【正文】 們主要做了以下幾點工作：一、書法社團的組織學生具備一定的對書法的熱愛，最好有一些書法基礎(chǔ)。書寫是一個長期的過程，在今后的學習中，我還要倡導(dǎo)學生在書寫時做到書寫規(guī)范，字跡美觀，書面整潔。給學生總結(jié)了英語字母書寫口訣：書寫格式很重要，四線三格要看好大寫都占上兩格，小寫格式要記牢頭朝上占上兩格，尾朝下占下兩格有頭有尾占三格，無頭無尾占中格傾斜一致對整齊，大小粗細要統(tǒng)一如果按此來書寫，保你書法得第一從一次次學生的作品上看，26個字母寫的很標準，字跡流暢端正，整潔漂亮，有的學生令人賞心悅目。下次上課之前發(fā)給學生，先糾錯，糾正寫的不規(guī)范的字母。然后幾個字母學完之后讓學生把當節(jié)學的幾個字母再集中規(guī)范書寫之后上交。第一次活動書寫：Aa、Bb、Cc、Dd，第二次活動書寫字母：Ee、Ff、Gg、Hh、Ii，第三次活動書寫字母：Jj、Kk、Ll、Mm、Nn，第四次活動書寫字母：Oo、Pp、Qq、Rr、Ss、Tt，第五次活動書寫字母：Uu、Vv、Ww、Xx、Yy、Zz，第六次活動書寫字母：，使學生真正了解書寫的要領(lǐng)與格式，讓學生真正知道如何規(guī)范書寫英語。為了幫助學生養(yǎng)成認真書寫的良好習慣。小學書法社團活動總結(jié) 2本學期這個書法社團的活動分中文和英文兩大塊進行。使學生明白，書法不是高不可攀的。如桌凳、光線、寫字姿勢等，通過嚴格的學習訓(xùn)練，使學生不但可以養(yǎng)成良好的寫字習慣，還可以培養(yǎng)雅度氣質(zhì)。要求學生書寫時學誰像誰，越像越好，這也是培養(yǎng)學生虛心、誠懇、一絲不茍的品德。在書法教學中我教給學生正確的執(zhí)筆運筆姿勢，執(zhí)筆輕重的調(diào)控，書寫坐姿、站姿等要領(lǐng)；其次是教給正確的讀帖方法和臨帖方法，漢字書寫，落筆的輕重，結(jié)構(gòu)的疏密，運行的緩急，氣勢的強弱， 均有章法可循，訓(xùn)練小學生遵守漢字書寫規(guī)律，便是“有紀律”。通過學習書法，使學生能很好地了解中華民族的歷史及燦爛的民族文化，增強民族自尊心和自信心，更加熱愛我們偉大的`祖國。書法中凝聚著中華民族的哲學思想，美學追求，人文精神，聰明才智，思想感情，成為一個反映生命的藝術(shù)，成為整個中華民族的象征。要求學生臨帖寫字時要排除雜念做到平心靜氣、專心致志。第二篇：小學書法社團活動總結(jié)小學書法社團活動總結(jié) 小學書法社團活動總結(jié) 1練習書法對學生來說是一件比較乏味的事。在今后教學中，還得想一些辦法來調(diào)動學生的學習積極性、主動性?？偨Y(jié)不足，改進方法在總結(jié)經(jīng)驗的同時，我清醒地看到了存在的不足和問題。我還鼓勵學生參加學校的書法比賽，給學生提供鍛煉的機會，使一些書法素質(zhì)好、書寫水平高的學生一展才華，以培養(yǎng)他們的競爭意識和學習習慣?！蓖ㄟ^形象的比喻讓學生在輕松愉快的環(huán)境下記憶住了該筆畫的形狀。如：怎樣寫“橫”，我采用自編的口訣給學生講解，“上面橫，右上行。一般講課不會超過十分鐘，重要的是個別輔導(dǎo)和學生的親身體驗。首先從基本筆畫練起，指導(dǎo)學生根據(jù)漢字的書寫規(guī)范進行筆畫書寫訓(xùn)練，按點、橫、豎、撇、捺、鉤、折、提的順序排列進行強化練習，強調(diào)漢字書寫的筆畫順序。合理安排,循序漸進。欣看幼樹日茁壯，笑在心頭喜在梢。自印“字”帖，免費供應(yīng)為了讓學生更好地練好一手字，從書寫范字、設(shè)計表格到復(fù)印、裝訂，犧牲了我許多休息時間，我毫不后悔，因為，我看到了孩子們渴望的目光，看到了他們練字的進步，看到了家長們滿意的親切笑容。現(xiàn)將此活動予以總結(jié)，還望各位領(lǐng)導(dǎo)及同行們批評指正?！睍r光荏苒，瞬間將近期末。由于時間的原因，本學期只進行了四個月的教學，所以很多學習內(nèi)容都還沒完成，在下學期的教學中，我們繼續(xù)加強學生對字結(jié)構(gòu)的分析和運用，進一步加強對臨帖的練習。在教學中，教給學生寫硬筆書法作品的方法、方式，以及書寫的技巧，平時多練習，并要求學生在學習中談?wù)勅绾螌懞靡环补P書法作品。使學生明白臨帖的方法和技巧，在以后的獨立學習中能得心應(yīng)手。本學期，培養(yǎng)學生臨貼能力為主。在今后的學習上必須獨立學習，而字帖就成了今后書法學習的好老師。二、以臨為主，提高學生獨立書寫的能力今天的學習是為了明天的獨立學習。在上課都時候，盡量讓學生來分析每一個字的結(jié)構(gòu)特點和書寫注意點，我再作適當?shù)难a充，讓學生能獨立地發(fā)現(xiàn)字的書寫規(guī)律，有助于學生對同類字的書寫。他們其中有較好的書法基礎(chǔ)，在基本筆畫方面的學習已經(jīng)比較成熟，所以本學期在基本筆畫的基礎(chǔ)上，著重發(fā)展學生對字的間架結(jié)構(gòu)的學習?，F(xiàn)對本學期的活動作一小結(jié)。在下個學期的工作中，我更要以積極的工作態(tài)度去完成工作任務(wù)，把書法興趣活動開展得更好。在今后教學中，還得想一些辦法來調(diào)動學生的學習積極性、主動性。在總結(jié)成績和經(jīng)驗的同時，還必須清醒地看到存在的不足和問題，務(wù)必采取切實有效的措施，加以認真研究和解決。開展競賽活動，給學生提供鍛煉的機會，使一些書法素質(zhì)好、書寫水平高的學生一展才華，以培養(yǎng)他們的競爭意識和學習習慣。開展各種書法活動為了體現(xiàn)學生一個時期的書法學習程度和訓(xùn)練結(jié)果，在小組開展書法作品比賽，讓一些優(yōu)秀書法習作在校園中展示，起著帶頭調(diào)動作用。為讓學生能夠臨習名家書帖，我以名家真跡作為書法學習臨習字帖，從入門開始，循序漸進。通過嚴格的學習訓(xùn)練，使學生養(yǎng)成良好的寫字習慣。好的習慣要從小培養(yǎng)，在平時訓(xùn)練中嚴格按照標準督促學生。讓學生掌握正確的執(zhí)筆、運筆、書寫的方法在書法教學中教給學生正確的執(zhí)筆運筆姿勢，執(zhí)筆輕重的調(diào)控，書寫坐姿、站姿等要領(lǐng)。我在書法教學中，本著“以人為本”的教學觀念，利用多種教學方式和手段，開展書法興趣小組的教學活動，并取得了一定的成績，為我校第二課堂的進一步豐富和發(fā)展起到了一定的推動作用。不斷豐富自己的書法知識，提升書法樂趣，讓書法的種子悄然在幼小的心靈中生根發(fā)芽。省市美術(shù)館每逢有重大展覽活動，我們便推薦給學生自行參觀，或者統(tǒng)一組織學員去觀展，事后再寫一寫自己的觀展感受。學生在校在家學習書法的訓(xùn)練目標不變。如果教師能適時的夸獎學生第一次拿筆就牢固或者劃出的線很直，悟性不錯，大有潛力，學生的興趣或許由此而生，對教師的認同，等于精神上的皈依，第一次的好印象，會讓一個即便不喜歡書法的學生從此結(jié)緣翰墨，愛上書法。試學試練，重在激趣。坐姿：兩腳與肩同寬，背要立直。練提筆運行。重點在行筆要“自然”，減少多余動作。(2)、輕落筆，重頓筆、快行筆、慢收筆(最后一筆)。(握緊寫出的線條才有力量)注意：描紅要不粗不細和邊緣一致。(3)、關(guān)鍵是筆要立直。用筆：(小楷字)(1)、拇指與食指捏住。(每天20分鐘)執(zhí)筆的方法：(1)、蘇東坡說：“執(zhí)筆無定法，要使虛而寬。(比找任何老師都要好，直接描紅古人的字。小朋友學書法有五個好處：持之以恒的毅力專心致志的定力細致入微的眼力辯證思維的腦力準確表現(xiàn)的手力總結(jié)學習書法的方法：學習書法不難，方法很簡單。字不好看，直接被淘汰。所以，書法好的人一定有和別人不一樣的素質(zhì)。漢字的楷書要寫好很不容易，因為它的規(guī)矩特別特別的嚴。另外一個難就是漢字，漢字的形態(tài)很難寫。毛筆很軟，很難控制。小朋友學習書法能培養(yǎng)綜合素質(zhì)，自古以來書法就是培養(yǎng)人綜合素質(zhì)的。書法為什么有利身體健康?其中最主要的原因是，我們在寫字的時候可以把世界全都忘了，所有的煩惱幾乎都沒有了。那么你寫漂亮這個字的目的是什么?要當書法家，還是為了成名之后為人簽名!實際上現(xiàn)在書法的使用功能已經(jīng)沒有了，日常工作不常見到。第一篇：書法社團活動總結(jié)小學學習書法可以修身養(yǎng)性，可以鍛煉孩子的定力，心如止水，靜心。下面就是小編給大家?guī)淼臅ㄉ鐖F活動總結(jié)小學，希望能幫助到大家!書法社團活動總結(jié)小學1總結(jié)學習書法的目的：首先我們要明白學習書法的目的是什么?一般的人會認為，學習書法是為了把字寫漂亮。今天我們來學書法，首先還不是要把字寫漂亮，它的目的是什么呢?最基本的功能是修身養(yǎng)性，使我們的生活充實，身體健康。有人說書法是氣功，其實最主要的是能使人靜心。為什么這么說?是因為中國自古以來，寫字都是用毛筆，硬筆的普及還不到一百年，古人為什么用毛筆來寫字?是不是因為沒有硬筆?現(xiàn)在出土文物漢代就有硬筆，到了清代自己也做出了鋼筆。要寫出又有方，又有圓的線條很難。我們用圓規(guī)在字帖上打一下，幾乎每一個字的長畫筆，都落在圓上。用特別難寫的毛筆，再寫特別難寫的字，其實這個過程就是在磨練人，只有通過長期的磨練，認真的、細心的、堅持的學，書法才能寫好。所以古代考試，書法是一票否決的。自古以來書法就是磨練人的素質(zhì)，考驗人的素質(zhì)，考察素質(zhì)的一種工具。方法就是摹貼。)成功就是堅持?！?2)、關(guān)鍵是筆桿與紙的角度，要保持在90度。(2)、中指與無名指抵住。(4)、同時筆要握緊。行筆：(1)、行筆時注意，輕重快慢的節(jié)奏變化。(3)、字體不同，方法不同。主張推薦的字帖：(1)褚遂良《雁塔圣教序》(2)好處：練中鋒。書寫性強。輔助練習：經(jīng)常做一做“永”字的練習。學生是第一次與毛筆零距離接觸，教師要善于引導(dǎo)，教學生正確執(zhí)筆，強調(diào)站立練功，當學生寫出第一根線的時候，教師要不無幽默的夸獎這是你人生中第一根線條，請保留此標記的棒，即便寫的不好也要藝術(shù)性的點評鼓勵，以此來奠定學生的自信心。注重實踐，道法自然。同時，如果能積極參與書法展覽等活動，一定程度上學生的自豪感、成就感更容易被激發(fā)出來。學生旅游名山大川，也要求他們注意看矗立在天地之間的書法作品，向大自然中書法文化學習取經(jīng)。書法社團活動總結(jié)小學2書法是一門藝術(shù)，是一種修身養(yǎng)性的良好途徑，使學生能從少年時期打下良好的寫字基礎(chǔ)和書寫習慣，讓學生在學習過程中能豐富藝術(shù)修養(yǎng)，培養(yǎng)學生審美文化素質(zhì)，提高審美能力，陶冶情操，啟迪智慧。書法社團活動穩(wěn)步發(fā)展在本學期重新組建了我校的書法社團，參加人員為一至六年級全體同學，具體時間安排是每周二下午課外活動時間為一至三年級同學參加，每周四下午課外活動時間為四至六年級同學參加學習，目的為提高全校同學的寫字水平，同時聯(lián)系各科任老師在日常教學中多多注意指導(dǎo)，并鼓勵學生進行日常練習，以彌補學員因時間少而造成的訓(xùn)練量不夠的不足。在訓(xùn)練過程中，讓學生掌握如何起筆、運筆、頓筆、收筆等書寫要領(lǐng)。另外，還要求學生注意寫字衛(wèi)生，不隨意丟紙屑等。合理安排學習內(nèi)容,循序漸進學書法。從最初的筆畫入手，讓學生先學習基本筆畫的書寫，再學習一些常用的偏旁部首，一些較簡單的常用漢字，最后根據(jù)學生掌握的書寫水平，學習一些有教育意義的名人名言、警句及古詩等。如四年級的——，五年級的——，六年級的——等同學的書法作品受到了師生、家長的好評。書法教學過程中存在的一些不足之處。首先，書法學習比較枯燥乏味，興趣小組同學在練習的過程中部分同學書法學習積極性不高，自覺性比較差，不能較長時間的集中注意力。其次，學生到位的情況不是很好，部分學生因班級作業(yè)沒做完等原因人員到不齊，以至于書寫水平參差不齊，給教學帶來一定的影響。書法社團活動總結(jié)小學3本學期硬筆興趣小組活動立足培養(yǎng)學生的基本書寫能力和進行良好的書寫習慣教育，通過一學期的努力，學生在獨立書寫能力和書寫習慣方面都得到了一定的提高。一、在基本筆畫的基礎(chǔ)上，提高學生對字的間架結(jié)構(gòu)的認識本學期的組員是新成員。同樣采用以前的辦法，每次上課，我都會選一些具有代表性結(jié)構(gòu)的字，印一張練習紙。在書寫時講究方法，要求學生多對自己書寫的字和例字進行比較，找出不足和優(yōu)點，改進缺點。學生在學習時應(yīng)學會怎樣去分析一個字，怎樣去安排一個字。所以，現(xiàn)階段提高學生臨帖能力的培養(yǎng)至關(guān)重要。每過一兩周，我就要求學生臨寫鋼筆字帖里的字12張，在完成作業(yè)后，進行點評，要求學生能說出你的字和字帖里的字比較相近的地方，并提出哪些地方臨得不好，然后教師進行點評和補充教學。三、重視實踐應(yīng)用為了提高學生書法的應(yīng)用能力，本學期組織學生進行了書法作品書寫小競賽。經(jīng)過幾次實踐練習，然后組織學生進行一次書法作品寫作考核，增強學生對書法的運用能力。書法社團活動總結(jié)小學4“子在川上曰，逝者如斯夫。回顧學校書法社團活動開展的情況，倍感欣慰。精心設(shè)計，自編教材。我最近寫了一首詩，曰：“春雨連綿育新苗，身披雪塵不辭勞?！蔽蚁?，這也許是我的真實寫照吧。為了激發(fā)學生學習的興趣和積極性，我搜集整理了大量圖片，以名家真跡作為書法習作欣賞，從入門開始，循序漸進。在學生進行書法訓(xùn)練過程，適時地對優(yōu)秀學生進行表揚，對有點滴進步的學生也大力表揚，樹立起他們的信心。練習是學習，體驗也是學習，從不同的角度去學習會達到更好的學習效果。下面橫，想彩虹。激發(fā)興趣，活動經(jīng)常為了體現(xiàn)學生一個時期的書法學習程度和訓(xùn)練結(jié)果，讓一些優(yōu)秀書法習作在社團中展示，起著帶頭調(diào)動作用。本學期相繼開展了“交通安全在我心中”、“我為國慶獻禮物”為主題的手抄報比賽，收到了較好的效果，深受廣大師生和家長的好評。書法學習比較枯燥乏味，孩子們在練習的過程中部分同學書法學習積極性不高，自覺性比較差，不能較長時間的集中注意力。作為指導(dǎo)老師，我會以積極的工作態(tài)度組織教學，和學生一起學習，一起努力，爭取把書法社團活動開展得更好。我覺得首要的是應(yīng)該正確認識少兒的年齡特征，從較低層次對學生進行初步的愛國主義教育，初步培養(yǎng)他們一些智力與非智力因素。通過講述書法淵源和字體演變，讓學生了解我國的書法藝術(shù)是在長期的歷史過程中發(fā)展起來的。書法不僅是我國民族文化遺產(chǎn)中一顆璀璨的明珠，而且還是“世界公認的最高藝術(shù)”。因此，在平時的練習作業(yè)中，我引導(dǎo)學生選擇格調(diào)高雅、健康向上的內(nèi)容。書寫內(nèi)容為課內(nèi)外文章、詩詞、對聯(lián)或名言、警句之類，一詞一語、一章一節(jié)，流瀉筆端，銘刻心版，便是“有文化”。看結(jié)體悟其組合規(guī)律，臨帖時“字數(shù)宜少、遍數(shù)宜多”等；再次是要求學生注意寫字衛(wèi)生。在今后的工作中，還要給學生闡明學書法道理、增強學習勇氣。給創(chuàng)造學書氣氛、形成專注心境。中文書法崔老師負責，我負責英文書法，因為三年級學生剛剛接觸了字母的書寫，為了更好地貫徹落實《英語課程標準》精神，落實小學英語書寫教學目標，進一步加強對小學生良好英語學習習慣的培養(yǎng)，檢閱小學生應(yīng)達到的嚴格、規(guī)范的英語書寫要求。規(guī)范學生的英語書寫，激發(fā)學生學習英語的興趣，所以這學期重點