【正文】 看就會算，一算就錯，基本運算能力較欠缺?；靖拍畈磺逦?，基本知識比較欠缺。本次考試試題比較靈活，難度在中等偏上。從考試成績看，總體情況良好。一、基本情況。由于我們辦公比較集中，所以我們的研究探討活動幾乎天天有，從教學(xué)內(nèi)容到教學(xué)進度，從教學(xué)方法到具體操作，從教學(xué)感悟到教學(xué)改革，從學(xué)生思想到學(xué)生現(xiàn)狀，這些都是我們研究的內(nèi)容。將校長的以學(xué)生為本的教學(xué)理念、教學(xué)思想落到實處，實實在在地全面提高學(xué)生的數(shù)學(xué)素質(zhì)。路漫漫，上下求索，在摸索中前進。初三的語文教學(xué)需要在內(nèi)容和形式上下功夫，針對本校學(xué)生個體的情況進行分層教學(xué)。（2）印發(fā)華育中學(xué)優(yōu)秀作文、一模二?？贾械淖魑牟牧希黾訉W(xué)生作文素材的時效性，貼近生活。做到作文有“活水”，閱讀材料確定為：作文評析、《作文成功之路》、各類記敘類文章。6．落實閱讀與寫作，從實處求質(zhì)量。并借助全校力量，做好學(xué)生的培優(yōu)工作。落實輔導(dǎo)，盡力不讓一個學(xué)生厭學(xué)。（3）分層布置作業(yè)，有針對性利用作業(yè)培優(yōu)補差轉(zhuǎn)中。（1）認真布置作業(yè)，突出重點和知識整理。（3）嚴(yán)格課堂紀(jì)律，保證每一個學(xué)生能認真學(xué)習(xí)、練習(xí)，創(chuàng)設(shè)中考備考的良好氛圍。（2）狠抓知識點落實，針對學(xué)生容易錯的問題，反復(fù)抓，抓反復(fù)。（1）力爭做到從學(xué)生實際需要出發(fā)，采取最適合自己學(xué)生的方式授課。落實上好每節(jié)課，理直氣壯向課堂要質(zhì)量。每兩周一考，堂堂有小考，針對我校學(xué)生懶惰、不會主動學(xué)習(xí)的特點，實行低起步、小步走的策略，選擇適合于我們學(xué)校學(xué)生的試題，讓學(xué)生通過考試認識到自己的優(yōu)、缺點，教師做到心中有數(shù)，教學(xué)有的放矢。不求快，但求好，教好每一遍，學(xué)好每一遍，搞好每一輪復(fù)習(xí)。（4）切實認真設(shè)計語文專題訓(xùn)練，針對學(xué)生弱點突出強化習(xí)題。（2）充分根據(jù)學(xué)生實際實行有效教法，保證課堂上充分讓學(xué)生活動。主動與各科協(xié)調(diào)，做到既不增加學(xué)生課外負擔(dān)，又讓每個學(xué)生有對自己進行個人查漏補缺的時間，避免學(xué)科間的各自為政，這個學(xué)期是學(xué)生的最后沖刺的時期，中考應(yīng)該打團體戰(zhàn)。課堂上精講多練，精講就是講懂、講深、講透、講到位；精練就是以學(xué)生的練習(xí)為主，及時發(fā)現(xiàn)問題，解決問題。二、認真教研，狠抓質(zhì)量，提升整體教學(xué)水平精心設(shè)想，過程精細化。二模之后，備課組及時進行了試卷及學(xué)情分析，認真查缺補漏，不斷調(diào)整復(fù)習(xí)策略之細節(jié)以適應(yīng)學(xué)情變化發(fā)展的需要。抓好查缺補漏，我們向“扎實教學(xué)”要目標(biāo)的達成度。為配合年級整體工作的開展，針對年級目標(biāo)生中的語文薄弱生，備課組統(tǒng)一開展了優(yōu)生補差工作。最后是抓好資源整合，向“智慧教學(xué)”要目標(biāo)的達成度。我們資源共享，經(jīng)驗共享，集思廣益，使備考工作穩(wěn)步落實。第一篇：初三備課組小結(jié)初三備課組小結(jié) 轉(zhuǎn)眼間，初三語文教學(xué)工作又過半載，在語文組團隊的全力支持下，在領(lǐng)導(dǎo)的指導(dǎo)下，我們科學(xué)備考，合理作業(yè)，為中考最后沖刺努力。一、科學(xué)備考，狠抓落實，中考目標(biāo)穩(wěn)步落實首先，抓好集體備課，向有效教學(xué)要目標(biāo)的達成度。其次，集體備課的成果更是落實到了每個班級的每節(jié)課時，確保了教學(xué)的有效和高效。抓好目標(biāo)生，我們備課組齊心協(xié)力向“培優(yōu)教學(xué)”要目標(biāo)的達成度。教師們利用集體備課時間診斷病因，從而加強個別輔導(dǎo)，對癥下藥，促成了這些學(xué)生語文成績的大幅度提高，為目標(biāo)生總體成績的提升做出了重要貢獻。二?？荚囉欣陂_展對階段教學(xué)的科學(xué)檢測。備課組本著“不搶進度、扎實復(fù)習(xí)”的原則，不為考試而考試，只搶時間不搶進度，缺漏處細心彌補，向細節(jié)要成績，使備考工作取得了實效。研究中考要求和動向，依據(jù)《考綱》和《學(xué)基》安排教學(xué)時間和內(nèi)容，確定教法。向課堂教學(xué)要質(zhì)量，建立課堂教學(xué)的雙目標(biāo)結(jié)構(gòu)，即：知識目標(biāo)和針對不同層次學(xué)生的對知識點的認識能力的目標(biāo)。落實集體備課（1）認真研究考綱、考試說明、中考備考指導(dǎo)和教材，認真研究學(xué)情，深入備課，充分利用校內(nèi)、外資源，發(fā)揮備課組的集體力量，保證備課質(zhì)量。（3）認真設(shè)計每課教學(xué)內(nèi)容，精心設(shè)計各項練習(xí)，保證試題的本土化，爭取自創(chuàng)習(xí)題，做好知識點匯總練習(xí)和錯處反饋練習(xí)。（5）堅持抓知識的結(jié)合點，注重理論與實際的結(jié)合。（6）以考促練。（7）結(jié)合不同階段設(shè)計好復(fù)習(xí)課、訓(xùn)練課、綜合課、閱讀課、寫作課、考試課、講評課。原則：一切圍繞學(xué)生，讓每一個學(xué)生動起來，讓每一個學(xué)生落實扎實、練習(xí)有效、效率高、動口動手動腦。面向全體學(xué)生，實行分層提問做題，努力促尖轉(zhuǎn)中補差。中考考點專項訓(xùn)練，專題練習(xí)，補充大量中考知識。落實作業(yè)布置，在有效、高效上做文章。（2）課后抓課內(nèi)古詩文的落實，課上檢查復(fù)習(xí)效果。（4）注意作業(yè)時間，做到既不讓學(xué)生沒事做，又不能整體失衡。（1）分層培優(yōu)補差，定人定時間定地點定內(nèi)容，講評時結(jié)合中考考點。（2）課下個別輔導(dǎo)學(xué)生，明察每個學(xué)生知識的掌握情況，針對不同學(xué)生設(shè)計輔導(dǎo)習(xí)題和輔導(dǎo)方案，對學(xué)生有提高成績的方法、操作措施，不同時期成績預(yù)測，并跟蹤落實。（1）鼓勵學(xué)生每天課后閱讀。做好摘抄和讀書筆記，積累素材。（3）作文講評，以不同學(xué)生的作文為例，閱讀并討論，討論增分措施，為不同分值的作文升格，讓學(xué)生清晰什么樣的作文多少分，在哪個地方進行修改，怎樣修改就可以提升分數(shù)。本學(xué)期，我們備課組做了很多努力，也有不足之處。第二篇：初三數(shù)學(xué)備課組小結(jié)初三數(shù)學(xué)備課組小結(jié)我們初三備課組三位老師，互相團結(jié)、互相信任、互相幫助、互相學(xué)習(xí)、互相探討、互相提高，是我們一貫的作風(fēng)。為了完成學(xué)校的中考目標(biāo)，我們努力著、用心著、研究著。下面就初三