【正文】 作好復(fù)習(xí)前的動員準(zhǔn)備工作，協(xié)調(diào)好與其它科目的關(guān)系，弄清各班級突出的不足，找準(zhǔn)復(fù)習(xí)的重點。讓學(xué)生了解我們所遵循的做人的道理和古代哲人講的是一脈相承的，從而使學(xué)生的思想受到熏陶，提高文化素養(yǎng)。根據(jù)老師講解的寫作背景來感知課文，能夠理解、體悟文中蘊涵的作者的情感?？傉n時為14課時第五、六單元是文言文單元。第四單元是戲劇和影視文學(xué)。學(xué)習(xí)時應(yīng)在朗讀中細(xì)細(xì)體會。第三單元是議論文。引導(dǎo)學(xué)生品味小說語言的精煉、準(zhǔn)確、生動的特點，激發(fā)學(xué)生閱讀小說的興趣，培養(yǎng)他們的洞察能力、想象力和自主學(xué)習(xí)的能力。要求掌握小說的三要素、情節(jié)發(fā)展的幾個階段、描寫人物的幾種方法和自然環(huán)境的39。總課時為12課時。要充分體會詩歌充沛的感情、優(yōu)美的意境、凝練的語言以及蘊含的哲理。在學(xué)生的處理上則分批分層地輔導(dǎo)和督促，讓他們實現(xiàn)最佳的成長理想，實現(xiàn)取得好成績的愿望。要有一定的時間作強化訓(xùn)練，通過訓(xùn)練，鎖定差距，然后提出彌補彌補差距的可操作性對策措施，千方百計縮小差距。迎接好這次中考就成為本學(xué)期教學(xué)的一個中心工作。本學(xué)期安排了成語、古詩詞、諺語，三字經(jīng)韻文、名言警句，重在引導(dǎo)學(xué)生了解中華優(yōu)秀文化，不斷積累語言。要切實激發(fā)學(xué)生寫的欲望，培養(yǎng)學(xué)生寫的習(xí)慣，堅持將日記、課文訓(xùn)練重點、小練筆和習(xí)作相結(jié)合，提高寫的數(shù)量和質(zhì)量。課堂教學(xué)要多讀少講，確保朗讀的層次性，要使所有學(xué)生有時間和機會練習(xí)朗讀。四、教學(xué)重點、難點1提高訓(xùn)練要求，引導(dǎo)學(xué)生自覺運用查字典，聯(lián)系上下文和生活實際的方法準(zhǔn)確理解詞語，特別是那些含義深刻的句子。學(xué)寫讀后感和縮寫課文。在理解課文內(nèi)容的同時，體會作者表達(dá)的思想感情，學(xué)習(xí)作者觀察事物的方法和表達(dá)的方法。繼續(xù)學(xué)習(xí)默讀課文，能按要求預(yù)習(xí)課文。繼續(xù)練習(xí)正確、流利、有感情地朗讀課文。學(xué)過的詞語大部分能在口頭或書面中運用。學(xué)習(xí)225個生字，其中160個能讀準(zhǔn)字音，認(rèn)清字形，了解在語言環(huán)境中的字義，并能正確書寫；會認(rèn)65個生字，只要求讀準(zhǔn)字音，不要求會寫。能利用漢語拼音識字、學(xué)習(xí)普通話。另外，本冊還設(shè)了２個重點訓(xùn)練項目，它們是：《閱讀要有自己的見解》、《按一定的順序?qū)憽繁緝越滩淖R字量為225個，其中要求學(xué)會的160個，只要求認(rèn)識，不要求會寫的65個。積累運用。每一組的后面安排有讀寫例話目的是對訓(xùn)練重點的概括和歸納總結(jié)。每一單元的前面都安排有導(dǎo)讀。所以，在本學(xué)期我要努力激發(fā)學(xué)生讀書的熱情，真正拓寬學(xué)生的語文知識面。這對學(xué)語文來說是一大忌。 口語交際？習(xí)作七 ―― 2《人物描寫一組》 ―― 綜合性學(xué)習(xí)：信息傳達(dá)改變著我們的生活 利用信息，寫簡單的研究報告13 ―― 綜合性學(xué)習(xí)：信息傳達(dá)改變著我們的生活12 1《草船借箭》 《景陽岡》11 機動9習(xí)作四 ―― 1《再見了，親人》1《金色的魚鉤》 1《橋》8習(xí)作三回顧 ―― 回顧 拓展二 《楊氏之子》 1《晏子使楚》6 ―― 古詩詞三首 《冬陽童年駱駝隊》 祖父的園子4 ―― 《草原》 教學(xué)內(nèi)容1 五、教學(xué)進(jìn)度周次 作文堅持讓學(xué)生寫自己的真情實感，把作文寫具體，并力求寫生動。認(rèn)真開展語文綜合活動，讓學(xué)生全身心參與其中。寫真情實感、寫親身所歷、寫自己的浮想聯(lián)翩等等。堅持讓學(xué)生寫日記。學(xué)生已經(jīng)是五年級了，年齡大了，有了一定的語言能力，在課堂上我準(zhǔn)備讓學(xué)生大膽的討論和發(fā)言，說出自己的理解，道出自己的學(xué)習(xí)體會。這個學(xué)期，我計劃把語文作業(yè)當(dāng)做學(xué)生的語文學(xué)習(xí)積累筆記，讓學(xué)生積累語文，更積累一些表達(dá)方法，讓學(xué)生初步領(lǐng)悟基本的表達(dá)方法，為自己的寫作服務(wù)。一周讀不少于一篇課外文章，寫不少于一篇讀后感或讀書卡。鼓勵學(xué)生開展課外閱讀，養(yǎng)成讀書看報的習(xí)慣。本學(xué)期，語文課堂要以學(xué)生的讀為主，摒棄教師的講。要求學(xué)生能夠超前學(xué)習(xí)，至少要超前兩課。并能策劃簡單的社會活動，學(xué)寫活動計劃。學(xué)寫簡單的讀書筆記、學(xué)寫內(nèi)容梗概。學(xué)習(xí)辯論、演講的一些基本方法。養(yǎng)成讀書看報的習(xí)慣，課外閱讀總量不少于25萬字。學(xué)習(xí)詩歌以及敘事性，說明性等不同的文章的閱讀。能聯(lián)系上下文和自己的積累，體會課文中含義深刻的句子。能用普通話正確、流利、有感情地朗讀課文。生字表（一）是要求認(rèn)識的字，200個；生字表（二）是要求會寫的字，150個，以供復(fù)習(xí)、檢測之用?！白x讀寫寫”是由精讀課文中會讀會寫的詞語組成；“讀讀記記”是由精讀和略讀課文中要求認(rèn)識的詞語組成，只記不寫。要求認(rèn)識的字，分散安排在精讀課文和略讀課文中，在課后生字條里列出；要求會寫的字，安排在精讀課文后，以方格的形式排列。每個單元包括導(dǎo)語、課例、口語交際？習(xí)作和回顧？拓展四大部分，各部分相互聯(lián)系，構(gòu)成一個有機的整體。第一次在“語言的藝術(shù)”這一組，以課文學(xué)習(xí)為主，同時安排了一些語文實踐活動。依次是：走進(jìn)西部，永遠(yuǎn)的童年，語言的藝術(shù)，他們讓我感動，中國古典名著之旅，走進(jìn)信息世界，作家筆下的人，異域風(fēng)情。但我相信每一個孩子都渴望上進(jìn)，愛好學(xué)習(xí)，我也會付出自己的努力去幫助他們。這個班的孩子都聰明可愛、非常活潑，我非常喜歡他們。篇1：第二學(xué)期五年級語文教學(xué)計劃20122013第二學(xué)期五年級語文教學(xué)計劃20122013第二學(xué)期五年級語文教學(xué)計劃一、學(xué)情分析本班共有學(xué)生38人，其中女生19人，男生19人。我已經(jīng)任教這個班級語文課半年了。他們來自不同的村莊，語文學(xué)習(xí)水平參差不齊，除了蟒當(dāng)村和天橋村的學(xué)生以外，都沒有養(yǎng)成良好的語文學(xué)習(xí)習(xí)慣，給教學(xué)工作帶來了很大的難度。二、教材分析本冊教材繼續(xù)按專題組織單元，共設(shè)計了八個專題。本冊教材還編排了兩個綜合性學(xué)習(xí)。第二次是在“走進(jìn)信息世界”第六組，編者突破了以課文為主題的教材結(jié)構(gòu)，改為圍繞專題，任務(wù)驅(qū)動、活動貫穿始終的編排形式，我們稱之為“大綜合”。本冊要求認(rèn)識200個字，會寫150個字。為了便于復(fù)習(xí)檢測，每組課文后安排有“詞語盤點”欄目，包括“讀讀寫寫”“讀讀記記”兩欄。另外，教材后附有兩個生字表。三、教學(xué)目標(biāo)認(rèn)字200個，會寫150個，會使用字典、詞典，有一定獨立識字的能力。默讀有一定的速度，并能抓住文章的大意。在閱讀中把握課文的主要內(nèi)容，揣摩文章的敘述順序，體會作者的思想感情，初步領(lǐng)悟基本的表達(dá)方法。學(xué)習(xí)瀏覽，根據(jù)需要搜集信息，初步具備搜集和處理信息的能力。樂于參加討論，敢于發(fā)表自己的意見。在習(xí)作方面，內(nèi)容要具體，感情要真實，能寫簡單的記實作文和想象作文，能寫常見的應(yīng)用文。1在綜合性學(xué)習(xí)活動中，能初步了解查找資料，運用資料的方法。四、教學(xué)措施：字詞教學(xué)完全放手給學(xué)生，讓他們通過查字典和詞典，利用學(xué)習(xí)資料自行解決和復(fù)習(xí)，各小組長負(fù)責(zé)提問檢測。開展多種形式的朗讀。充分利用個人讀、合作讀、齊讀、表演讀等多樣的形式，讓學(xué)生通過有聲的朗讀去感受課文的內(nèi)容和情感，積累豐富的語言。教師以寫讀書卡、。整理好自己的語文學(xué)習(xí)筆記。讓學(xué)生大膽的討論和發(fā)言。課外，積極開展一些辯論會、個性演講等活動，給學(xué)生更多的鍛煉機會。寫日記是提高學(xué)生寫作能力的最有力的措施，在本學(xué)期，我繼續(xù)讓學(xué)生寫日記。并堅持偏偏日記都檢查，讓日記真正的起到應(yīng)有的作用。在綜合性學(xué)習(xí)活動中，讓學(xué)生初步了解查找資料，運用資料的方法，并能策劃簡單的社會活動，學(xué)寫活動計劃。教師積極指導(dǎo)學(xué)生自批自改和學(xué)生的互批互改，讓他們在批改中學(xué)習(xí)提高。 時間 絲綢之路 《白楊》2 ―― 《把鐵路修到拉薩去》 口語交際習(xí)作一 回顧 拓展一3 ―― 《童年的發(fā)現(xiàn)》 《兒童詩兩首》我想童年的水墨畫 口語交際習(xí)作二5 ―― 1《半截蠟燭》1《打電話》口語交際 拓展三7 ―― 1《夢想的力量》口語交際 回顧 拓展四 ―― 1《將相和》 2《刷子李》 機動14 ―― 2《金錢的魔力》 回顧？ 拓展七15 ―― 25|、《自己的花是讓別人看的》 2《威尼斯的小艇》 2《與象共舞》16 ―― 2《彩色的非洲》 口語交際習(xí)作八 回顧 拓展八17 ―― 復(fù)習(xí)18 ―― 復(fù)習(xí)19 ―― 復(fù)習(xí)、考試篇2：第二學(xué)期五年級語文教學(xué)計劃第二學(xué)期五年級語文教學(xué)計劃 計劃通過一學(xué)期的教學(xué)，對本班的語文成績有了一定的了解，本班的語文總體成績一般，要想更上一個臺階得費較大的氣力，為了搞好本學(xué)期的語文教學(xué)，提高語文教學(xué)成績和學(xué)生的語文素養(yǎng)，特制訂本冊教學(xué)計劃如下：一、學(xué)情分析本班共有學(xué)生65人，去年期末成績在同年級雖屬上等水平，但從平時來看，學(xué)生的語文知識面還是比較狹窄的，主要原因大多數(shù)學(xué)生不愛讀書。另外，不愛讀書也導(dǎo)致學(xué)生寫作文的困難。二、教材分析本冊教材精選課文，將課文分為精讀、略讀、選讀三類，共有課文３２篇。目的在于激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，同時簡要說明本組教材的組成、提示學(xué)習(xí)的方法以及學(xué)習(xí)中的注意問題。這些訓(xùn)練項目，突出了語文學(xué)科的特點，突出了在訓(xùn)練中對語言的理解、感悟和積累，同時又突出了對良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)。安排在每組課文之后，每個積累運用大致包括以下四項內(nèi)容：讀讀背背、閱讀、口語交際、習(xí)作。三、教學(xué)目標(biāo)在語言文字訓(xùn)練過程中，滲透熱愛祖國、熱愛中國共產(chǎn)黨、熱愛社會主義的教育；了解革命戰(zhàn)爭的艱苦，懂得幸福生活來之不易，學(xué)習(xí)革命先輩的遠(yuǎn)大志向和獻(xiàn)身精神，從小樹立為祖國刻苦學(xué)習(xí)的理想；繼承和發(fā)揚艱苦奮斗的優(yōu)良傳統(tǒng)，受到尊敬師長，關(guān)愛他人，助人為樂等社會主義思想、品德教育；培養(yǎng)熱愛科學(xué)、勇于實踐和創(chuàng)新的精神，培養(yǎng)環(huán)境保護意識和社會責(zé)任感，陶冶愛美的情趣。培養(yǎng)獨立識字的能力。能聯(lián)系上下文，結(jié)合生活實際或者查字典理解詞語的意思。注意語言的積累，養(yǎng)成積累語言的習(xí)慣。能背誦指定的課文。在閱讀課文的過程中，領(lǐng)會有一定內(nèi)涵的詞句，提高閱讀的速度。能抓住重點觀察事物，養(yǎng)成勤于觀察思考和樂于動筆的習(xí)慣，能在觀察的基礎(chǔ)上寫出內(nèi)容比較具體、有一定條理、有真情實感的簡單的記實作文和想象作文。練習(xí)從內(nèi)容、詞句、標(biāo)點等方面修改自己的習(xí)作。朗讀訓(xùn)練。閱讀能力的培養(yǎng)是教學(xué)中的難點，要引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會讀書，學(xué)會思考，注意讀中有悟，重視獨特感受，計劃習(xí)作訓(xùn)練既是重點，又是難點。積累語言。2011年3月本學(xué)期是整個九年制義務(wù)教育的最后一學(xué)期，學(xué)生即將