【正文】 原理。教學中，加強師生的雙邊關系，確立學生的主體地位，師生間建立平等良好的師生關系鼓勵學生進行綜合、探究性學習，加強美術與各科及生活實際的聯(lián)系。為學生營設有利的學習環(huán)境，通過欣賞、思考、討論等活動引導學生認真欣賞，開展探究性的學習，并發(fā)表自己獨特的見解，大膽創(chuàng)作。通過看欣賞、繪畫、手工等方法表現(xiàn)事物，激發(fā)豐富想象創(chuàng)作潛能。四． 教學措施注重培養(yǎng)學生塑造造型表現(xiàn)能力。三．學生情況分析五年級學生對學習美術知識和技能的興趣非常高，對于美的事物很有興趣，有較強的感受美表現(xiàn)美的能力。了解基本美術語言的表達方式和方法，表達自己的情感和思想，美化環(huán)境與生活。具體有繪畫創(chuàng)作、手工、欣賞。踏踏實實做好教學常規(guī)工作，以自己認真負責的工作態(tài)度，滿腔熱情的工作作風，虛心向同事學習，同時爭取家長的配合，共同做好對學生的培養(yǎng)。注重因材施教，進一步做好培優(yōu)補差工作。六、周教學進度安排：周次教學資料1家鄉(xiāng)美2逛大街3聰明的機器人4歡樂陶吧5歡樂陶吧6同一幅畫78團扇9星光燦爛12大地彩虹1314編花籃15生命的甘露1617飛天暢想18我們?nèi)ヂ糜纹?、教學總結及反思的要求：加強自身學習，努力提升自己的專業(yè)文化知識水平，不斷學習當今社會最新的教育理論和教學方法，轉(zhuǎn)變教育觀念，樹立為學生的發(fā)展服務的思想，用心參與教科研活動，在實踐中探索，在實踐中積累經(jīng)驗。透過綜合學習和探究學習，引導學生在具體情境中探究與發(fā)現(xiàn)，找到不同知識之間的關聯(lián)，培養(yǎng)學生的創(chuàng)新意識與解決問題的潛力。同時，培養(yǎng)學生對祖國優(yōu)秀文化的熱愛，對世界多元文化教育的寬容和尊重。五、提高教學質(zhì)量的具體措施1．應將學習資料與生活經(jīng)驗緊密聯(lián)系起來，強調(diào)知識和技能在幫忙學生美術生活方面的作用，使學生在實際生活中領悟美術的獨特價值。提示指導學生進行社會調(diào)查，有助于對知識的理解。在教學中圍繞教學資料，合理地設計安排，指導學生在網(wǎng)絡上查找資料，幫忙學生理解課文，豐富知識，拓展視野。教材中設計了許多的插圖，形象、直觀，切合教材資料，能很好地幫忙學生理解課文資料，在教學中應當充分利用好。4．綜合探索學習領域造型游戲的方式，結合語文、音樂等課程資料，進行美術創(chuàng)作表演和展示，并發(fā)表自己的創(chuàng)作意圖。2．設計應用學習領域?qū)W習比較與和諧、對稱與均衡等組合原理，了解一些簡易的創(chuàng)作意圖和手工制作的方法，進行簡單的設計和裝飾，感受設計制作與其它美術活動的區(qū)別。在美術學習過程中，激發(fā)創(chuàng)造精神，發(fā)展美術實踐潛力，構成基本的美術素養(yǎng)，陶冶高尚的審美情操，完善人格。5．能運用紫沙泥等材料進行立體造型，并用水粉顏料加工、裝飾。3．用水粉、水彩顏料表現(xiàn)周圍的事物，表達自己的興趣與愿望。（二）教學難點1．利用多種媒體，如蛋殼、廢包裝、稻草等材料制作作品。2．能用日記畫的形式表現(xiàn)生活中的搞笑情境、有好處的事和自己喜歡的人物，表達自己的情感。但也有一部分學生空間感較弱，對一些廢舊材料的綜合運用潛力較差，有待進一步地提高。五年級美術教學計劃 篇5一、學生雙基、潛力、學習方法和非智力因素的基本分析：本年級學生對美術課興趣濃厚，并具有較好的繪畫基礎和對各種材料綜合運用潛力，其中對繪畫材料的運用潛力較強。通過生動有趣的教學手段，如電視、錄像、范畫、故事、游戲、音樂等方式引導學生增強對物體的感受與想像能力，激發(fā)學生學習美術的興趣。培養(yǎng)學生的綜合思維和綜合探究的能力。用美術的手段進行記錄與制作。創(chuàng)設一定的文化情境，使學生通過美術學習加深學生對人文的認識，使學生樹立正確的文化價值觀，涵養(yǎng)人文精神。重視激發(fā)培養(yǎng)學生的創(chuàng)新精神和實踐能力。在教學中，激勵學生運用各種工具，嘗試運用各種媒材制作創(chuàng)作。平時就有很多學生平時就愛動手畫畫、動手制作，也有一定的美術知識，所以教學中應保持學生對美術的學習興趣，并在此基礎上，給予學生適當?shù)闹笇?，讓他們接觸初步的美術知識的同時感受到美術更大的魅力。在美術學習過程中，激發(fā)創(chuàng)造精神，發(fā)展美術實踐能力，形成基本的美術素養(yǎng)，陶冶高尚的審美情操，完善人格。課程以形式多種多樣，給學生較的藝術發(fā)展空間，滿足學生創(chuàng)造美和表現(xiàn)美的愿望二．教學總目標學生以個人或集體合作的方式參與各種美術活動，嘗試各種工具材料和制作過程，學習美術欣賞和評述的方法，豐富視覺觸覺和審美經(jīng)驗，體驗美術活動的樂趣，獲得對美術學習的持久興趣。五年級美術教學計劃 篇4一．教材分析本冊教材(義務教育課程標準實驗教科書湖南美術出版社五年級美術上冊)分造型設計應用、欣賞評述、綜合探索四個方面，同時本冊教材進一步延續(xù)整套教材的知識體系，教師在教學中應注意新舊知識的銜接。（四）發(fā)展美術構思與創(chuàng)作的能力。（二）以描繪和立體造型的方法選擇適合于自己的工具材料。在美術活動中大膽的采用各種造型方式，并借助語言表達自己的想法。注意培養(yǎng)和發(fā)展學生的好奇心和想象力，在教學環(huán)節(jié)和活動方式的布局上注意開放性和立體性。二、教學目標：培養(yǎng)學生對美術學習的興起和良好的學習習慣的養(yǎng)成。課時安排：第一周： 形的魅力第二周： 形體的組合第三周： 抽象雕塑第四周： 多樣與統(tǒng)一第五周： 靜物寫生第六周： 喜怒哀樂第七周： 夸張的臉第八周： 十二生肖第九周： 學畫山水畫第十周： 風的魅力第十一周： 微觀世界第十二周： 會亮的玩具第十三周： 電腦美術第十四周： 旅游節(jié)第十五周：舞臺布景第十六周： 珍愛國寶——古代的青銅藝術五年級美術教學計劃 篇3根據(jù)本校這學期的教學計劃目標我結合當?shù)氐膶嶋H情況和學生的年齡特點制定本學期五年級的教學計劃。做好課前的各項準備活動。個人教研專題：小組合作學習中學生學習習慣意識的培養(yǎng)。教學重點難點：教學重點：培養(yǎng)學生的創(chuàng)新意識和動手實踐能力。通過啟發(fā)聯(lián)想訓練學生的創(chuàng)造性思維能力。五年級美術教學計劃 篇2學生知識能力學習習慣分析：五年級學生對美術基礎知識和基本技能有一定的掌握，學習習慣比較好，對美術的學習興趣也比較濃厚。在造型技法知識和技能訓練方面，學習國畫、版畫、素描、鉛筆淡彩、水粉畫、水彩畫、年畫等。結合各種已學過的美術知識進行繪畫創(chuàng)作和應用設計。運用多種材料和方法制作玩具。了解黑體美術字的寫法并作練習。為兒歌、詩歌配畫。初步學習取景構圖的知識，用鉛筆淡彩的方法描繪家鄉(xiāng)的景物。認識立方體、長方體的透視現(xiàn)象。欣賞外國優(yōu)秀美術作品。圖案基礎訓練有單獨紋樣和二方連續(xù)紋樣。運用簡便的材料，采用剪、貼、拼、挖等方法制作簡單的立體模型。用撕紙和剪紙作對稱形紋樣和不對稱形紋樣練習。運用平面形的組合物表現(xiàn)自己熟悉的景和物。制作簡單的立體模型（動物、玩具等）。學習運用撕、折、染、帖等方法制作簡單的圖形。認識紅、橙、黃、綠、紫等常用色，學習習近平涂的著色方法。培養(yǎng)正確的繪畫姿勢和良好的習慣。培養(yǎng)形象思維能力，提高用美術表達自己感受的能力和切近自己生活的設計、制作能力。注意培養(yǎng)勤奮踏實，認真耐心的好學風。祖國歷史悠久的美術傳統(tǒng)，增強學生的民族自豪感。運用各種簡便的工藝材料，進行簡單的平面和立體工藝制作。幫助學生認識和使用常用色。感受祖國的可愛和生活的幸福。三、教學目的要求：通過美術教學，向?qū)W生傳授淺顯的美術基礎知識和簡單的造型技能；培養(yǎng)學生健康的審美情趣、愛國主義情感和良好的美德、意志；培養(yǎng)學生的觀察能力、形象記憶力、想象力和創(chuàng)造力。教材具有知識性、趣味性。在選擇欣賞作業(yè)、示范作品或圖片時，注意中外作品的比例。設計與制作，欣賞。教材根據(jù)兒童心理發(fā)展規(guī)律來選擇教學內(nèi)容，安排教學過程和教學方法。加強心靈美的教育。介紹造型語言的基本要素，使學生初步了解造型中表現(xiàn)美感的一般規(guī)律。二、教材分析：教材對學生加強審美教育和愛國主義教育，把審美教育作為主線貫穿始終。學生適應現(xiàn)代社會生活的能力分析：在這商品經(jīng)濟突飛猛進的時代，絕大多數(shù)學生生活中的“真善美”很容易受到社會大環(huán)境的左右。情感領域分析：學生們普遍對美術感興趣，他們都能夠積極參與到美術課中來，并且主動表現(xiàn)自己，有部分學生“偏食”，喜歡繪畫而不喜歡手工或喜歡手工而不喜歡繪畫；他們能夠發(fā)現(xiàn)生活中的美，并且能夠用身邊的各種材料來表現(xiàn)它，但部分學生平時缺少觀察生活，創(chuàng)作時臨摹意識太強，不善于表現(xiàn)生活、表現(xiàn)自己的內(nèi)心世界；有部分學生創(chuàng)作時耐心不夠、急于求成，最后弄得半途而廢。部分學生創(chuàng)作作品時，思維單一，不考慮物象之間的有機聯(lián)系。五年級美術教學計劃 篇1一、學情分析認知結構分析：五年級學生開始進入客觀寫實期，學生具備了較細致深入地觀察物象的能力，并開始能夠感知物象的立體和空間特征。第一篇：關于五年級美術教學計劃關于五年級美術教學計劃匯編7篇時間一晃而過，又將迎來新的工作，新的挑戰(zhàn)，是時候?qū)懸环菰敿毜慕虒W計劃了。相信大家又在為寫教學計劃犯愁了吧，以下是小編為大家整理的五年級美術教學計劃7篇，僅供參考，希望能夠幫助到大家。他們都喜歡畫動物、昆蟲、魚類、鳥類、花草、樹木、交通工具，還喜歡游戲、探險，喜歡表現(xiàn)自己喜歡的人和事。由此，必須改變部分學生的審美觀念，充分發(fā)揮他們的個性，經(jīng)常在他們作品中找到優(yōu)點，按他們的意圖啟發(fā)下一步，還得給學生主動展示自己、評價自己的空間，如舉行作品展、開展作品討論會等。因此，必須培養(yǎng)學生觀察生活的能力和習慣，讓他們在觀察生活時去體驗和感受其中的美，讓他們明白美在生活中無處不在，吸引他們參與到美的各個領域中去。由此，必須對學生培養(yǎng)和樹立高尚的審美情趣和審美觀念，使他們具有美的靈魂，從而正確的沿著一條高尚的人生道路前進，最終形成完美人格，實現(xiàn)人的全面發(fā)展。培養(yǎng)學生注意觀察生活中的美，并啟發(fā)學生在創(chuàng)造和表現(xiàn)美的活動中提高自身的審美素養(yǎng)和審美能力，從而培養(yǎng)健康的審美情趣和高尚的品德情操。采用多種形式加強美術欣賞，以提高學生的審美素養(yǎng)和激發(fā)他們進行藝術創(chuàng)作的熱情。加強雙基教育。在知識結構方面，包括以下各方面的內(nèi)容：常規(guī)教育，造型藝術的要素——線、形、空間、明暗、色彩，設計與圖案基礎。體現(xiàn)民族特點和時代精神。在課業(yè)內(nèi)容方面注意使學生學習和繼承中華民族、民間的優(yōu)秀傳統(tǒng)。使其注意培養(yǎng)兒童的興趣。使學生初步認識和表現(xiàn)生活周圍的美好事物。通過有趣的美術教學活動培養(yǎng)學生學習美術的興趣和良好的學習習慣。認識平面形并進行表現(xiàn)。培養(yǎng)學生對美好事物的表現(xiàn)能力、發(fā)展形象記憶力和創(chuàng)造力。提高對美的感受能力，培養(yǎng)健康的審美情趣。幫助學生對物體結構和空間關系具有感性的認識；學習了解圖案、構成等知識，進行簡單的設計、制作練習。四、具體措施：觀摩兒童美術作品和欣賞中國民間玩具，啟發(fā)對美術的興趣。認識和描繪基本平面形（使用鉛筆、彩色鉛筆、彩色水筆、蠟筆等）。應用形與色的知識，進行繪畫練習（臨摹、添畫、記憶畫、想象畫等）。學習運用揉、捏、搓、挖等方法。欣賞兒童題材的優(yōu)秀繪畫作品。用記憶畫的形式表現(xiàn)自己熟悉的人和物。用平面材料貼畫，從實物上拓印畫面。低年級的學生，在造型訓練方面，著重培養(yǎng)學生對平面形、組合形的認識與運用；在色彩方面，要求學生認識顏色和名稱，學習習近平涂著色的方法，并通過觀察和練習，啟發(fā)學生感受色彩的深淺和冷暖變化；在兒童空間知覺訓練和繪畫空間表現(xiàn)方面，要求學生認識物體的形狀、物象的大小、高矮對比和運用并列的方法構成畫面，同時要求學生進一步了解物體之間的前后遮擋關系，并能表現(xiàn)在畫面上。手工制作以游戲為主。欣賞中國優(yōu)秀建筑、雕塑、工藝美術作品。初步學習運用線和明暗表現(xiàn)物體的立體感。了解中國畫的筆墨知識，臨摹中國畫（花卉、動物等）。學習淺顯的人物比例、動態(tài)知識和面部表情的畫法，為語文課中的童話故事、寓言或?qū)W生作文作插圖。了解色相、明度、純度和色彩冷暖的知識進行色彩練習。進行平面構成練習（學習重復、漸變的構成知識）。將繪畫中常用的名詞術語和造型知識，分別按課題做簡單的解釋和運用練習。在設計方面，介紹對稱、非對稱、重復、漸變等規(guī)律，并重點進行設計練習。教學目的任務：注意培養(yǎng)和發(fā)展學生的好奇心和想象力，在教學環(huán)節(jié)和活動方式的布局上注意開放性和立體性。在美術活動中大膽的采用各種造型方式，并借助語言表達自己的想法。教學難點：學生邏輯思維能力的培養(yǎng)、空間想象能力的培養(yǎng)。完成任務的措施：認真?zhèn)湔n、上課。拓展教學思路，做到以人為本，因材施教，因地制宜，以求達到最佳教學效果。一、基本情況分析：學生知識能力學習習慣分析： 五年級學生對美術基礎知識和基本技能掌握不是很好，學習習慣比較差，對美術的學習興趣也一般。提高學生的基礎知識和基本技能掌握。通過啟發(fā)聯(lián)想訓練學生的創(chuàng)造性思維能力。三、學習內(nèi)容：以傳授美術基本知識和技法為主，提高學生美育方面的理論素質(zhì)和技能素質(zhì)，擴大學生視野，接觸手工各方面的實踐，豐富表現(xiàn)力，在此基礎上充分發(fā)揮學生的內(nèi)在潛力在繪畫手工操作、圖案各方面提高興趣。（三）記錄與表現(xiàn)所見所聞、所感所想的事物。（五）傳遞自己的思想和情感。具體有繪畫創(chuàng)作、手工、欣賞。了解基本美術語言的表達方式和方法，表達自己的情感和思想，美化環(huán)境與生活。三．學生情況分析五年級學生對學習美術知識和技能的興趣非常高，對于美的事物很有興趣，有較強的感受美表現(xiàn)美的能力。四． 教學措施注重培養(yǎng)學生塑造造型表現(xiàn)能力。通過看欣賞、繪畫、手工等方法表現(xiàn)事物，激發(fā)豐富想象創(chuàng)作潛能。為學生營設有利的學習環(huán)境，通過欣賞、思考、討論等活動引導學生認真欣賞，開展探究性的學習，并發(fā)表自己獨特的見解，大膽創(chuàng)作。教學中，加強師生的雙邊關系，確立學生的主體地位，師生間建立平等良好的師生關系鼓勵學生進行綜合、探究性學習，加強美術與各科及生活實際的聯(lián)系。通過跨學科學習，理解共同的主題和共通的原理。重視對學生學習方法的研究，引導學生以欣賞、觀察、探究討論、表現(xiàn)以及收集資料等學習方法，進行自主學習與合作交流。教師多借助計算機和網(wǎng)絡美術教學，引導學生利用計算機設計制作出生動的美術作品。大部分學生能較好地表現(xiàn)平面形象、立體造型，并能大膽地發(fā)揮想象，作品資料豐富，富有生活情趣；有較