幼兒園小班數(shù)學(xué)教案圖形寶寶排隊(duì)及教學(xué)反思[精選合集]-展示頁
2024-10-24 22:18本頁面
【正文】 兒活動(dòng)興趣圖形排隊(duì)，找出圖形排序規(guī)律游戲“什么圖形不見了”幼兒操作“圖形寶寶來排隊(duì)”幼兒操作，教師指導(dǎo)。因?yàn)檫@個(gè)時(shí)期的幼兒年齡小，邏輯思維尚未發(fā)展，于是就需要教師在選擇和設(shè)計(jì)數(shù)學(xué)活動(dòng)時(shí)要多花心思，采用游戲的形式，讓幼兒在寓教于樂的氛圍中學(xué)習(xí)。請小朋友看清你的項(xiàng)鏈珠子，是怎么排列的，就站在與項(xiàng)鏈珠子排列相同的圓圈上，看誰站的對又快。小結(jié)：小朋友幫圖形寶寶排好了隊(duì)，圖形媽媽真高興!她帶來許多項(xiàng)鏈送給小朋友。”“小朋友，我們一起來幫助圖形寶寶排隊(duì)，好嗎?”⑵請個(gè)別幼兒上來示范操作?！皥D形寶寶來排隊(duì)”⑴圖形媽媽帶著圖形寶寶來到游樂場，有的圖形寶寶坐上了碰碰車，有的圖形寶寶爬上了滑滑梯，還有的蕩起了搖船?！斑@里還有3個(gè)調(diào)皮的圖形寶寶沒排到隊(duì)伍里，我請一個(gè)小朋友來幫助它們排隊(duì)。“老師這里還有一個(gè)三角寶寶和方寶寶沒排好隊(duì)，我請一個(gè)小朋友來幫助他們排隊(duì)，誰愿意?”小結(jié)：三角寶寶和方寶寶也是間隔著排隊(duì)的。(2)“看，三角寶寶和方寶寶也排好了隊(duì)走過來了。”“我們已經(jīng)會(huì)按從小到大，從大到小給圖形寶寶排隊(duì)。動(dòng)手操作，按排序引導(dǎo)觀察，找出排序規(guī)律數(shù)學(xué)流程：游戲鞏固游戲口吻導(dǎo)入，激發(fā)幼兒興趣活動(dòng)過程：，引起幼兒活動(dòng)興趣，找出圖形排序規(guī)律。重點(diǎn)難點(diǎn)：。：幼兒人手一套排序的圖形寶寶操作材料，圖形媽媽圖片一張，人手一串“項(xiàng)鏈”。第一篇：幼兒園小班數(shù)學(xué)教案《圖形寶寶排隊(duì)》及教學(xué)反思《小班數(shù)學(xué)教案《圖形寶寶排隊(duì)》含反思》這是優(yōu)秀的小班數(shù)學(xué)教案文章，希望可以對您的學(xué)習(xí)工作中帶來幫助！活動(dòng)目標(biāo)：?；顒?dòng)準(zhǔn)備：：小朋友已會(huì)按從大到小，從小到大排列。：數(shù)學(xué)角上張貼排序圖。①出示一位圖形媽媽說：“我是圖形媽媽，我有許多圖形寶寶，今天，媽媽要帶寶寶去游樂場玩，寶寶們，你們快排隊(duì)吧?？矗瑘A寶寶，三角寶寶是怎么排隊(duì)的呢?小結(jié)：圓寶寶與三角寶寶是間隔著排隊(duì)的?！碧釂枺骸叭菍殞毢头綄殞毷窃趺磁抨?duì)的呢?引導(dǎo)幼兒觀察找出規(guī)律。(3)“圖形媽媽正準(zhǔn)備帶圖形寶寶離開家就聽見圖形寶寶的叫聲，原來還有圖形寶寶也排好對了隊(duì)，”“看，這些可愛的圖形寶寶又是怎么排隊(duì)的呢?”引導(dǎo)幼兒觀察找出圖形排列的規(guī)律?！毙〗Y(jié)：圓寶寶、三角寶寶、方寶寶它們?nèi)齻€(gè)間隔著排隊(duì)的。他們玩的真開心!圖形媽媽說：“時(shí)間不早了，我們該排隊(duì)回家了，可只有排頭的幾個(gè)圖形寶寶排好了隊(duì)，圖形媽媽可真著急呀。⑶人手一份操作材料進(jìn)行操作。“看誰站得對又快”，鞏固所學(xué)內(nèi)容。教學(xué)反思：我覺得幼兒園的數(shù)學(xué)活動(dòng)相對于其他活動(dòng)枯燥、單調(diào)，容易使幼兒失去學(xué)習(xí)興趣。在日?；顒?dòng)中，我發(fā)現(xiàn)有的幼兒已會(huì)按一定
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