五年級音樂上冊平安夜教案人教新課標(biāo)版合集五篇-在線瀏覽
2024-10-24 20:24本頁面
【正文】 讓學(xué)生有表情、有感情演唱。師：“演唱完畬族歌曲，接下來我們來欣賞一首以苗族、彝族音調(diào)改編的曲子《北京喜訊到邊寨》。讓學(xué)生談?wù)劼牶蟾校處熆偨Y(jié)。聆聽《東北秧歌》，讓學(xué)生猜猜此音樂的舞種。教師示范跳“秧歌舞”，學(xué)生喊口令。第四、五課時（三峽的孩子愛三峽）教學(xué)目的：、讓學(xué)生初步了解和感受中國音樂的品種及其基本風(fēng)格。教育學(xué)生應(yīng)熱愛祖國大家庭，努力學(xué)習(xí)，將來把我們祖國建設(shè)的更美麗。教學(xué)過程： 一、導(dǎo)入：首先我們來做一 個游戲：播放一 段“少數(shù)民族服飾展”片斷，請同學(xué)們搶答他們分別屬哪個少數(shù)民族？將學(xué)生說的各種答案總結(jié)歸納，并對積極舉手發(fā)言的同學(xué)以充分地肯定、鼓勵 表揚。三、激情參與（視唱）：播放歌曲。（2）可先放慢速度練習(xí)，較熟練后將速度還原。（4）唱“啦”，演唱時注意聲音的彈性及氣息的支持。、引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)前面的發(fā)聲練習(xí)就在歌曲之中，由此分析此首歌曲的結(jié)構(gòu)。(2)根據(jù)感覺分析的歌曲結(jié)構(gòu)特點，分段學(xué)習(xí)此歌，特別注意B段襯詞的演唱。讓學(xué)生感覺力度、表情、速度變化。(6)通過學(xué)習(xí)《三峽的孩子愛三峽》對學(xué)生進(jìn)行愛國主義教育。有感情地背唱歌曲。）第二次聽錄音，要求學(xué)生輕聲哼唱。２、放慢速度跟琴唱第一段 ３、請個別視唱第二段 ４、分組唱 ５、練習(xí)齊唱。２、能唱好歌曲中的圓滑音。教學(xué)過程：一、發(fā)聲練習(xí)： １＝Ｃ－Ｆ ２／４ ▼▼▼▼ ▼▼▼▼ ╭——╮ ５５５５┃６５３１┃３ ２┃１ —║ lalalala lalalala la二、學(xué)唱新歌聽錄音問：內(nèi)容情緒是什么？此歌適合在何重情況下唱？學(xué)唱曲譜看譜，并聽琴音找出旋律特點?！伴_小火車”將全曲分為１１個樂句，每個學(xué)生唱一句，先聽后唱，不妥之處其余同學(xué)補(bǔ)充。第二樂段——女生，副歌——男女生齊唱練習(xí)齊唱歌曲。1學(xué)習(xí)4/4拍指揮式。1小結(jié)。２、通過朗誦演唱古詩，激發(fā)學(xué)生對古詩的興趣，知道詩與歌的聯(lián)系。再次欣賞找一找歌曲的特點。第三次欣賞，要求跟譜輕哼，以加深印象。小結(jié)。通過聽音樂，畫感受，提高學(xué)生審美能力。Ｂ、師旋律奏一遍，生隨音樂用手指劃拍（學(xué)生應(yīng)規(guī)定速度）Ｃ、師重復(fù)彈，生記下各音Ｄ、師再次彈奏，生同時默唱、校正、糾錯Ｅ、將聽記內(nèi)容唱一唱四、念念拍拍：導(dǎo)入：剛才老師測查了同學(xué)們的聽音導(dǎo)入：剛才老師測查了同學(xué)們的聽音考考大家。Ｂ、請個別生念念拍拍，（注意：ＸＸＸ，ＸＸＸ ＸＸＸＸ較難），后集體評議Ｃ、要求勻速進(jìn)行節(jié)奏練習(xí)，整體的可由慢到快。Ｂ、生自由練習(xí)Ｃ、聽老師打節(jié)奏，將序號填在相應(yīng)的小括號中。播放歌曲。完成17頁填空練習(xí)，并練習(xí)唱一唱。方法同上。第二課時 美麗的夏牧場 教學(xué)目標(biāo)：通過學(xué)唱《美麗的夏牧場》培養(yǎng)學(xué)生富有表情地演唱歌曲、學(xué)會采用不同的形式表現(xiàn)歌曲的美。教學(xué)過程：一、了解新疆哈薩克族風(fēng)情播放歌曲《美麗的夏牧場》第二遍聽賞，同時出示歌詞師：我們一起看看這首歌曲的歌詞，唱到了什么山，什么河,哪些景色,你覺得這是哪個地方?結(jié)合這些景致，你覺得是哪個民族？介紹新疆哈薩克族師:哈薩克族生活在天山腳下,以游牧為生,是個能歌善舞的民族,民族樂器主要有冬不拉、手鼓（出示圖片）邊聽音樂邊打節(jié)奏 聆聽音樂，說說這是哪個民族的歌曲。學(xué)生欣賞畫面學(xué)生拍打鈴鼓（隨意的）跟隨老師的節(jié)奏打一打鈴鼓。多媒體課件的播放視聽結(jié)合，使學(xué)生產(chǎn)生好奇。激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣。師：是的，在歌曲中，以“6”音為主的旋律都給我們感覺比較優(yōu)美，再加上中速的演唱速度，讓歌曲更加抒情了。師：請大家跟著老師的琴聲再把第一段歌詞完整地唱一遍，你能找出你覺得最抒情的一句嗎？為什么？講述音樂知識“⌒”單獨哼唱“啊”（第三樂句）指導(dǎo)聲音。三、分析處理歌曲總結(jié)旋律結(jié)構(gòu)特點，出示圖譜。二度范唱師：我們的這首歌也可以用這種形式來演唱，請聽。四、總結(jié)。結(jié)合相關(guān)資料，了解愛爾蘭民族特色和踢踏舞。討論：這首歌曲表達(dá)了怎樣的情感？你從歌曲中感受到了什么？第二次播放歌曲，介紹愛爾蘭民族音樂舞蹈傳統(tǒng)特色。跟著電視學(xué)跳踢踏舞。并讓學(xué)生用踢踏的形式表現(xiàn)出來。第二課時活動：稍息 立正 站好 教學(xué)目標(biāo)：在聽賞中感受歌曲的熱烈，激發(fā)學(xué)生表現(xiàn)音樂的興趣。教學(xué)過程：復(fù)習(xí)上節(jié)課相關(guān)內(nèi)容。初步感受樂曲的熱烈和強(qiáng)烈的節(jié)感。跟著錄音學(xué)唱歌曲第二段。各組表演。跟著音樂表演韻律操。第三課時大家一起來 教學(xué)目標(biāo)：在聽賞中感受歌曲的熱烈，激發(fā)學(xué)生表現(xiàn)音樂的興趣。教學(xué)過程：復(fù)習(xí)上節(jié)課相關(guān)內(nèi)容。初步感受樂曲的熱烈和強(qiáng)烈的節(jié)感。跟著錄音學(xué)唱歌曲。各組表演。跟著音樂表演韻律操。第五單元 綠色的暢想第一、二課時 教學(xué)內(nèi)容：學(xué)唱歌曲《手拉手，地球村》。學(xué)會《手拉手，地球村》。注意引導(dǎo)表達(dá)歌曲的情緒，力求做到有感情地歌唱。聽歌曲教唱錄音（合唱）。二、學(xué)習(xí)新歌《手拉手，地球村》。隨琴視唱歌曲歌詞。三、小結(jié)第三課時 教學(xué)內(nèi)容：歌曲《綠色的歌謠》。能唱好歌曲中的圓滑音。教學(xué)過程：一、教師談話導(dǎo)入。聽琴音，學(xué)唱歌曲。第二樂段——女生，副歌——男女生齊唱練習(xí)齊唱歌曲。教學(xué)目標(biāo)：初步熟悉《森林狂想曲》的音樂，能用豎笛或口風(fēng)琴吹奏A段主題。初步進(jìn)行合奏《森林狂想曲》提高演唱的質(zhì)量，培養(yǎng)學(xué)生熱愛生活、熱愛祖國大好河山的思想情感。初聽音樂。教師分別用電子琴或豎笛演奏A、B、C各段的旋律。復(fù)聽完成課本上的第一個練習(xí)。（分小組共同探討、創(chuàng)造、分工）。四、在口風(fēng)琴或豎笛上學(xué)習(xí)吹奏“mi”，“fa”，“sol”三個音。第五課時教學(xué)內(nèi)容：復(fù)習(xí)唱好《綠色的歌謠》；演繹《森林狂想曲》 教學(xué)目標(biāo) ：讓學(xué)生感情豐富唱好《綠色的歌謠》 教學(xué)過程：一、談話導(dǎo)入：二、復(fù)習(xí)歌曲《綠色的歌謠》跟錄音演唱。過渡聆聽《綠色的歌謠》。五、教師放錄音，共同欣賞，評價。教學(xué)目標(biāo)：了解鼓的作用，激發(fā)學(xué)生對鼓文化的興趣。體驗、感受作品的情感，增強(qiáng)民族自尊心、自信心、自豪感。二、教師談話：出示實物（兒童玩具撥浪鼓、鈴鼓、小軍鼓、大鼓）指導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識樂器的名稱及作用。教師播放音樂的引子。體會音樂的情緒是怎樣的？（學(xué)生回答）教師引導(dǎo)學(xué)生學(xué)唱主題。
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