huì)找個(gè)暖和的地方，成天睡大覺(jué)，無(wú)憂無(wú)慮，什么事也不過(guò)問(wèn)。二、課內(nèi)閱讀《貓》 貓的性格實(shí)在有些古怪。它（），因?yàn)樗请u母親。它什么（），可是它又那么（）。它要是高興，能比誰(shuí)都（）。（）。（），（）的，頗像（）里的（）出場(chǎng)。那里，春天（），夏天（），秋天（），冬天（）。蟋蟀的住宅很（），很（），還很（）。（）（）（）（）我還會(huì)寫(xiě)出這些詞語(yǔ)的反義詞：安靜——（）簡(jiǎn)樸——（）簡(jiǎn)單——（）（）到（）的順序?qū)懙?。假使我們想到蟋蟀用?lái)挖掘的工具是那樣簡(jiǎn)單，這座住宅真可以算是偉大的工程了。主人有的是時(shí)間，把粗糙的地方修理平整。當(dāng)四周很安靜的時(shí)候，蟋蟀就在這平臺(tái)上彈琴。那微斜的門(mén)口，經(jīng)過(guò)仔細(xì)耙掃，收拾得很平坦。出口的地方總有一叢草半掩著，就像一座門(mén)。（三）《蟋蟀的住宅》①、在朝著陽(yáng)光的堤岸上，青草叢中隱藏著一條傾斜的隧道，即使有驟雨，這里也立刻就會(huì)干的。二、動(dòng)作，我是從（）等詞語(yǔ)感受到的，三、顏色，我是從（）等詞語(yǔ)感受到的。作者分別從這幾個(gè)方面對(duì)爬山虎的腳進(jìn)行細(xì)致地描寫(xiě)的。在短文中的（）里填上合適的詞。爬山虎的腳要是沒(méi)觸著墻，不幾天就萎了，后來(lái)連（）也沒(méi)有了。爬山虎就是這樣一腳一腳地往上爬。爬山虎的腳步觸著墻的時(shí)候，六七根細(xì)絲的頭上就變成小圓片，巴住墻。細(xì)絲跟新葉子一樣，也是嫩紅的。(二)《爬山虎的腳》爬山虎的腳長(zhǎng)在莖上。在（）情況下，人們會(huì)經(jīng)常使用“山重水復(fù)疑無(wú)路，柳暗花明又一村?！耙伞痹谠?shī)中的意思是（）?！边@兩句詩(shī)告訴我們（）這樣一個(gè)道理。（3）、表示立足點(diǎn)和角度，所得出的結(jié)果也是不同的，可以用（），（）來(lái)表示。二、課內(nèi)閱讀(一)古詩(shī)閱讀《題西林壁》（1）、這首詩(shī)是（）朝詩(shī)人（）所寫(xiě)。，住所是很（）的，（）、（），很（）。（）墻的時(shí)候，（）細(xì)絲的頭上就變成小圓片，（）。葉尖（）朝下，在墻上鋪得那么（），沒(méi)有（）起來(lái)的，也不留一點(diǎn)兒（）。大的，小的，（），（），有的站在（），有的（），有的在（）。再近些，猶如（）白色戰(zhàn)馬（），（）地飛奔而來(lái)；那聲音如同（），好像大地都被震得（）起來(lái)。過(guò)了一會(huì)兒，響聲（），只見(jiàn)東邊（）的地方出現(xiàn)了一條白線，人群又（）起來(lái)。第一篇：小學(xué)四年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)期末復(fù)習(xí)資料四年級(jí)上冊(cè)語(yǔ)文課內(nèi)閱讀題第一二單元一、按課文內(nèi)容填空，從遠(yuǎn)處傳來(lái)（）的響聲，好像（）。現(xiàn)時(shí)人聲鼎沸，有人告訴我們，（）！我們踮著腳往東望去，江面還是（），看不出有什么變化。，逐漸拉長(zhǎng)，變粗，（）。（）拍掌，樹(shù)上就變得（）了，到處都是（），到處都是（）。（），看著非常（）。一陣風(fēng)（），一墻的葉子就（），好看得很。細(xì)絲原先是（）的，現(xiàn)在（）了，把爬山虎的嫩莖（），使它（）在墻上。（）我們想到蟋蟀用來(lái)（）的工具是那樣（），這座住宅真可以算是（）了。（2）詩(shī)中“緣”是（）的意思。（4）“不識(shí)廬山真面目，只緣身在此山中?！队紊轿鞔濉罚?）這首詩(shī)是宋朝愛(ài)國(guó)詩(shī)人（）所寫(xiě)。（2）這首詩(shī)表達(dá)了農(nóng)家款待客人時(shí)盡其所有的盛情，你覺(jué)得從哪兩句詩(shī)可以感受到這份熱情：（），（）?！边@兩句詩(shī)。莖上長(zhǎng)葉柄地方，反面伸出枝狀的六七根細(xì)絲，每根細(xì)絲像（）。這就是爬山虎的腳。細(xì)絲原先是直的，現(xiàn)在彎曲了，把爬山虎的嫩莖拉一把，使它（）在墻上。如果你仔細(xì)觀察那些細(xì)小的腳，你會(huì)想起圖畫(huà)上蛟龍的爪子。觸著墻的，細(xì)絲和小圓片逐漸變成灰色。從劃“ ”的句子中，我體會(huì)到了作者的觀察很（），描寫(xiě)得很（）。一、形狀，我是從（）等詞語(yǔ)感受到的。文中有句比喻句與眾不同，請(qǐng)你仔細(xì)找一找，并且用“ ”劃出來(lái)。隧道順著地勢(shì)彎彎曲曲，最多不過(guò)九寸深，一指寬，這便是蟋蟀的住宅。蟋蟀出來(lái)吃周圍的嫩草，決不去碰這一叢草。這就是蟋蟀的平臺(tái)。②、屋子的內(nèi)部沒(méi)什么布置，但是墻壁很光滑。大體上講，住所是很簡(jiǎn)樸的，清潔、干燥，很衛(wèi)生。寫(xiě)下來(lái)。，是因?yàn)椋ǎ?，你有什么感受？試著用下面的句子?lái)表達(dá)。我覺(jué)得蟋蟀真（）！第三、四單元一、按課文內(nèi)容填空，一個(gè)小村子里有座（）的花園。２.（）要靠（），要靠很好地（），做出對(duì)人們（）。它常（）地站著，看見(jiàn)有人走來(lái)也（）；有時(shí)非但不讓，竟伸過(guò)頸子來(lái)（）。說(shuō)它（）吧，可是，它聽(tīng)到老鼠的一點(diǎn)響動(dòng)，又是多么（）。它若是不高興啊，無(wú)論誰(shuí)說(shuō)多少好話，它也（）。（）、（）、（）、（），因?yàn)樗幸蝗弘u雛。一個(gè)（）必定就是一位（）。說(shuō)它老實(shí)吧，它的確有時(shí)候很乖?？墒?，它決定要出去玩玩，就會(huì)出走一天一夜，（）誰(shuí)怎么呼喚，它（）不肯回來(lái)。它屏息凝視，一連就是幾個(gè)鐘頭，（）把老鼠等出來(lái)（）！它要是高興，能比誰(shuí)都溫柔可親：用身子蹭你的腿，把脖兒伸出來(lái)讓你給它抓癢，或是在你寫(xiě)作的時(shí)候，跳上桌來(lái)，在稿紙上踩印幾朵小梅花。在不叫的時(shí)候，它還會(huì)咕嚕咕嚕地給自己解悶。它若是不高興啊，（）誰(shuí)說(shuō)多少好話，它一聲（）不出?？墒撬帜敲从旅?，不要說(shuō)見(jiàn)著小蟲(chóng)和老鼠，就是遇上蛇也敢斗一斗。（1）《貓》這篇文章是我國(guó)著名作家老舍先生寫(xiě)的。??????（）請(qǐng)?jiān)谖闹械模ǎ├锾钌虾线m的關(guān)聯(lián)詞。（1）說(shuō)它老實(shí)()吧，它的確()有時(shí)候很乖。咕嚕咕嚕：（）、（）、（）。說(shuō)貓既（）又（）；既（）又（）；既（）又（）。第五單元一、按課文內(nèi)容填空，它像一條（），在（）之間（）。，我國(guó)已有（）處景觀被列入《世界遺產(chǎn)名錄》。昆明湖（）像一面（），（）像一塊（）。二、課內(nèi)閱讀《頤和園》①進(jìn)了顧和園的大門(mén)，繞過(guò)大殿，就來(lái)到有名的長(zhǎng)廊。③登上萬(wàn)壽山，站在佛香閣的前面向下望，頤和園的景色大半收在眼底。正前面，昆明湖靜得像一面鏡子，綠得像一塊碧玉。向東遠(yuǎn)眺，隱隱約約可以望見(jiàn)幾座古老的城樓和城里的白塔。從劃“ ”的句子中，我知道這篇課文是按（）的順序?qū)懙摹Ｊ[郁的“郁”字，音序是（），部首是（），除部首外查（）畫(huà)。①香氣濃厚；②（草木）茂盛；③（憂愁等）在心里積聚，不得發(fā)泄。我會(huì)照樣子寫(xiě)句子。游船、畫(huà)舫在湖面慢慢地滑過(guò)，幾乎不留一點(diǎn)兒痕跡。（2）、我們學(xué)校美得像（）；舒適得像（）。、下工，一行人走搭石的時(shí)候，（）是那（），前面的（），后面的（）上去，（）的聲音，像（）的音樂(lè)；（），（），給人畫(huà)一般的美感。二、課內(nèi)閱讀《搭石》家鄉(xiāng)有一句“緊走搭石慢過(guò)橋”的俗語(yǔ)。人們走搭石不能搶路，也不能突然止步。每當(dāng)上工、下工，一行人走搭石的時(shí)候，動(dòng)作是那么協(xié)調(diào)有序！前面的抬起腳來(lái)，后面的緊跟上去，踏踏的聲音，像輕快的音樂(lè)；清波漾漾，人影綽綽，給人畫(huà)一般的美感。（）。讀了這段話，我眼前仿佛展現(xiàn)出了一幅有聲有色的美麗畫(huà)卷。我來(lái)填一填：（輕快）的音樂(lè)：（）的宮殿（）的萬(wàn)里長(zhǎng)城（）的母親第七單元一、積累填空，（）地回答道：“（）！” （），自己第一次見(jiàn)到作家，竟是這樣一位（）與（）都堪稱（）的大作家。（）的世紀(jì)。英國(guó)數(shù)學(xué)家、哲學(xué)家伯物蘭＊羅素說(shuō)：“（），是（）使得我們這個(gè)時(shí)代不同于以往的任何時(shí)代。遼西的發(fā)現(xiàn)向世人展示了恐龍長(zhǎng)羽毛（），給這幅古生物學(xué)家們（）涂上了“（）”之筆。二、閱讀《為中華之崛起而讀書(shū)》正當(dāng)周來(lái)和同學(xué)左顧右盼時(shí)，忽然發(fā)現(xiàn)巡警局門(mén)前圍著一群人，正大聲吵嚷著什么。一問(wèn)才知道，這個(gè)婦女的親人被洋人的汽車軋死了，她原指望中國(guó)的巡警局能給她撐腰，懲處這個(gè)洋人。圍觀的中國(guó)人都緊握著拳頭。這時(shí)周恩來(lái)才真正體會(huì)到伯父說(shuō)的“中華不振”的含義。吵嚷： 衣衫襤褸： 撐腰：認(rèn)真讀短文，從哪些地方你感受到了“中華不振”？從中我明白了 就叫“中華不振”?！笞儞Q說(shuō)法：反問(wèn)句改成陳述句。）肯定句變成雙重否定句。（誰(shuí)都不會(huì)不熱愛(ài)自己的祖國(guó)。如：李博士不得不停止工作。）難度稍大的把字名改成被字句，或被字句改成把自己。（自古以來(lái)，錢(qián)江大潮被人們稱為天下奇觀。如：“看，孔雀開(kāi)屏啦！”她興奮地說(shuō)。（非……不可……的運(yùn)用）如：我一定要把這件事做好。）一、把下面的反問(wèn)句改為陳述句這位小姑娘天真美好的心靈，不正像一朵含苞欲放的花蕾嗎？ ________________