【正文】 容易─困難譴責(zé)—夸贊美好—丑惡輕快—沉穩(wěn)凋零─綻放紅潤─蒼白沉著─慌張空曠—狹小熱情─冷淡 給予—索取悲哀─興奮嚴(yán)肅—活潑悲哀—喜悅希望—失望 濕潤─干燥寬裕─貧困 七詞語解釋：天際：天邊更：再唯見:只看見。ng（興趣、興沖沖）piāo（打水漂）給gěi（送給）圈 quān(圓圈)漂piǎo（漂白粉）pi224。o（學(xué)號、號角）似 s236。o（號叫、號啕大哭）sh236。n(投奔)佛 fnɡ(屏幕)血 xu232。n（間隔、間接）bǐnɡ（屏息凝神）xiě(血淋淋)bēn(奔波)f243。o（調(diào)查）脈 m242。i(沒有)沒 m242。o(調(diào)節(jié))m224。i（后背、背面）漲 zh224。o（朝向）bēi（背著、背槍）zhǎng（漲價、漲水）dāng（當(dāng)心、理所當(dāng)然）當(dāng) d224。（到處、四處）舍 sh232。o）急得（d233。nɡ）紅沉著（zhu243。（至少提出兩個問題，并在文中做好標(biāo)記）第二篇：四年級語文上冊第六單元四年級語文（上）第六單元知識點總結(jié)一、難字用心寫。（3）“從那天起，保羅真正懂得了給予是快樂的。（2）讀七到十二自然段思考：當(dāng)小男孩請求保羅把車子開到家門前時，保羅認(rèn)為他是想在鄰居面前炫耀一下。提示：（這篇課文主要寫誰，寫了他怎樣的一件事情呢？）。羨慕 不由自主 濕潤 圣誕節(jié) 寬裕 喜悅 給予 （或查詞典）解釋詞語。（至少提出兩個問題，并在文中做好標(biāo)記）給予是快樂的導(dǎo)語：今天我們學(xué)習(xí)一篇新的課文，說的是一個小男孩一心助人，還帶動別人認(rèn)識到助人為樂的道理。你有什么體會，寫一寫。標(biāo)一標(biāo)，畫一畫。（1）文中哪些地方讓我們感受到卡羅納失去母親后的巨大悲痛？畫出有關(guān)的語句，在課文空白處寫寫自己的體會。（寫在課本上）屏息凝視 恍然大悟 目不轉(zhuǎn)睛 。遭到 憐憫 叮嚀 囑咐 嚎啕大哭 端詳 悲哀 3．抄寫課文中的生字詞，看看誰寫得又干凈又漂亮。1．根據(jù)常規(guī)預(yù)習(xí)要求預(yù)習(xí)課文。（3）如果有一天小錢和那位捐骨髓的臺灣青年相遇了，他會對臺灣青年說些什么？、白血病、骨髓移植等方面的資料 。（1）邊讀邊思考，然后畫出使自己深受感動的語句或段落，在空白處寫上感受，并與同學(xué)交流讀書感受。（寫在課本上）步履匆匆平安無事 突如其來 。海峽 桂樹 移植 臺灣 海峽彼岸 襲擊 余震 懷著 空曠 暫停 同胞 血脈親情 凋零 含苞 身軀，看看誰寫得又干凈又漂亮。（至少提出兩個問題，并在文中做好標(biāo)記）跨越海峽的生命橋?qū)дZ：我們要學(xué)習(xí)的《跨越海峽的生命橋》，這是一個真實的故事，一個發(fā)生在杭州的故事，因為真實，因為就在我們身邊，我在讀這個故事的時候，格外感動，我想你們也一樣，讓我們來讀讀這個故事，看看到底是什么感動著我們？。你有什么體會，寫一寫。標(biāo)一標(biāo)，畫一畫。（1）文中哪些地方讓我們感受到美？畫出有關(guān)的語句，在課文空白處寫寫自己的體會。（寫在課本上）理所當(dāng)然 譴責(zé) 汛期 。譴責(zé) 懶惰 俗語 協(xié)調(diào)有序 人影綽綽 伏下 清波漾漾 3．抄寫課文中的生字詞，看看誰寫得又干凈又漂亮。1．根據(jù)常規(guī)預(yù)習(xí)要求預(yù)習(xí)課文。（至少提出兩個問題，并在文中做好標(biāo)記）搭石導(dǎo)語：《搭石》這篇文章是作者從平凡的事物中發(fā)現(xiàn)了美。（2）背誦兩首詩，體會作者的情感。（寫在課本上）故人 之 浥 更盡 客舍 使 ——————————————————————————。黃鶴樓 廣陵 孤帆 渭城 唯見3．抄寫課文中的生字詞，看看誰寫得又干凈又漂亮。1．根據(jù)常規(guī)預(yù)習(xí)要求預(yù)習(xí)課文。臨別時，不光是備酒餞行，折柳相送，還常常寫詩送給行者，所以，表達(dá)離愁別緒是古詩常見的一種主題。古詩兩首導(dǎo)語：．人間最難舍的情就是“別情”。2．本單元的學(xué)習(xí)重點是。，你會發(fā)現(xiàn)本單元安排了《 》、《 》兩篇精讀課文和一篇略讀課文《 》和 “語文園地六”。第一篇：四年級語文上冊 第六單元預(yù)習(xí)提綱第六單元預(yù)習(xí)提綱導(dǎo)語：愛，是人類最美好的情感；愛，使人間充滿溫暖。讓我們隨著本組課訂正 文的學(xué)習(xí)，去感受人與人之間純真的感情。其中，你印象最深的是《 》，因為。3．課外閱讀《愛的教育》。古人由于道路崎嶇難行，交通工具落后，一別動輒多年，再會難期，因而古人更重離別。這一節(jié)課，我們一起走進(jìn)李白和王維這兩位詩人的離別境界，一同見證兩對好朋友的深厚友誼。2．讀讀記記下列詞語，標(biāo)畫在課本上。（或查詞典）解釋詞語。（1）借助工具書或注釋了解兩首詩的意思。如果你讀了這篇文章，一定會有得到更多的啟示。2．讀讀記記下列詞語，標(biāo)畫在課本上。（或查詞典）解釋詞語。——————————————————————————。（2）從哪些地方能看出搭石“構(gòu)成了家鄉(xiāng)的一道風(fēng)景線”。（3）學(xué)完本文?！?。，標(biāo)畫在課本上。（或查詞典）解釋詞語。（2）找出描寫李博士和臺灣青年的語句多讀一讀，給你留下怎樣的印象？在課文做批注。（至少提出兩個問題，并在文中做好標(biāo)記）卡羅納導(dǎo)語：《卡羅納》這篇文章選自亞米契斯《愛的教育》一書，讓我們靜下心來，走進(jìn)課文，感悟人與人之間真誠可貴的愛。2．讀讀記記下列詞語，標(biāo)畫在課本上。（或查詞典）解釋詞語?！?。（2）從哪些地方能看出身邊人對他的關(guān)愛。（3）學(xué)完本文?！?《愛的教育》一書。你們一定想知道這是怎么一回事吧。2．讀讀記記下列詞語，標(biāo)畫在課本上。（寫在課本上）羨慕 不由自主 炫耀。（1）讀一至六自然段思考： 讀一讀小男孩講的哪一句話，使保羅驚訝？為什么？在課文中寫一寫自己的體會。后來，保羅怎么知道自己又錯了呢？為什么呢？在課文旁白處寫下自己的想法。