【正文】 音樂旋律。過渡聆聽《北京喜訊到邊寨》。（二）開始上課跟錄音演唱。四、教學過程 ：（一）導入師：“上節(jié)課我們學習了一首藏族歌曲《拉薩謠》，今天我們一起復習復習，要唱得更好一點。（3）指出下一節(jié)課的任務或課下的樂器練習任務。小結（1）再聽一遍歌曲錄音，請學生對比一下，自己的演唱還有哪些不足。B、在練習中提示要注意運用氣息的控制唱好連音。（4）學習歌曲的歌詞。B、請學生分析一下歌曲的“旋律線”（可用手勢來表示，注意一個樂句用一個動作）。（3）學習歌曲的曲調。提示讀節(jié)奏時要注意節(jié)奏的樂句。A、指導學生分析歌曲的節(jié)奏特點。D、調查了解學生對這首歌曲的熟悉程度（可用舉手統(tǒng)計方法，也在可課前進行）。B、請學生談這首歌曲的時代背景和對歌曲情感的理解。A、學生朗誦歌詞。聽后引導學生簡單討論。（3）聽歌曲范唱錄音（合唱）。注意引導表達歌曲的情緒，力求做到有感情地歌唱。課時：共兩課時。通過歌曲練習表現(xiàn)質樸自然、高遠深邃的感情。教師從中總結經(jīng)驗。響應新課標要求。并注意在課堂上采取一定的形式，培養(yǎng)學生的團結協(xié)作能力及創(chuàng)新能力。最大限度的調動學生的積極性。設計好每堂課的導入，提高學生的學習興趣。三、提高教學質量措施：認真?zhèn)湔n，做好前備、復備工作，為能使學生上好課做好充分的準備工作，備課時注意與新課標結合，并注意備學生。避免單純而枯燥的講授，要從感性入手，深入淺出，逐步提高。識譜教學是學生學習音樂的必要環(huán)節(jié)。欣賞教學是培養(yǎng)學生音樂感受、欣賞和審美能力的有效途徑。二、教學分析：唱歌是學習一些適合小學生延演唱的中外優(yōu)秀歌曲。我會采取多種方式策略，幫助學生自己熟練的應用所學過的知識。第三篇：人教五年級音樂上冊教案人教五年級音樂上冊教案五年級音樂教學計劃一、本學期教學目標與任務：結合音樂作品的欣賞，了解一些旋律的初步知識（如旋律進行的方式、特點和一般的表現(xiàn)意義），以進一步加強情感體驗的能力，加深對音樂形象的感受，進入比較深入的欣賞。五、各組匯報展示。三、指導學生分組設計節(jié)奏型為音樂伴奏。（1）教師指導學生唱第二段主題。二、欣賞樂曲。教學過程：一、導入。第二篇：五年級音樂上冊 花好月圓教案 人教新課標版最新版花好月圓教學內容：欣賞民樂合奏《花好月圓》。六、教學隨筆。三組：口琴、電子琴合奏。一組：齊唱。三、分組用各種形式演唱歌曲。，學習用口琴吹奏歌曲《平安夜》。二、學習歌曲。師：播放歌曲《鈴兒響叮當》設問：什么節(jié)日能聽到這首歌？ 生：圣誕節(jié)?！镀桨惨埂?。第一篇：五年級音樂上冊 平安夜教案 人教新課標版最新版平安夜教學內容：學習歌曲《平安夜》。教學目標：、和諧的聲音演唱歌曲，感受寧靜，祥和的氣氛，了解歌曲的創(chuàng)作經(jīng)歷。教學過程:一、導入。師：與圣誕節(jié)有關的音樂你們還知道哪些？ 生：《平安夜》《新年好》《哈里路亞》等。學習用口琴吹奏歌曲《平安夜》。四、各組匯報展示。 最新版二組：用中文合唱。五、欣賞吉他演奏《平安夜》和電子琴演奏《平安夜》。學生能用優(yōu)美、和諧的聲音演唱歌曲。教學目標：、速度、力度、節(jié)奏、旋律、情緒等方面感受、體驗音樂，加深對民族音樂的喜愛之情。教師出示民族樂器的課件，介紹樂曲主奏樂器的音色（笛子、二胡、揚琴）揭示課題。師；這段音樂使人聯(lián)想到了什么？伴奏樂器中出現(xiàn)了什么聲音？ 生：音樂氣氛熱烈，使人聯(lián)想到過年時的情景。（2）指導學生體會第一樂段的不同。 最新版四、教師播放影音資料，學生再次欣賞音樂看畫面。，并根據(jù)主題的變化為音樂分段。這個階段我會注重作好以前和今后知識的銜接工作。并要注意避免學生厭煩枯燥的樂理知識的學習，采取游戲的方式讓學生邊玩邊學。注重學生用力度、速度的變化手段表現(xiàn)歌曲情感，能夠獨立、自信地唱歌。中外優(yōu)秀音樂作品對于開闊學生視野，提高文化素養(yǎng)，豐富情感具有重要意義。教學要符合學生的認知規(guī)律，把知識融入音樂實踐中去學習。綜合訓練為本課本的重要特色之一,旨在通過某一種形式（如歌唱發(fā)聲、節(jié)奏、律動、樂器演奏、音高聽辨、節(jié)奏與旋律的排列和音樂創(chuàng)作等）的練習、達到多種技能訓練或知識運用的要求，依照各課教學目的、既抓住訓練重點，又要有所兼顧，充分發(fā)揮每一條練習中所包含的訓練作用。因材施教，對不同的學生要注意采用不同的教學手法，使學生能夠充分發(fā)展。課堂形式設計多樣，充滿知識性、趣味性、探索性、挑戰(zhàn)性以及表演性。并使他們最大限度地學到知識，掌握技能。積極和其他學科溝通，積極研究學科整合。多看多聽其他學校的課程，在本校多實施，使學生開闊眼界。一、西部風情第一、二課時（拉薩謠）教學目標：通過學習歌曲《拉薩謠》體驗西藏民族風情。注意歌唱的發(fā)聲和吐字。教學過程：導入新課（1）復習演唱前面學習過的歌曲。（2）通過與以前學習過的歌曲情緒的聯(lián)系或對比引入本課將要學習的歌曲。在聆聽之前，提示學生注意歌曲演唱形式和情緒。學習新歌（1）進一步體驗歌曲的情感和了解歌曲的背景。教師糾正、解釋歌詞中的個別字詞。C、再聽歌曲的范唱演唱（最好是教師范唱，也可聽獨唱錄音）。（2）隨琴視唱歌曲歌詞（為了體驗歌曲的情感，也為了實際檢驗一下學生對歌曲的熟悉程度）。B、學生讀節(jié)奏（可用“噠”或其他讀法）。C、在教師彈奏歌曲曲調的“伴奏”下，再讀一遍節(jié)奏。A、學生隨著教師的琴聲試著視唱曲譜（只唱一遍，以便確定下面的練習方式）。然后一邊作“用手勢表現(xiàn)旋律線”的動作，一邊進行視唱曲譜練習。A、聯(lián)系前面分析過的歌詞和情緒唱歌詞。（5）用樂器演奏整首歌曲的曲調或其中的幾個樂句。（2）了解一下用樂器演奏這首歌曲的情況。第三課時（欣賞 北京喜訊到邊寨）一、教學內容：欣賞《北京喜訊到邊寨》復習唱好《拉薩謠》聆聽《東北秧歌》練習東北秧歌的基本動作二、教學目標 ：讓學生感情豐富唱好《拉薩謠》通過聆聽《北京喜訊到邊寨》感受民族管弦樂，體會苗族、彝族音樂風格學跳秧歌的基本舞步，培養(yǎng)學生熱愛生活、熱愛祖國的情感三、教材分析：這是一首以苗族、彝族音調改編的管弦樂曲，曲調歡快、熱烈。”學生齊唱。難點指導，跟伴奏帶