【正文】 是從我國的遠(yuǎn)古居民寫到的魏晉南北朝，各個(gè)時(shí)期的興衰過程及其經(jīng)濟(jì)、文化的改革和發(fā)展，共22課。三、教材分析教材特點(diǎn)本學(xué)期七年級(jí)歷史第一冊(cè)選用的是人教版教材，融思想性、政治性、科學(xué)性、知識(shí)性于一體。歷史是他們新接觸的一門新學(xué)科，所以大部分同學(xué)求知欲較強(qiáng)，課堂紀(jì)律較好。實(shí)施綜合性學(xué)習(xí)，提高學(xué)生的綜合分析能力。初一歷史教學(xué)計(jì)劃5一、指導(dǎo)思想以學(xué)校教學(xué)計(jì)劃為指導(dǎo)，落實(shí)推進(jìn)課程改革，形成先進(jìn)的課程結(jié)構(gòu)和綜合的教學(xué)理念，提高語言能力、教學(xué)能力。切實(shí)抓好課前紀(jì)律，確保學(xué)生趁早進(jìn)入上課角色。切實(shí)抓好課堂的小測(cè)過關(guān)工作。能通過閱讀課本中的史料，能夠從中挖掘有用的信息，能夠掌握評(píng)價(jià)歷史人物和歷史事件的方法，能夠把各朝代相關(guān)的知識(shí)進(jìn)行整合分類。要讓學(xué)生真正掌握各種重大的歷史事件，重要的歷史人物等等知識(shí)。讓學(xué)生基本上掌握從隋到明的歷史演革。7班學(xué)生在最后的復(fù)習(xí)階段，求合格的較為強(qiáng)烈些，主動(dòng)到教師那里過關(guān)，所以成績較為理想。二、學(xué)生學(xué)習(xí)情況分析從上表可知：三個(gè)班的成績比較平均，4班的成績較為突出一點(diǎn)，7班的合格率得到較好的保證?？傮w上講，5個(gè)班的大部分學(xué)生，學(xué)習(xí)的目的性很明確，學(xué)風(fēng)良好。初一歷史教學(xué)計(jì)劃4一、學(xué)生基本情況：本學(xué)期，我擔(dān)任初一7班的教學(xué)工作，這5個(gè)班在分班時(shí)，整體成績上都差不多。開展歷史第二課堂，通過舉辦歷史講座，故事會(huì)，創(chuàng)辦歷史報(bào)等形成培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)歷史的學(xué)習(xí)興趣，提高學(xué)生的表達(dá)能力，分析綜合，比較、概括問題的能力。繼續(xù)深入課堂教改，在傳授基礎(chǔ)知識(shí)的過程中，加強(qiáng)對(duì)學(xué)生思想的教育和能力培養(yǎng)，樹立學(xué)為主體，教為主導(dǎo)，學(xué)導(dǎo)結(jié)合的教學(xué)觀，充分突出學(xué)生的主體地位。七、教學(xué)設(shè)想歷史教學(xué)要充分體現(xiàn)時(shí)代精神，面向現(xiàn)代化，面向世界，面向未來。六、教學(xué)任務(wù)和要求七年級(jí)歷史教學(xué)，要求學(xué)生學(xué)習(xí)和掌握基本的歷史知識(shí)，即了解歷史的基本線索，了解重要的歷史事件，歷史人物和歷史觀點(diǎn)，以及理解重要的歷史概念。認(rèn)真組織測(cè)試，強(qiáng)化綜合訓(xùn)練，抓住學(xué)科的薄弱環(huán)節(jié)，及時(shí)補(bǔ)救。引資料、學(xué)經(jīng)驗(yàn)。做到及時(shí)發(fā)現(xiàn)問題，及時(shí)解決。強(qiáng)化質(zhì)量意識(shí)，優(yōu)化課堂教學(xué)結(jié)構(gòu)，課堂上做到精講多練，課后認(rèn)真做好培優(yōu)補(bǔ)差工作。五、提高教學(xué)質(zhì)量的主要措施加強(qiáng)思想政治工作和常規(guī)管理，重視非智力因素的作用，對(duì)“學(xué)困生”既要調(diào)動(dòng)他們的學(xué)習(xí)積極性，培養(yǎng)學(xué)習(xí)的自覺性，更要對(duì)他們進(jìn)行學(xué)法指導(dǎo)。還要熟記附錄里的`歷史大事年表。第二單元“多元文化碰撞交融與社會(huì)經(jīng)濟(jì)高度發(fā)展，”一共有八課。三、基本情況分析1學(xué)生情況分析：多數(shù)學(xué)生對(duì)學(xué)習(xí)歷史不感興趣，沒有課外閱讀材料。初一歷史教學(xué)計(jì)劃3一、指導(dǎo)思想以校教學(xué)計(jì)劃為指導(dǎo)，落實(shí)推進(jìn)課程改革，形成先進(jìn)的課程結(jié)構(gòu)和綜合的教學(xué)理念，提高語言能力、教學(xué)能力；在歷史與其他學(xué)科之間建立對(duì)話的能力，努力提升教學(xué)的境界；實(shí)施綜合性學(xué)習(xí)，提高學(xué)生的綜合分析能力。介理也存在著不足之處：教師的業(yè)訓(xùn)水平還有待提高；學(xué)校的活動(dòng)開展還欠豐富；教師的業(yè)務(wù)鉆研時(shí)間不夠多。制定詳細(xì)的考核評(píng)比制度，并落實(shí)檢查、考核。要求自己，努力工作，發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn)，改正缺點(diǎn)，開拓前進(jìn)，為母校的建設(shè)與發(fā)展奉獻(xiàn)自己的力量。無任何有悖教學(xué)大綱和新課改要求的做法，并能做到為人師表，語言健康得體，舉止文明禮貌，以身作則，注重身教。認(rèn)真學(xué)習(xí)新課標(biāo)要求，勇于從事語文教學(xué)的新嘗試。從贊美著手，所有的人都渴望得到別人的理解和尊重，所以，和差生交談時(shí)，對(duì)他的處境、想法表示深刻的理解和尊重，還有在批評(píng)學(xué)生之前，先談?wù)勛约汗ぷ鞯牟蛔恪Ｕn堂上的情況：組織好課堂教學(xué)，關(guān)注全體學(xué)生，注意信息反饋，調(diào)動(dòng)學(xué)生的有意注意，使其保持相對(duì)穩(wěn)定性，同時(shí)，想方設(shè)法創(chuàng)設(shè)教學(xué)情景，激發(fā)學(xué)生的興趣和情感，使他們產(chǎn)生愉悅的心境，創(chuàng)造良好的課堂氣氛，課堂語言簡潔明了，克服了以前重復(fù)的毛病，課堂提問面向全體學(xué)生，注意引發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣，課堂上講練結(jié)合，布置好家庭作業(yè)，作業(yè)少而精，減輕學(xué)生的負(fù)擔(dān)。②了解學(xué)生原有的知識(shí)技能的質(zhì)量，他們的興趣、需要、方法、習(xí)慣，學(xué)習(xí)新知識(shí)可能會(huì)有哪些困難，采取相應(yīng)的預(yù)防措施。為了上好課，我做了下面的工作：課前準(zhǔn)備：備好課。下面是本人的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)及教訓(xùn)。初一歷史教學(xué)計(jì)劃2學(xué)年度，本人擔(dān)任初一六個(gè)班和初二（3）教學(xué)工作。多聽課評(píng)課，課后評(píng)議互相促進(jìn)，提高教學(xué)效果。積極開展歷史活動(dòng)課，鼓勵(lì)學(xué)習(xí)參與歷史小制作，通過課外讀物，網(wǎng)上探訪古跡、名人軼事，擴(kuò)大歷史的知識(shí)面，通過自主的學(xué)習(xí)方式，提高探究學(xué)習(xí)能力。這樣就使學(xué)生上課的注意力集中，加強(qiáng)課堂紀(jì)律的管理。體現(xiàn)統(tǒng)一要求與個(gè)性發(fā)展統(tǒng)一。所以在教學(xué)過程中，一定要?jiǎng)?chuàng)設(shè)一個(gè)良好的氛圍，注意師生雙方交往、互動(dòng)、分享彼此的思考，見解知識(shí)，交流彼此的情感，觀念與理念，彼此形成一個(gè)真正的“學(xué)習(xí)共同體”。因此我計(jì)劃做到以下幾點(diǎn)：教材貫穿一些材料閱讀，“想一想”等雖然不是教材的正文，卻是教材正文的擴(kuò)展，實(shí)際上是給了學(xué)生一定的思考空間，讓學(xué)生更自主的學(xué)習(xí)，有助于擴(kuò)大學(xué)生的知識(shí)面，形容視野，發(fā)展學(xué)生的智力，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，同時(shí)，又實(shí)施了愛國主義教育，人文精神教育，因些，教學(xué)時(shí)要充分利用教材，同時(shí)讓學(xué)生分組討論，人人參與觀察、猜想、驗(yàn)證，推理與交流等教學(xué)活動(dòng)。能力，提高學(xué)生的各方面素養(yǎng)。進(jìn)一步認(rèn)清歷史前進(jìn)的大趨勢(shì)和當(dāng)代中國的基本國情，堅(jiān)定建設(shè)中國特色社會(huì)主義的共同理想，樹立為實(shí)現(xiàn)共產(chǎn)主義而奮斗的遠(yuǎn)大理想，肩負(fù)起時(shí)代賦予的社會(huì)責(zé)任和崇高使命，當(dāng)好社會(huì)主義事業(yè)的建設(shè)者和接班人。四、教學(xué)目標(biāo)：通過學(xué)習(xí)，使學(xué)生了解重要的歷史事件、歷史人物、歷史現(xiàn)象及歷史發(fā)展的基本線索，理解重要的歷史概念，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)收集、整理和運(yùn)用相關(guān)的歷史學(xué)習(xí)材料，啟發(fā)學(xué)生對(duì)歷史事物進(jìn)行想象、聯(lián)想和分析、綜合、比較、概括等認(rèn)知活動(dòng)。教材重點(diǎn)、難點(diǎn)教材重點(diǎn)在于與歷史發(fā)展的線索相關(guān)的重大事件和人物以及經(jīng)濟(jì)、文化的發(fā)展。可讀性強(qiáng)，圖文并茂，新增了許多趣味性較強(qiáng)的課堂知識(shí)活動(dòng)。上期期末考試人均30多分。三是培養(yǎng)創(chuàng)新實(shí)踐能力。新課標(biāo)教材七年級(jí)歷史下冊(cè)在全面貫徹基礎(chǔ)知識(shí)，能力培養(yǎng)和思想教育三項(xiàng)教育目標(biāo)的前提下，突出了三點(diǎn)：一是減輕學(xué)生負(fù)擔(dān)，降低難度。正文：初一歷史教學(xué)計(jì)劃初一歷史教學(xué)計(jì)劃1一、指導(dǎo)思想著眼于學(xué)生的發(fā)展，注重弘揚(yáng)中國各民族的優(yōu)秀文化，重視學(xué)生的思想情感教育，培養(yǎng)正確的世界觀、價(jià)值觀和人生觀。注意引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行探究性學(xué)習(xí)，改進(jìn)教學(xué)方式和教學(xué)手段，開展豐富多彩的教學(xué)實(shí)踐活動(dòng)，營造良好的教學(xué)環(huán)境。二是增加啟發(fā)性和生動(dòng)性。二、學(xué)生基本情況分析七年級(jí)學(xué)生49名，總體水平差，課堂紀(jì)律不好，缺乏綜合歸納能力，部分同學(xué)學(xué)習(xí)目的不明確，學(xué)習(xí)欠積極。三、教材分析教材特點(diǎn)本學(xué)期初一歷史下冊(cè)選用的是華東版教材，融思想性、政治性、科學(xué)性、知識(shí)性于一體。教材內(nèi)容本學(xué)期繼續(xù)講授中國古代歷史，主要以課為單位，敘述我國隋朝至明朝以及清朝初年的歷史，各個(gè)時(shí)期的興衰過程及其經(jīng)濟(jì)、文化的改革和發(fā)展，共17課。難點(diǎn)在于向?qū)W生進(jìn)行思想教育及對(duì)歷史事件、人物的評(píng)價(jià)。注重培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)，以及與他人合作和參與社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)的能力。進(jìn)一步培養(yǎng)學(xué)生運(yùn)用知識(shí)分析解決問題的能力，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力和自主學(xué)習(xí)的39。五、主要措施實(shí)施素質(zhì)教育主渠道在課堂，實(shí)施素質(zhì)教育的關(guān)鍵在教師。在課堂教學(xué)中倡導(dǎo)師生平等，民主的人際關(guān)系，應(yīng)尊重學(xué)生的差異，崇尚個(gè)性和主體性，鼓勵(lì)探索真理，在教師啟發(fā)、誘導(dǎo)下，學(xué)生發(fā)現(xiàn)問題，提出問題，這給教師提出更高要求，學(xué)生在擁有發(fā)揮個(gè)人才智的機(jī)會(huì)和空間的同時(shí)，壓力感又會(huì)促進(jìn)學(xué)生去主動(dòng)涉獵知識(shí)，獨(dú)立思考問題和尋求解決問題的方法。落實(shí)好課堂的教學(xué)目標(biāo)。使學(xué)生主動(dòng)叁與到課堂教學(xué)中，如課堂上答題、小討論，故事會(huì)，通過這些活動(dòng)開發(fā)學(xué)生的思維潛能，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新意識(shí)，同時(shí)也使學(xué)生主動(dòng)復(fù)習(xí)當(dāng)天所學(xué)的內(nèi)容。及時(shí)發(fā)現(xiàn)不足，及時(shí)總結(jié)。加強(qiáng)培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)造精神實(shí)踐能力。六、教學(xué)進(jìn)度與課時(shí)歷史下冊(cè)總共有17課，3個(gè)探究活動(dòng)，需30課時(shí)，單元復(fù)習(xí)占3個(gè)課時(shí)，期中復(fù)習(xí)占2課時(shí)，期末總復(fù)習(xí)占4個(gè)課時(shí)，共計(jì)40課時(shí)。本人堅(jiān)持認(rèn)真?zhèn)湔n、上課、聽課、評(píng)課，及時(shí)批改作業(yè)、講評(píng)作業(yè)，做好課后輔導(dǎo)工作，廣泛涉獵各種知識(shí)，形成比較完整的知識(shí)體系，嚴(yán)格要求學(xué)生，尊重學(xué)生，發(fā)揚(yáng)教學(xué)民主，使學(xué)生學(xué)有所得，不斷提高，從而不斷提高自己的教學(xué)水平和思想覺悟，并順利完成教育教學(xué)任務(wù)。一、要提高教學(xué)質(zhì)量，關(guān)鍵是上好課。①認(rèn)真鉆研教材，對(duì)教材的基本思想、基本概念，每句話、每個(gè)字都弄清楚，了解教材的結(jié)構(gòu)，重點(diǎn)與難點(diǎn)，掌握知識(shí)的邏輯，能運(yùn)用自如，知道應(yīng)補(bǔ)充哪些資料，怎樣才能教好。③考慮教法，解決如何把已掌握的教材傳授給學(xué)生，包括如何組織教材、如何安排每節(jié)課的活動(dòng)。要提高教學(xué)質(zhì)量，還要做好課后輔導(dǎo)工作，初一的學(xué)生愛動(dòng)、好玩，缺乏自控能力，常在學(xué)習(xí)上不能按時(shí)完成作業(yè)，有的學(xué)生抄襲作業(yè)，針對(duì)這種問題，就要抓好學(xué)生的思想教育，并使這一工作貫徹到對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)指導(dǎo)中去，還要做好對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)的輔導(dǎo)和幫助工作，尤其在后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化上，對(duì)后進(jìn)生努力做到從友善開始，比如，握握他的手，摸摸他的頭等。積極參與科組活動(dòng)，虛心向同行學(xué)習(xí)，博采眾長，提高教學(xué)水平。二、在本學(xué)年的各科教學(xué)工作中，我都力爭(zhēng)嚴(yán)格要求自己。在今后的教學(xué)工作中，我仍將一如既往的39。認(rèn)真組織和管理學(xué)校的兩課兩操，工作落實(shí)，職責(zé)到人。總之，教育工作向著規(guī)范化、制度化、計(jì)劃化的方向發(fā)展。這些都將在以后的工作中逐漸改進(jìn)和提高。二、教學(xué)任務(wù)及目標(biāo)完成七年級(jí)下冊(cè)所學(xué)內(nèi)容；提高教學(xué)質(zhì)量，期末測(cè)試綜合評(píng)價(jià)力爭(zhēng)進(jìn)入全縣鄉(xiāng)鎮(zhèn)中學(xué)中等行列。2教材分析：第一個(gè)單元“繁榮與開放的社會(huì)”，一共有九課。第三單元明清帝國的繁盛與近代前夜的危機(jī)，一共有八課。四、擬用的教學(xué)方法：講述式、談話式、啟發(fā)式、提問式和討論式等。強(qiáng)化理想前途教育、學(xué)習(xí)目的性教育和形勢(shì)教育，學(xué)生學(xué)得好，以確?？荚嚾〉脠A滿成功。加強(qiáng)對(duì)薄弱學(xué)生的檢查和督促工作。復(fù)習(xí)階段，要認(rèn)真制定復(fù)習(xí)計(jì)劃，精心組織復(fù)習(xí)，以書為本，講清概念，提示規(guī)律，指點(diǎn)迷津，提高學(xué)生的審題、解題的能力及速度。經(jīng)常向老教師學(xué)習(xí)，經(jīng)常聽課。運(yùn)用多媒體等現(xiàn)代教育技術(shù)作為教學(xué)輔助手段。歷史教學(xué)，要指導(dǎo)學(xué)生初步學(xué)會(huì)按時(shí)間順序觀察歷史發(fā)展和變化，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)收集整理和運(yùn)用相關(guān)的歷史學(xué)習(xí)材料，啟發(fā)學(xué)生對(duì)歷史事物進(jìn)行想象，聯(lián)想和初步的分析，綜合，比較，概括等認(rèn)識(shí)活動(dòng)，對(duì)有關(guān)的歷史問題進(jìn)行簡要評(píng)述，培養(yǎng)學(xué)生的歷史思維能力，增強(qiáng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)的能力，注重培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)，以及與他人合作和參與社會(huì)實(shí)踐的能力。對(duì)歷史作出正確的敘述和分析，做到思想性科學(xué)性的統(tǒng)一，觀點(diǎn)和材料的統(tǒng)一。樹立全面發(fā)展，主動(dòng)發(fā)展的育人觀，堅(jiān)持教書與育人統(tǒng)一，提高課堂效率重視對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo)和學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)，鼓勵(lì)學(xué)生主動(dòng)探求新知識(shí)，提高學(xué)習(xí)素質(zhì)和學(xué)習(xí)效率，嘗試歷史活動(dòng)課的教學(xué)。跟蹤輔導(dǎo)，找學(xué)困生談心，了節(jié)其學(xué)習(xí)差的原因，做到因材施教，分類指導(dǎo)，大面積提高教學(xué)質(zhì)量。各個(gè)班的學(xué)習(xí)氣氛都比較濃厚，4班的紀(jì)律性比較突出一點(diǎn)。不過也發(fā)現(xiàn)有極少數(shù)同學(xué)在小學(xué)時(shí)的成績極其低下，因此，在今后的工作中，對(duì)這部分同學(xué)的教學(xué)方法一定要多變，力求提高整體成績。究其原因是由于4班在平時(shí)的上課當(dāng)中，整個(gè)班的學(xué)生思考積極，與教師密切配合，并且大部分學(xué)生的對(duì)歷史的興趣比較濃厚。三、教學(xué)目的和任務(wù)對(duì)學(xué)生進(jìn)行歷史唯物主義觀點(diǎn)、愛國主義教育、歷史唯物主義思想教育、思想道德品質(zhì)的`教育活動(dòng)，了解歷史發(fā)展的歷程。了解并掌握從隋到明的歷史發(fā)展線索。培養(yǎng)學(xué)生基本的分析問題、評(píng)價(jià)歷史人物的能力。四、本學(xué)期的重難點(diǎn)重點(diǎn)：隋朝的建立與統(tǒng)一；隋朝大運(yùn)河；貞觀之治與開元盛世；唐朝與新羅、日本的關(guān)系；唐朝與周邊各族的關(guān)系；北宋的統(tǒng)一；北宋加強(qiáng)中央集權(quán)制的措施；宋與遼、西夏之間的和戰(zhàn)；宋與金的對(duì)峙；南方這農(nóng)業(yè)、手工業(yè)和商業(yè)的發(fā)展；宋代衣食住行的基本情況；元朝的統(tǒng)一；行省制度與民族融合；明清兩朝的專制統(tǒng)治；戚繼光抗倭；鄭成功收復(fù)；清朝的疆域；鄭和下西洋；閉關(guān)鎖國的政策；《資治通鑒》；佛教文化；唐詩宋詞元曲明清小說；四大發(fā)明；《本草綱目》；趙州橋；北京城；難點(diǎn)：隋朝三省六部制和科舉制的創(chuàng)立；對(duì)歷史人物的評(píng)價(jià)；唐代與少數(shù)民族的關(guān)系；北宋時(shí)期，政府與遼西夏金等少數(shù)民族間復(fù)雜的關(guān)系；對(duì)統(tǒng)一中國應(yīng)如何看待；中國四大發(fā)明對(duì)世界產(chǎn)生的影響；五、提高教學(xué)質(zhì)量的措施：切實(shí)加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的思想教育，變學(xué)生被動(dòng)接受為主動(dòng)學(xué)習(xí)。將課堂》同步訓(xùn)練》作為預(yù)習(xí)的資料，課堂上花多點(diǎn)的時(shí)間給學(xué)生進(jìn)行鞏固知識(shí)的訓(xùn)練。加強(qiáng)對(duì)新課標(biāo)的研究工作。在歷史與其他學(xué)科之間建立對(duì)話的能力，努力提升教學(xué)的境界。二、學(xué)生情況分析七年級(jí)學(xué)生總體水平差不多。但缺乏綜合歸納能力，且有部分同學(xué)學(xué)習(xí)目的不明確，學(xué)習(xí)欠積極?？勺x性強(qiáng)，圖文并茂，新增了許多趣味性較強(qiáng)的課堂知識(shí)活動(dòng)。教材重點(diǎn)、難點(diǎn)教材重點(diǎn)在于與歷史發(fā)展的線索相關(guān)的重大事件和人物以及經(jīng)濟(jì)、文化的發(fā)展。四、主要措施與教學(xué)目標(biāo)針對(duì)以上幾點(diǎn)，本學(xué)期教學(xué)措施：第一、落實(shí)好課堂的教學(xué)目標(biāo)：目標(biāo)統(tǒng)一，準(zhǔn)確。 體現(xiàn)統(tǒng)一要求與個(gè)性發(fā)展統(tǒng)一。這樣就使學(xué)生上課的注意力集中，加強(qiáng)課堂紀(jì)律的管理。第三、積極開展歷史活動(dòng)課，鼓勵(lì)學(xué)習(xí)參與歷史小制作，通過課外讀物，網(wǎng)上探訪古跡、名人軼事，擴(kuò)大歷史的知識(shí)面，通過自主的學(xué)習(xí)方式，提高探究學(xué)習(xí)能力。五、教學(xué)進(jìn)度這套課本由文化課和活動(dòng)課兩種課型構(gòu)成，以課為單位。第一周： 說在前面的話。第三周： 華夏之祖第四周： 公元紀(jì)年法。戰(zhàn)國時(shí)期的社會(huì)大變革第八周： 春秋戰(zhàn)國的科技與文藝。單元回眸第十周： 復(fù)習(xí)、中考第十一周：中考情況總結(jié)。漢武帝“大一統(tǒng)”第十三周：絲綢之路的開辟。秦漢的宗教、史學(xué)和藝術(shù)第十五周：月考第十六周：三國歷史故事會(huì)。三國兩晉南北朝的科技和藝術(shù)第十八周：文體節(jié)第十九周：文體節(jié)第二十周：復(fù)習(xí)第二十二周：期考初一歷史教學(xué)計(jì)劃6一、本學(xué)期七年級(jí)歷史與社會(huì)課的總目標(biāo)是：本學(xué)期歷史與社會(huì)課程是在掌握必要的人文社會(huì)科學(xué)知識(shí)和技能的基礎(chǔ)上，體驗(yàn)對(duì)歷史、社會(huì)現(xiàn)實(shí)問題進(jìn)行綜