【正文】 工作學(xué)校所在地的縣級政府教師人事檔案管理部門。西部地區(qū)相關(guān)?。ㄗ灾螀^(qū)、直轄市）在實施“計劃”的同時，要研究制訂具體可行辦法，將“計劃”的實施與大力推進城鎮(zhèn)教師支援農(nóng)村教育、積極穩(wěn)妥地處理好代課人員問題等工作有機結(jié)合起來。實施“計劃”的地區(qū)要進一步創(chuàng)新教師補充機制，今后城市、縣鎮(zhèn)學(xué)校教師崗位空缺需補充人員時，應(yīng)優(yōu)先聘用特設(shè)崗位教師。16．相關(guān)?。ㄗ灾螀^(qū)、直轄市）要研究制定政策措施，鼓勵特設(shè)崗位教師在3年聘期結(jié)束后，繼續(xù)扎根基層從事農(nóng)村教育事業(yè)。15．特設(shè)崗位教師在聘期內(nèi)，由地方教育行政部門對其進行跟蹤評估。符合相應(yīng)條件要求的特設(shè)崗位教師，可按規(guī)定推薦免試攻讀教育碩士。相關(guān)?。ㄗ灾螀^(qū)、直轄市）負責(zé)制定具體落實政策和措施。（4）報名者應(yīng)同時符合教師資格條件要求和招聘崗位要求。（2）取得教師資格，具有一定教育教學(xué)實踐經(jīng)驗，年齡在30歲以下的全日制普通高校往屆本科畢業(yè)生。招聘可采取組織專場招聘會、網(wǎng)上招聘會、組織設(shè)崗所在地有關(guān)部門到高校招聘等多種方式進行。（7）簽訂合同。（5）集中培訓(xùn)。（3）資格審查。11．招聘工作由省級教育、人事、財政、編辦等相關(guān)部門共同負責(zé)，遵循“公開、公平、自愿、擇優(yōu)”和“三定”（定縣、定校、定崗）原則，按下列程序進行：（1）公布需求。四、特設(shè)崗位教師的招聘10．特設(shè)崗位教師實行公開招聘，合同管理。2007年至2010年在不斷總結(jié)試點工作的基礎(chǔ)上，根據(jù)中小學(xué)生數(shù)量變動情況，每年另行確定招聘人數(shù)。2006年擬安排23萬個特設(shè)崗位教師。9．先行試點，逐步擴大。特設(shè)崗位教師原則上安排在縣以下農(nóng)村初中，適當(dāng)兼顧?quán)l(xiāng)鎮(zhèn)中心學(xué)校。一般在1個縣（市）安排100個左右，1所學(xué)校安排3－5人。特設(shè)崗位教師的安排應(yīng)注意結(jié)合當(dāng)?shù)貙嶋H需求，按照學(xué)科結(jié)構(gòu)，科學(xué)搭配。受援縣（市）負責(zé)教師的日常管理和考核，并向省級有關(guān)部門報告。教育部、財政部牽頭制訂總體規(guī)劃和年度計劃，提出特設(shè)崗位教師總量指導(dǎo)性意見。各相關(guān)?。ㄗ灾螀^(qū)、直轄市）要在核定的編制總額內(nèi)招聘特設(shè)崗位教師?！坝媱潯笔侵醒雽ξ鞑哭r(nóng)村貧困和邊遠地區(qū)解決教師問題的支持，不改變事權(quán)劃分。省級財政負責(zé)統(tǒng)籌落實資金，用于解決特設(shè)崗位教師的地方性補貼、必要的交通補助、體檢費和按規(guī)定納入當(dāng)?shù)厣鐣Ｕ象w系，享受相應(yīng)的社會保障待遇（政府不安排商業(yè)保險）應(yīng)繳納的相關(guān)費用，以及特設(shè)崗位教師崗前集中培訓(xùn)和招聘的相關(guān)工作等費用。特設(shè)崗位教師在聘任期間，執(zhí)行國家統(tǒng)一的工資制度和標準；其他津貼補貼由各地根據(jù)當(dāng)?shù)赝葪l件公辦教師年收入水平和中央補助水平綜合確定。4．“計劃”所需資金由中央和地方財政共同承擔(dān)，以中央財政為主。二、“計劃”的實施范圍和資金安排3．“計劃”的實施范圍以國家西部地區(qū)“兩基”攻堅縣為主（含新疆生產(chǎn)建設(shè)兵團的部分團場），包括納入國家西部開發(fā)計劃的部分中部省份的少數(shù)民族自治州，適當(dāng)兼顧西部地區(qū)一些有特殊困難的邊境縣、少數(shù)民族自治縣和少小民族縣。2．從2006年起，用5年的時間實施。附件：農(nóng)村義務(wù)教育階段學(xué)校教師特設(shè)崗位計劃實施方案教育部財政部人事部中央編辦二○○六年五月十五日附件：農(nóng)村義務(wù)教育階段學(xué)校教師特設(shè)崗位計劃實施方案為貫徹落實《中共中央國務(wù)院關(guān)于推進社會主義新農(nóng)村建設(shè)的若干意見》（中發(fā)[2006]1號）和《中共中央辦公廳國務(wù)院辦公廳印發(fā)的通知》（中辦發(fā)[2005]18號）精神，積極穩(wěn)妥地實施農(nóng)村義務(wù)教育階段學(xué)校教師特設(shè)崗位計劃（以下簡稱“計劃”）,特制定如下方案。聯(lián)系人：教育部師范教育司葛振江，電話：略，傳真：略。當(dāng)前，實施“計劃”時間緊，任務(wù)重，各地各有關(guān)部門必須高度重視，精心組織，認真落實，確保各項目標如期實現(xiàn)。設(shè)置特設(shè)崗位縣的縣級有關(guān)部門，要為特設(shè)崗位教師提供周轉(zhuǎn)宿舍及其他必要生活條件。機構(gòu)編制部門要加強中小學(xué)編制工作的監(jiān)督、檢查。省級教育行政部門要結(jié)合本地實際，將特設(shè)崗位落實到受援學(xué)校，并認真做好教師招聘、崗前培訓(xùn)、跟蹤服務(wù)和評估等各項工作。為妥善實施好“計劃”，各級有關(guān)部門要高度重視，加強領(lǐng)導(dǎo)，結(jié)合本地實際，研究制訂具體實施辦法。實施“計劃”，是創(chuàng)新教師補充機制，吸引高學(xué)歷人才從事農(nóng)村義務(wù)教育的重要改革；是擴大高校畢業(yè)生就業(yè)渠道，促進青年人才健康成長的有效途徑；是鞏固“兩基”攻堅成果，完善農(nóng)村義務(wù)教育保障機制的必然要求；是提高農(nóng)村教育質(zhì)量，促進社會主義新農(nóng)村建設(shè)的有效措施。第一篇：關(guān)于實施農(nóng)村義務(wù)教育階段學(xué)校教師特設(shè)崗位計劃的通知從2009年開始，全省實施“農(nóng)村義務(wù)教育階段學(xué)校教師特設(shè)崗位計劃”，每年向農(nóng)村輸送1萬名特崗教師教育部、財政部、人事部、中央編辦關(guān)于實施農(nóng)村義務(wù)教育階段學(xué)校教師特設(shè)崗位計劃的通知教師[2006]2號內(nèi)蒙古、湖北、廣西、海南、重慶、四川、貴州、云南、陜西、甘肅、寧夏、新疆、青海?。ㄗ灾螀^(qū)、直轄市）教育廳（教委）、財政廳（局）、人事廳（局）、編辦，新疆生產(chǎn)建設(shè)兵團教育局、財務(wù)局、人事局、編辦：為貫徹落實黨的十六屆五中全會精神，進一步加強農(nóng)村教師隊伍建設(shè)，促進義務(wù)教育均衡發(fā)展，根據(jù)《中共中央國務(wù)院關(guān)于推進社會主義新農(nóng)村建設(shè)的若干意見》（中發(fā)[2006]1號）和《中共中央辦公廳國務(wù)院辦公廳印發(fā)〈關(guān)于引導(dǎo)和鼓勵高校畢業(yè)生面向基層就業(yè)的意見〉的通知》（中辦發(fā)[2005]18號）精神，經(jīng)研究，決定實施農(nóng)村義務(wù)教育階段學(xué)校教師特設(shè)崗位計劃（以下簡稱“計劃”）。通過公開招募高校畢業(yè)生到西部“兩基”攻堅縣縣以下農(nóng)村義務(wù)教育階段學(xué)校任教，引導(dǎo)和鼓勵高校畢業(yè)生從事農(nóng)村教育工作，逐步解決農(nóng)村師資總量不足和結(jié)構(gòu)不合理等問題，提高農(nóng)村教師隊伍的整體素質(zhì)。各級有關(guān)部門要充分認識實施這一計劃的重大意義和作用。各有關(guān)部門要明確職責(zé)，密切配合，共同努力。省級財政部門要負責(zé)統(tǒng)籌協(xié)調(diào)特設(shè)崗位的經(jīng)費保障，落實資金，規(guī)范管理。省級人事部門要積極推動和支持中小學(xué)人事制度改革，并按照事業(yè)單位人員公開招聘的要求，會同教育行政部門共同做好教師招聘工作。當(dāng)前2006屆高校畢業(yè)生畢業(yè)在即，請各地按照《農(nóng)村義務(wù)教育階段學(xué)校教師特設(shè)崗位計劃實施方案》（見附件）的要求，抓緊做好各項工作，并加大宣傳力度,認真做好特設(shè)崗位教師招聘等工作，切實將工作做實、做細，務(wù)求開好局、起好步，確保按計劃招聘的特設(shè)崗位教師，于2006年秋季開學(xué)前準時到校任教。并請將實施過程中的新情況和新問題及時向教育部、財政部等相關(guān)部門報告請示。財政部教科文司胡成玉，電話：略，傳真：略。一、“計劃”的目標和任務(wù)1．通過公開招聘高校畢業(yè)生到西部地區(qū)“兩基”攻堅縣縣以下農(nóng)村學(xué)校任教，引導(dǎo)和鼓勵高校畢業(yè)生從事農(nóng)村義務(wù)教育工作，創(chuàng)新農(nóng)村學(xué)校教師的補充機制，逐步解決農(nóng)村學(xué)校師資總量不足和結(jié)構(gòu)不合理等問題，提高農(nóng)村教師隊伍的整體素質(zhì)。特設(shè)崗位教師聘期3年。相關(guān)?。ㄗ灾螀^(qū)、直轄市）在安排特設(shè)崗位時，要注意重點向藏區(qū)、“雙語教學(xué)”區(qū)、少小民族聚居區(qū)傾斜。中央財政設(shè)立專項資金，用于特設(shè)崗位教師的工資性支出，與地方財政據(jù)實結(jié)算。高出部分由地方政府承擔(dān)。三、“計劃”的實施原則和步驟5．事權(quán)不變，創(chuàng)新機制。納入“計劃”的縣（市），必須是教師總體缺編、結(jié)構(gòu)性矛盾突出，財力比較困難，但工作基礎(chǔ)好、積極性高的縣（市），“計劃”實施期內(nèi)不得再以其他方式補充新教師。6．中央統(tǒng)籌，地方實施。相關(guān)省（自治區(qū)、直轄市）要研究制訂實施“計劃”的具體政策和落實辦法，并精心組織實施。7．相對集中，成組配置。崗位的設(shè)置要相對集中，避免過于分散。8．側(cè)重初中，兼顧小學(xué)。人口較少的邊境縣、少數(shù)民族自治縣和少小民族縣可安排在農(nóng)村生源占60%左右的縣城學(xué)校?！坝媱潯钡膶嵤┎扇∠仍圏c，后推開的辦法。相關(guān)省(自治區(qū)、直轄市)要精心選擇部分教師緊缺、工作基礎(chǔ)好的“兩基”攻堅縣作為試點縣，并認真抓好試點工作。中央財政視實際招聘人數(shù)據(jù)實核定經(jīng)費。合同中應(yīng)詳細明確規(guī)定用人單位和應(yīng)聘人員雙方的權(quán)利和義務(wù)。（2）自愿報名。（4）考試考核。（6）資格認定。（8）上