【正文】 ：參加考試人數(shù)48人，最高分99分，最低分14分。語文老師及任課教師的講話相對于我剛才說的，可能更多的家長關(guān)心的是孩子的學(xué)習(xí)成績。我覺得、要信任每一個學(xué)生、不要對學(xué)習(xí)好或不好的學(xué)生有等級之分、做到一視同仁，每個人都有尊嚴的、我們要尊重他們，包括我們在坐的各位家長，如果你不尊重別人、相對別人也不會尊重你，我經(jīng)常對孩子們說：“我們對別人好就是對自己好，想要別人尊重我們，我們首先要尊重別人。相對于學(xué)習(xí)來說，我更看重的是孩子的長遠發(fā)展。德育為先。學(xué)生通過上課積極發(fā)言，作業(yè)書寫認真整潔，做好人好事等方面得到相應(yīng)的小紅花，這就在班級里形成和一種你追我趕的氛圍，這種評價機制也與學(xué)校、班級的各種獎勵相聯(lián)系。大家可能也看到了，我們班墻上貼的班級評比表。孩子們有了強烈的集體意識和榮譽感，團結(jié)互助、積極進取，整個班級形成了一定的凝聚力。但是通過我們平時嚴格的要求與細致的管理，現(xiàn)在我們班班風(fēng)正、學(xué)風(fēng)濃。我的目的是讓每個孩子在班級里都有種被重視的感覺，去管理別人的同時，也自我約束著自己。班級中班干部有：班長，副班長，紀律委員，學(xué)習(xí)委員，勞動委員，文體委員。參與班級日常管理。學(xué)生總體來說也變得比較乖巧聽話，只有一兩個還是比較調(diào)皮，愛搗亂，但我相信通過我們的努力他們也會進步的。經(jīng)過半學(xué)期的努力，到現(xiàn)在我們的班風(fēng)有了了很大的改善，學(xué)生面貌有了很大的轉(zhuǎn)變，上課的紀律比原來有了明顯的好轉(zhuǎn)，大部分學(xué)生能認真聽講，學(xué)生調(diào)皮搗亂的少了，主動學(xué)習(xí)的多了，上課積極發(fā)言的也多了。所以這個班我接上只有兩個月的時間。關(guān)于學(xué)生我們班共有學(xué)生48人，其中男生25人，女生23人。英語老師：學(xué)校的英語教研組長胡老師，連續(xù)多年帶六年級畢業(yè)班的英語，多知識點的把握非常到位。今天我主要就開學(xué)以來班級開展的一些工作和初步了解學(xué)生的一些情況向各位家長作一匯報。在這里我代表六年級二班全體科任老師對大家的到來表示衷心的感謝，感謝大家對我們學(xué)校和老師工作的支持。永和完全小學(xué)2017年9月1日第二篇：六年級上學(xué)期班主任家長會發(fā)言稿六年級上學(xué)期班主任家長會發(fā)言稿尊敬的各位家長：大家下午好，因為孩子的緣分，我們走進了六年級二班教室，對于大多數(shù)家長來說這也是我們大家第一次的相聚。學(xué)生有事、有病要及時向老師請假，必須家長親自到校請假，并且在請假條上要有學(xué)生和家長的簽字，家長要安全的把孩子帶出校園。老師也要向你們了解學(xué)生在家里的情況。溝通有很多方式，電話、親自來到學(xué)校等。和教師多一點聯(lián)系。給孩子進行挫折教育。提醒孩子謹慎交友。我們一些孩子，在行為上出現(xiàn)了偏差，如拿別人東西，撒謊，和同學(xué)打架等，這些行為家長要及時制止，否則時間長了，后果就不堪設(shè)想了。周末提醒孩子寫作業(yè)，對他什么時間玩，什么時間寫作業(yè)要進行安排，不能讓孩子把所有作業(yè)放到星期天的晚上去完成。每天晚上除督促孩子完成作業(yè)外，還要讓自己的孩子按時睡覺。這樣時間長了孩子自然就形成按時寫作業(yè)的習(xí)慣了。每天督促孩子按時完成作業(yè)，不能因為心疼孩子，就放縱孩子，孩子不想寫作業(yè)，你也就說玩去吧。作為家長我們要時刻提醒自己的孩子過馬路要小心，不要在馬路上追逐打鬧，不要騎著自行到處亂跑，不要到溝洼等一些危險的地方去，放學(xué)后要按時回家等等。在周末及節(jié)假日和平時學(xué)習(xí)生活中，家長也要配合我們教師加強學(xué)生的安全教育，注意防水、防火、防交通安全事故、防意外傷害、防傳染性疾病、注意飲食衛(wèi)生。這個年齡階段的孩子容易犯錯誤，我們要正確對待孩子們成長中出現(xiàn)的問題，用一顆寬容的心對待他們在成長中所犯的錯誤，同時平時要注意正確引導(dǎo)。這些問題都是孩子們成長的表現(xiàn)，我們都經(jīng)歷過。在孩子們做錯事情的時候，他們不會主動去承擔(dān)責(zé)任，而是選擇逃避。處于青春期萌芽的學(xué)生好勝心強，但自控能力差，當(dāng)受到挫折后很容易使用攻擊行為，把敵對情緒直接發(fā)泄到造成其挫折的人或物上，經(jīng)常處理孩子們之間問題的時候發(fā)現(xiàn)僅僅只有一件微不足道的小事。受到老師批評后，他就通過不聽課，課堂搗亂、直接抵觸師長等方式來表達他的不滿。而不會去思考自己究竟是在哪里做錯了，似乎他沒有做錯任何事情。在學(xué)校，對師長不禮貌，主要體現(xiàn)在態(tài)度上。他們比較重視自己的感受，而不去在乎別人的感受。在自我意識的強烈導(dǎo)向下，孩子們唯我獨尊，對待周圍的人與事都是比較冷漠的。他們之間希奇古怪的事情甚至我們都蒙在鼓里。在他們的心目中，家長、老師的權(quán)威已經(jīng)慢慢的減弱，他們可以對家長的缺點錯誤進行批評，他們開始對家長、老師的言行提出質(zhì)疑、表示反對。其實并不奇怪，這就是學(xué)生進入青春期的表現(xiàn)在這個時期，心理特點歸納起來大致有以下幾個方面：自主意識增強，排斥老師、家長的管理。一、六年級孩子的心理和行為特點六年級的教師可能都有相同的感受：六年級的學(xué)生不好管。第一篇：六年級上學(xué)期家長會班主任發(fā)言稿六年級上學(xué)期家長會班主任發(fā)言稿尊敬的各位家長：你們好!作為班主任，我首先代表我和所有任課老師，對各位家長的到來表示深深的感謝。感謝你們在百忙之中來到學(xué)校，你們的到來既是對你們子女的關(guān)心更是對我們工作的大力支持。學(xué)生表現(xiàn)出來的是一種莫名的躁動：不聽老師的說教，自由行動。孩子們總想通過說話、做事證明自己長大了，例如在自我意識上他們早就把自己當(dāng)成了大人，他們最愛說的話就是“我能行”、“我自己的事我自己知道”、“不用你們管”。同學(xué)間的交往更頻繁了，許多事不讓大人參與，不讓大人知道，甚至是非不分的為了義氣而互相隱瞞包庇。不尊重人，敵對情緒強烈。在他們的眼中，父母與師長們的付出都是理所當(dāng)然。在家里對長輩不尊重，沖著長輩們發(fā)脾氣。面對師長的批評，他們最直接的反應(yīng)是“我又怎么了?”馬上找理由為自己辯護，你才說一句，他已經(jīng)說了十句。敵對情緒主要表現(xiàn)在：受到家長批評后，他就通過拒絕接受父母的任何安排來表現(xiàn)。易沖動。缺乏責(zé)任感。在學(xué)習(xí)上，他們馬虎浮躁，這是對自己不負責(zé)任的體現(xiàn)。所以，老師們、家長們，作為成年人，作為孩子們的長輩，我們應(yīng)該為他們的成長高興。二、給家長的幾點建議加強孩子的安全教育。也許意外就在你粗心大意，疏于管理的時候發(fā)生了，到那時后悔都來不及了。培養(yǎng)孩子良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。作為家長必須讓孩子懂得完不成作業(yè)，想玩根本不可能。要教育孩子學(xué)會合理安排時間。(必須在九點之前睡覺)。培養(yǎng)孩子良好的行為習(xí)慣。鍛煉孩子的生活自理能力。一個好的朋友能讓你的孩子更加優(yōu)秀，而一個不好的朋友則會讓你的孩子走上歧途。現(xiàn)在的孩子都比較脆弱，都禁不起批評和挫折，作為家長要經(jīng)常教育孩子要正確對待批評，要正確對待失敗。我們希望家長們要和班主任以及任課老師多聯(lián)系。多了解孩子在學(xué)校的表現(xiàn)，多了解孩子的學(xué)習(xí)狀況，多了解孩子的作業(yè)情況。所以，家長和老師相互聯(lián)系，相互了解，就能掌握孩子的學(xué)習(xí)情況，可以有的放矢地對他們進行教育。否則視為無效請假。我是本班的數(shù)學(xué)老師，同時兼班主任工作。我們今天聚在一起的目的是：更好地了解自己的孩子最近的學(xué)習(xí)、心理等各方面的表現(xiàn)，更好地加強學(xué)校教師與家長的聯(lián)系，更好地幫助孩子渡過小學(xué)階段的最后一個關(guān)鍵時期，使孩子順利邁進中學(xué)。一、向各位家長介紹一下班級的一些情況介紹任課老師語文老師：學(xué)校分管教學(xué)工作的張校長，具有多年的教學(xué)經(jīng)驗，對學(xué)生要求嚴格，教學(xué)能力突出?？梢哉f我們班的師資力量還是非常強的，這點大家盡管放心。開學(xué)初由于科任老師的調(diào)整，六年級的三個班重新進行了分班。剛帶這個班的時候我發(fā)現(xiàn)我們班各個方面都不太理想，主要是班風(fēng)差，學(xué)生上課愛搞小動作，不專心聽講，行為懶散，成績較差，作業(yè)不能按時完成，同學(xué)之間缺少了應(yīng)有的團結(jié)友愛。大部分同學(xué)能夠按時完成作業(yè)，學(xué)習(xí)成績也有了很大的提高。下面就管理班級的一些做法和情況向各位家長做一下匯報：盡量讓每個孩子都有鍛煉的機會，讓每個孩子都有機會服務(wù)于別人。班干部和各科學(xué)習(xí)小組長的認定都是采用民主推選和自愿想結(jié)合的方式確定下來的。由班干部輪流擔(dān)任，負責(zé)一周的日常管理工作。六年級是孩