初三歷史備課組計劃-展示頁
2024-10-24 21:39本頁面
【正文】 四十五分鐘要質量，提高課堂效率。二、學情分析：學生雖然對歷史學科感興趣，但是心里仍存有副科不重要的想法，不愿意進行深入的研究，不愿意花時間進行背誦，只是表面上學習一點，使學生基礎知識不扎實，尤其是理解能力低下，綜合分析能力和解決問題的能力亟待提高，對于材料分析題，不會抓住重點去理解題意、分析問題、解決問題，致使問題回答準確率十分低下，更有部分學生基本只做選擇題，不做問答題。（四）本學期就應該收集一些中考可能用到的復習資料，為明年的總復習埋好伏筆，為打好初三的最后一仗做好充分的準備。（二）每一單元進行一次小測驗，讓學過的知識能及時掌握，避免因趕進度造成夾生飯，最終積重難返。每位成員都應積極發(fā)表自己的意見，以求尋得最好的方案。（四）每次備課組活動，都要認真做好記錄，以備教科室以及上級主管部門考核檢查。（三）每次備課組活動前，可輪流由一位老師按第四條要求提前進行設計安排。為充分發(fā)揮備課組的作用，立足課堂教學的主陣地，努力提高課堂教學效益，全面提高教學質量，實施素質教育，結合本校實際，特制定本制度：（一）以教研組為單位，每周至少集體備課兩次，每次至少40分鐘。4．積極參與學校的公開課。每月組織一次組內教師相互聽課，提高課堂課堂質量，通過相互聽課達到相互學習、吸收經(jīng)驗的目的。每周周二上午第一二節(jié)課為集體備課時間，討論教材、教學中發(fā)現(xiàn)的問題，集眾人之力解決教學中存在的問題，交流教學心得，及時反思。二、工作目標1．本備課組全體教師認真執(zhí)行學校、的教學工作，注重基礎知識、基本技能和思想方法的教學，優(yōu)化教學方法，全面提高教學質量，讓學生明白，小科也在中考中起著舉足輕重的作用，絕不能忽視！2．加強備課組教研功能，形成濃厚的教研氣氛，讓每一節(jié)課都成為精彩，都是精凡設計，讓每位老師都有收獲。第一篇：初三歷史備課組計劃2012—2013學年第一學期初三歷史備課組工作計劃一、指導思想本學期，初三歷史備課組圍繞中考這個目標，一定要做到“強化目標，狠抓課堂，提高質量”，全面提升初三組的教學水平，精誠合作，充分發(fā)揮團隊的力量。我組將重視學生學習方法的培養(yǎng)，扎實學生的基礎知識，兼顧全局，同時重視尖子生的培養(yǎng)。三、具體措施1．充分發(fā)揮備課組力量，加強集體備課。2．定期組織備課組教師相互聽課，學習研究。3．教師主動學習教學教育理論，努力撰寫教學論文。積極參與公開課的聽課、反思，吸取經(jīng)驗。（二）每次備課組活動時，對下一階段所要教學的內容進行集體研究，統(tǒng)一目標，統(tǒng)一重點難點，統(tǒng)一作業(yè)形式和數(shù)量，大膽探索科學的教學方法，力求在教學過程、教學方法上也謀求統(tǒng)一，促使共同提高。待活動時再提出自己的主張，其他老師根據(jù)情況發(fā)表自己的意見，有條件的可由其中一位老師先上某節(jié)課，然后再討論，以求得更佳效果。教師在備課、上課時必須以備課組確定的內容進行。四、迎接中考的計劃為了給中考總復習留出足夠的復習時間，進度必須統(tǒng)籌安排，才能做到最后的復習游刃有余，盡力避免倉皇收尾，從而影響中考成績現(xiàn)做計劃如下：（一）在進度上，本學期至少要趕到九年級下的第七單元結束，即十六課世界經(jīng)濟的全球化。（三）制定總復習知識線索圖，以備將來總復習時使用，不能都等到下學期再制定，到時可能會造成臨時計劃，從而影響了工作的質量。歷史備課組組長：劉英華2012年08月25日第二篇：初三歷史備課組計劃初三歷史備課組計劃郭修軍 20001初三歷史備課組計劃郭修軍一、指導思想：以學校教學計劃、歷史教研組工作計劃為指導，全面貫徹落實學校對備課組工作的各項要求，按照新課程理念的要求，并以學案導學、洋思經(jīng)驗和杜郎口經(jīng)驗為理論指導，以提高課堂效率為切入點，以學案開發(fā)使用為契機，達到提高教師專業(yè)素質、改變教師的觀念、努力提高課堂教育教學水平的目的，整體提高教師的業(yè)務水平。三、工作目標：作好學生思想工作，讓他們真正從心中了解歷史學科在中考中地位，使他們能夠主動參與到教學之中。大面積提高教育教學質量，使我校歷史教育教學達到全縣一流水平。搞好校本教研工作，繼續(xù)進行“課前要預習、課后無作業(yè)、內容當堂清”的課題研究。本學期學習內容：（一）世界古代史（二
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