【正文】 、節(jié)令文化等傳統(tǒng)文化形式。培養(yǎng)學(xué)生做21世紀(jì)的社會(huì)人，促使學(xué)生在本課程的積極參與中學(xué)會(huì)做人、學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)、學(xué)會(huì)生活、學(xué)會(huì)創(chuàng)造。學(xué)會(huì)利用多種途徑獲取信息，培養(yǎng)收集、處理信息的能力，能大膽地對(duì)事物作出判斷，并提出自己的觀點(diǎn)。2設(shè)置三個(gè)活動(dòng)小組：音樂組、剪紙組、創(chuàng)編組，讓學(xué)生自主選擇，參入藝術(shù)活動(dòng)，深入感受和體驗(yàn)民間文化的魅力。第二次欣賞歌曲，進(jìn)一步感受歌曲的風(fēng)格特點(diǎn)教師：民歌手獨(dú)特的音色、滑音和裝飾音及方言的運(yùn)用，體現(xiàn)出濃郁的地方格點(diǎn)和贊美家鄉(xiāng)的自豪感學(xué)生自學(xué)歌曲（學(xué)生按小組自學(xué)歌曲，教師輔導(dǎo)學(xué)生；分組匯報(bào)學(xué)習(xí)情況）重點(diǎn)體驗(yàn)：襯詞和一字多音的拖腔是民歌中常用的表現(xiàn)手法。［名勝古跡］ ［陜西名人］ ［地方戲?。荻?、學(xué)唱秦腔欣賞。教學(xué)準(zhǔn)備：教具準(zhǔn)備：多媒體、課件扇子、剪紙用品等教室布置：學(xué)生小組圍坐，便于討論 教學(xué)活動(dòng)：一、感受陜西觀看風(fēng)光片。激發(fā)學(xué)生關(guān)注身邊的民族民間藝術(shù)，初步感知藝術(shù)與生活的關(guān)系，初步了解山東的本土文化。板書設(shè)計(jì)：家鄉(xiāng)的方言 方言親切說好普通話更重要課后反思：通過活動(dòng)，辯論使學(xué)生明白了方言很親切，但學(xué)好普通話更重要。引導(dǎo)學(xué)生了解其他地方的方言，交流。教師歸納總結(jié)。活動(dòng)二：辯論會(huì)：方言與普通話哪個(gè)好？對(duì)比方言與普通話。談話交流：同學(xué)們，我們是哪里人，是否喜歡家鄉(xiāng)的方言？誰會(huì)說自己家鄉(xiāng)的方言？學(xué)生交流。教學(xué)過程：活動(dòng)一：了解方言在人民生活中的應(yīng)用。重點(diǎn)：通過學(xué)習(xí)活動(dòng)，學(xué)生了解方言在人民生活中的應(yīng)用。家鄉(xiāng)的方言 教學(xué)目標(biāo)：通過學(xué)習(xí)活動(dòng)，學(xué)生了解方言在人民生活中的應(yīng)用。（五）總結(jié)提升師：同學(xué)們，你愛自己的家鄉(xiāng)嗎？老師留一個(gè)作業(yè)，大家可以想像，畫一幅未來家鄉(xiāng)的畫，來表達(dá)自己對(duì)家鄉(xiāng)的熱愛之情。隨著社會(huì)的不斷發(fā)展，科學(xué)技術(shù)的不斷提高，我們的家鄉(xiāng)變了。（四）擴(kuò)展延伸師：同學(xué)們說得很好。現(xiàn)在讓我們一起到美麗塘沽去參觀，好不好？學(xué)生圖片，然后討論。現(xiàn)在不同了，社會(huì)發(fā)展了，科學(xué)進(jìn)步了，生產(chǎn)的糧食能滿足人們的需要，所以再也不需要用糧票購買食品了。師：通過同學(xué)們的相互交流，我們了解到家鄉(xiāng)人在飲食方面也發(fā)生了很大的變化。學(xué)生根據(jù)市場(chǎng)調(diào)查，匯報(bào)為什么家鄉(xiāng)人一年四季能吃上蔬菜。學(xué)生根據(jù)調(diào)查的資料介紹現(xiàn)在飲食情況，介紹家庭中常吃的蔬菜、水果。老師舉例介紹過去使用的布票，表揚(yáng)和鼓勵(lì)小組學(xué)生所做的努力，同時(shí)請(qǐng)最后一個(gè)小組和大家交流。學(xué)生通過對(duì)奶奶的采訪，給大家介紹過去大連人的衣著狀況。學(xué)生根據(jù)調(diào)查訪問資料介紹現(xiàn)在的衣著。師：同學(xué)們坐過輕軌嗎？你們能談一談乘坐輕軌的感受嗎？師：也非常感謝你們小組給我們帶來的信息，讓我們了解到家鄉(xiāng)人道路的變化。學(xué)生運(yùn)用采訪資料，介紹現(xiàn)在的道路：新修路、擴(kuò)建路等。師：謝謝你們小組和我們交流，并讓我們了解到家鄉(xiāng)人住房變化。學(xué)生播放采訪錄音，介紹過去的住房情況。師：哪個(gè)小組先來和我們一起交流一下？住房調(diào)查組：學(xué)生根據(jù)調(diào)查的情況，具體介紹家庭住房的變化。師：現(xiàn)在請(qǐng)同學(xué)們拿出你們的調(diào)查記錄，在小組內(nèi)進(jìn)行交流，一會(huì)兒匯報(bào)。今天這節(jié)課我們主要從“衣、食、住、行”這四個(gè)方面來研究家鄉(xiāng)人生活的變化。師：他們告訴我們什么了？師：他們的家鄉(xiāng)發(fā)生了巨大變化，我們的家鄉(xiāng)發(fā)生變化了嗎？今天我們就來學(xué)習(xí)，（出示課題）誰能說一說家鄉(xiāng)人指的是哪些人？師：對(duì)，說得很對(duì)。（圖片）教學(xué)過程：（一）導(dǎo)入師：同學(xué)們，生活在遠(yuǎn)方的小文、樂樂、虎子和奶奶向大家作了介紹，你想知道他們介紹的內(nèi)容嗎？師：請(qǐng)大家打開教科書，閱讀一下。教學(xué)準(zhǔn)備課前請(qǐng)學(xué)生搜集家庭居室的新舊照片，舊糧票、糧本，長輩用過的生活用品等。教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)。能力：運(yùn)用通過比較、分析認(rèn)識(shí)事物發(fā)展的方法。老師相信你們長大后一定會(huì)把自己的家鄉(xiāng)建設(shè)得更美好的。你們可以采用自己喜愛的方式夸夸家鄉(xiāng)的物產(chǎn)？生：采用自己喜歡的方式（說、唱、跳、彈等）夸一夸家鄉(xiāng)的物產(chǎn) 師：同學(xué)們?cè)u(píng)一評(píng)哪組搜集的家鄉(xiāng)物產(chǎn)多，哪組表演精彩 生：小組互評(píng) 師：小結(jié)活動(dòng)二、總結(jié)全文師：通過今天的活動(dòng)，你有些什么感受？ 生：談自己的感受。（教師放錄音）生：各小組準(zhǔn)備自己的展覽臺(tái)。師：小朋友你們介紹一下自己家鄉(xiāng)的物產(chǎn)有哪些？你們是用什么方法了解的，告訴大家。教學(xué)課時(shí)： 一課時(shí) 教學(xué)過程：一、激趣導(dǎo)入 師：同學(xué)們，有兩位小朋友，一名叫小紅，一名叫小麗，想帶小朋友去他們的家鄉(xiāng)去看一看，你們?cè)敢馊?？師：提問：你覺得小紅、小麗家鄉(xiāng)的物產(chǎn)豐富嗎？你喜歡他們的家鄉(xiāng)嗎？ 師：你們愛自己的家鄉(xiāng)嗎？你們了解自己的家鄉(xiāng)有哪些物產(chǎn)嗎？物產(chǎn)多嗎？ 師：今天，老師想聽一聽小朋友的家鄉(xiāng)有些什么物產(chǎn)？（板書課題）生：讀課題。教學(xué)難點(diǎn)： 知道一些物產(chǎn)的來歷和特點(diǎn)。培養(yǎng)學(xué)生熱愛家鄉(xiāng)的情感。板書設(shè)計(jì)：家鄉(xiāng)的四季變化 春：百花盛開 夏：綠樹成蔭 秋：果實(shí)累累 冬：雪花飛舞教研組長簽字：教導(dǎo)主任審核：家鄉(xiāng)的物產(chǎn)知多少教學(xué)目標(biāo)：讓學(xué)生知道自己家鄉(xiāng)都有哪些物產(chǎn)。并介紹五音戲的由來。，如：《梓童山的傳說》等。，讓學(xué)生讀讀畫中描寫家鄉(xiāng)的小詩，然后觀察自己畫的家鄉(xiāng)，把觀察的結(jié)果編成小詩填寫在畫面中。，哪里景色最美而且最熟悉，用彩筆把它畫下來。評(píng)一評(píng)。，請(qǐng)觀看的小朋友發(fā)表自己的意見。你看到了什么？，思考：課本中的小朋友喜歡家鄉(xiāng)的什么 ？ ：自己生活的家鄉(xiāng)在哪里？自己喜歡家鄉(xiāng)的什么景色？ 二..演一演，猜一猜?！净顒?dòng)過程】 ，說一說?！净顒?dòng)準(zhǔn)備】：《我的家鄉(xiāng)》錄象及相關(guān)的自然景觀圖片。2．歌曲《誰不說俺家鄉(xiāng)好》昨天，家鄉(xiāng)歷盡苦難，飽經(jīng)風(fēng)霜；今天，人們用勤勞的雙手建設(shè)美麗的家鄉(xiāng)；明天，你們是建設(shè)的主力軍，相信你們會(huì)努力把家鄉(xiāng)建設(shè)得更美好！板書設(shè)計(jì)：我的家鄉(xiāng)風(fēng)光好 自然環(huán)境和人文環(huán)境熱愛家鄉(xiāng)教研組長簽字：教導(dǎo)主任審核：家鄉(xiāng)的四季變化【活動(dòng)目標(biāo)】，激發(fā)熱愛家鄉(xiāng)的情感。三．自主活動(dòng)——我是小導(dǎo)游同學(xué)們，你想當(dāng)小導(dǎo)游嗎?把你搜集到的風(fēng)景名勝、文物古跡的傳說和故事介紹給大家,讓我們一同來分享吧！四．探究活動(dòng)——家鄉(xiāng)人也美1．啟發(fā)談話：翻開家鄉(xiāng)的地方志、人物傳記，我們會(huì)看到，從古到今，有很多名垂史冊(cè)的人物出自我們的家鄉(xiāng)。教學(xué)準(zhǔn)備：掛圖 教學(xué)過程：，談話導(dǎo)入：同學(xué)們，每個(gè)人的家鄉(xiāng)都有引人入勝的風(fēng)光美景，令人自豪的文物古跡。、訪問、調(diào)查資料等方式，了解家鄉(xiāng)的故事和家鄉(xiāng)的文化生活。，鼓勵(lì)學(xué)生為家鄉(xiāng)做貢獻(xiàn)。出示陜西的旅游景點(diǎn)圖片，猜一猜是哪里?？炊唐Ｕ?qǐng)同學(xué)們看一看：我們陜西省有哪些城市？碑林在哪個(gè)市？碑林在陜西的什么方位？我們碑林有哪些友好鄰居？打開碑林地圖，找找自己的家。師簡(jiǎn)介“陜西”。活動(dòng)二：看地圖，找一找創(chuàng)設(shè)情境，引入地圖課件投出中國地圖。難點(diǎn)：認(rèn)識(shí)家鄉(xiāng)的地理位置，能說出家鄉(xiāng)相鄰的省份、縣市區(qū)。走進(jìn)家鄉(xiāng)，了解家鄉(xiāng)，表達(dá)愛鄉(xiāng)之情。能在地圖上查找本地（本?。┑奈恢茫约跋噜徥》菘h市區(qū)。教學(xué)重點(diǎn)：了解家鄉(xiāng)的悠久歷史和革命傳統(tǒng)，了解家鄉(xiāng)名人的先進(jìn)事跡，了解家鄉(xiāng)的民俗等。第一篇：四年級(jí)品德與社會(huì)教案下次教學(xué)內(nèi)容:我的家鄉(xiāng)在哪里我的家鄉(xiāng)風(fēng)光好家鄉(xiāng)的四季變化家鄉(xiāng)產(chǎn)物知多少居民與飲食家鄉(xiāng)的方言多彩的民間藝術(shù) 他們是家鄉(xiāng)人的驕傲家鄉(xiāng)的發(fā)展變化1讓家鄉(xiāng)環(huán)境更美好1家鄉(xiāng)的明天什么樣 教學(xué)目標(biāo):通過引“以為榮的家鄉(xiāng)”的學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生熱愛自己家鄉(xiāng)，熱愛中國共產(chǎn)黨，愛戴老一輩無產(chǎn)階級(jí)革命家的情感，增強(qiáng)民族自豪感和自信心，樹立奮發(fā)圖強(qiáng)的遠(yuǎn)大志向；培養(yǎng)學(xué)生觀察、了解社會(huì)的能力，與人合作的能力，社會(huì)實(shí)踐能力和動(dòng)手能力。了解家鄉(xiāng)的悠久歷史和革命傳統(tǒng)，了解家鄉(xiāng)名人的先進(jìn)事跡，了解家鄉(xiāng)的民俗等。教學(xué)難點(diǎn)：通過引“以為榮的家鄉(xiāng)”的學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生熱愛自己家鄉(xiāng)，熱愛中國共產(chǎn)黨，愛戴老一輩無產(chǎn)階級(jí)革命家的情感，增強(qiáng)民族自豪感和自信心，樹立奮發(fā)圖強(qiáng)的遠(yuǎn)大志向； 課時(shí)劃分： 17課時(shí) 進(jìn)度計(jì)劃時(shí)間 周次 教學(xué)內(nèi)容2月 第一周我的家鄉(xiāng)在哪里 2月 第二周我的家鄉(xiāng)風(fēng)光好 3月 第三周家鄉(xiāng)的四季變化 3月 第四周家鄉(xiāng)產(chǎn)物知多少 3月 第六周家鄉(xiāng)產(chǎn)物知多少 3月 第七周居民與飲食 4月 第八周家鄉(xiāng)的方言 4月 第九周多彩的民間藝術(shù) 4月 第十周 4月 第十一周 5月 第十三周他們是家鄉(xiāng)人的驕傲 5月 第十四周家鄉(xiāng)的發(fā)展變化 5月 第十五周1讓家鄉(xiāng)環(huán)境更美好 5月 第十六周1家鄉(xiāng)的明天什么樣 6月 第十七周1家鄉(xiāng)的明天什么樣我的家鄉(xiāng)在哪里教學(xué)目標(biāo)：認(rèn)識(shí)家鄉(xiāng)的地理位置，知道家鄉(xiāng)所屬的行政區(qū)。知道家鄉(xiāng)是祖國的一部分。教學(xué)重點(diǎn)：認(rèn)識(shí)家鄉(xiāng)的地理位置，能說出家鄉(xiāng)相鄰的省份、縣市區(qū)。教學(xué)準(zhǔn)備：掛圖、地圖 教學(xué)過程：活動(dòng)一：聽歌曲，說一說播放歌曲《我家住在黃土高坡》，大家認(rèn)真聽一聽，仔細(xì)想一想：歌曲中唱的是什么地方？聽歌曲，交流感受。教師根據(jù)地圖簡(jiǎn)單講解：同學(xué)們，看看中國地圖像什么？我們可以怎樣來看地圖呢？小游戲：找家鄉(xiāng)看圖思考：陜西省在祖國的什么位置？我們陜西省有哪些好鄰居呢？想象陜西省的版圖形狀，并勾勒其輪廓，展示作品。出示陜西省地形圖。活動(dòng)三：聊一聊匯報(bào)課前搜集的有關(guān)我們“陜西”的資料。看后交流。板書設(shè)計(jì)：我的家鄉(xiāng)在哪里 愛我家鄉(xiāng) 建設(shè)家鄉(xiāng)教研組長簽字：教導(dǎo)主任審核：我的家鄉(xiāng)風(fēng)光好教學(xué)目標(biāo)：，激發(fā)熱愛家鄉(xiāng)的情感。、訪問、調(diào)查資料等方式，了解家鄉(xiāng)的故事和家鄉(xiāng)的文化生活。教學(xué)重點(diǎn)：，激發(fā)熱愛家鄉(xiāng)的情感。教學(xué)難點(diǎn)：交流眼中家鄉(xiāng)的美景和自己對(duì)家鄉(xiāng)的感受，從而建立為家鄉(xiāng)的發(fā)展作貢獻(xiàn)的思想感情，明確現(xiàn)在應(yīng)該做些什么。你的家鄉(xiāng)在哪里？你覺得家鄉(xiāng)美在什么地方？ 二．交流活動(dòng)——家鄉(xiāng)風(fēng)光美1．想一想：課本中的小朋友喜歡家鄉(xiāng)的什么 ？2．說一說：你的家鄉(xiāng)有哪些風(fēng)景名勝？和大家交流一下吧！（學(xué)生聯(lián)系生活實(shí)際，結(jié)合課前搜集的圖片、相片等介紹）：我們的家鄉(xiāng)還有很多風(fēng)景名勝，大家想去看一看嗎? ：家鄉(xiāng)風(fēng)光多么美。2．說古道今：陜西人真棒，你們知道陜西的哪些名人？快和大家說一說吧！3．夸一夸：在我們的身邊，有許多平凡的人，他們默默無聞地為家鄉(xiāng)建設(shè)貢獻(xiàn)力量，讓我們來夸夸他們吧！五．拓展活動(dòng)——明天更美好1．想一想：我是陜西小主人，我能為家鄉(xiāng)做些什么呢？請(qǐng)你為家鄉(xiāng)的未來描繪美好藍(lán)圖，可以寫一寫、畫一畫，也可以唱一唱。、訪問、調(diào)查資料等方式，了解家鄉(xiāng)的故事和家鄉(xiāng)的文化生活。課前搜集家鄉(xiāng)的相關(guān)資料：圖片、故事、歌曲或戲曲等。，指導(dǎo)學(xué)生欣賞《我的家鄉(xiāng)》的錄象。：你喜歡自己的家鄉(xiāng)嗎？想不想讓更多的小朋友了解你的家鄉(xiāng)？那就當(dāng)當(dāng)小導(dǎo)游，把家鄉(xiāng)最美的地方介紹給他們好嗎？ 。，請(qǐng)同學(xué)描述他最喜歡的家鄉(xiāng)的某個(gè)地方，其他同學(xué)猜猜是哪里。：街道、公園、樹林等圖片，讓學(xué)生欣賞，并說出畫面上的景物，談?wù)勛约旱母惺堋２⑼扑]出比較好的作品，粘貼在黑板上。唱一唱。？學(xué)生交流自己收集的關(guān)于家鄉(xiāng)的小故事。表演給同學(xué)們看好嗎？、文字等資料，并與同學(xué)交流是通過哪些渠道獲得的資料。了解這些物產(chǎn)的來歷及特點(diǎn)。教學(xué)重點(diǎn)： 知道自己的家鄉(xiāng)有哪些物產(chǎn)。教學(xué)準(zhǔn)備：學(xué)生搜集的一些家鄉(xiāng)物產(chǎn)資料、錄音機(jī)、磁帶等。二：活動(dòng)過程介紹家鄉(xiāng)物產(chǎn)。生：說一說：（自己家鄉(xiāng)的物產(chǎn)）師：你們了解這些物產(chǎn)的來歷及特點(diǎn)嗎？ 生：說一說：（物產(chǎn)的來歷及特點(diǎn)）師：老師讓大家把自己找到的家鄉(xiāng)物產(chǎn)帶來，大家?guī)砹藛幔?生：回答：師；那么，我們今天開個(gè)家鄉(xiāng)物產(chǎn)展覽會(huì)好嗎？各小組趕快準(zhǔn)備一下。展示自己家鄉(xiāng)物產(chǎn)師：你們找到些什么？展示給大家看一看吧。師：老師感覺到小朋友個(gè)個(gè)都很棒，搜集和了解到這么多家鄉(xiāng)的物產(chǎn)。板書設(shè)計(jì)：家鄉(xiāng)的物產(chǎn)多又多 小小展覽會(huì)教研組長簽字：教導(dǎo)主任審核：居民與飲食 教學(xué)目標(biāo)態(tài)度：增進(jìn)尊重歷史、珍惜今天生活的積極情感。知識(shí)：感受家鄉(xiāng)人生活的巨大變化。通過交流匯報(bào)、感受家鄉(xiāng)人生活的巨大變化，珍惜今天的幸福生活。學(xué)生向長輩調(diào)查了解家庭生活的變化和家鄉(xiāng)道路的發(fā)展情況。學(xué)生閱讀。那么家鄉(xiāng)人的生活又包括哪些方面呢？師：同學(xué)們說得對(duì)。兩個(gè)星期前我們按內(nèi)容進(jìn)行了自愿分組，同學(xué)們回去調(diào)查了嗎？（二）調(diào)查匯報(bào)師：各小組匯報(bào)一下你們調(diào)查的內(nèi)容。學(xué)生在組內(nèi)交流，分工。學(xué)生運(yùn)用錄像片介紹現(xiàn)在自家住房的狀況。學(xué)生出示照片，對(duì)比介紹過去與現(xiàn)在住房狀況。其余同學(xué)有補(bǔ)充嗎？還有哪個(gè)小組愿意和我們交流一下？道路調(diào)查組：學(xué)生根據(jù)調(diào)查的情況，具體介紹道路的變化。學(xué)生出示照片介紹塘沽的輕軌。其余同學(xué)有補(bǔ)充嗎？還有哪個(gè)小組想和我們交流的？衣著調(diào)查組：組長根據(jù)調(diào)查情況，具體介紹衣著的變化。師：針對(duì)我們現(xiàn)在穿衣的情況，老師想說一下，大家不要過分講究穿著，只要穿得干凈、整潔就可以了。學(xué)生展示了一件舊衣物，介紹它的款式、質(zhì)料等。飲食調(diào)查組：組長結(jié)合調(diào)查的情況具體介紹飲食的變化。介紹過去飲食情況。學(xué)生根據(jù)對(duì)家長的調(diào)查，匯報(bào)什么是糧票，過去糧票如何使用，并展示從家里搜集到的過去的糧票。除了以上四個(gè)方面內(nèi)容你們還有其他方面的補(bǔ)充或問題嗎？師：同學(xué)們說得都對(duì)，由于當(dāng)時(shí)社會(huì)經(jīng)濟(jì)不發(fā)達(dá)，生產(chǎn)的糧食滿足不了人們生活的需要，只能統(tǒng)一供應(yīng)、統(tǒng)一控制。師：從人們生活水平不斷提高也可以看出家鄉(xiāng)人生活的變化……（三）欣賞感受師：通過同學(xué)們的發(fā)言，我們感到家鄉(xiāng)人的生活發(fā)生了翻天覆地的變化。師：參觀后你發(fā)現(xiàn)了什么，有什么體會(huì)？學(xué)生進(jìn)行課堂討論。自從1979年黨的十一屆三中全會(huì)以后，由于有了黨的富民政策，我國人民的生活發(fā)生了巨大變化。在未來的幾年或幾十年，我們的家鄉(xiāng)會(huì)變成什么樣？隨著社會(huì)的進(jìn)步，科學(xué)技術(shù)的不斷發(fā)展，我們家鄉(xiāng)會(huì)變得越來越美，將來在我們居住的塘沽還要修建好多個(gè)現(xiàn)代化的住宅小區(qū)和一些大型廣場(chǎng)，修建便民設(shè)施、超市、商場(chǎng)，我們農(nóng)村也