【正文】 獨(dú)特的見解，大膽創(chuàng)作。了解基本美術(shù)語言的表達(dá)方式和方法，表達(dá)自己的情感和思想，美化環(huán)境與生活。三、學(xué)習(xí)內(nèi)容：以傳授美術(shù)基本知識和技法為主，提高學(xué)生美育方面的理論素質(zhì)和技能素質(zhì)，擴(kuò)大學(xué)生視野，接觸手工各方面的實(shí)踐，豐富表現(xiàn)力，在此基礎(chǔ)上充分發(fā)揮學(xué)生的內(nèi)在潛力在繪畫手工操作、圖案各方面提高興趣。拓展教學(xué)思路，做到以人為本，因材施教，因地制宜，以求達(dá)到最佳教學(xué)效果。教學(xué)目的任務(wù)：注意培養(yǎng)和發(fā)展學(xué)生的好奇心和想象力，在教學(xué)環(huán)節(jié)和活動方式的布局上注意開放性和立體性。了解色相、明度、純度和色彩冷暖的知識進(jìn)行色彩練習(xí)。欣賞中國優(yōu)秀建筑、雕塑、工藝美術(shù)作品。用記憶畫的形式表現(xiàn)自己熟悉的人和物。認(rèn)識和描繪基本平面形（使用鉛筆、彩色鉛筆、彩色水筆、蠟筆等）。培養(yǎng)學(xué)生對美好事物的表現(xiàn)能力、發(fā)展形象記憶力和創(chuàng)造力。使其注意培養(yǎng)兒童的興趣。加強(qiáng)雙基教育。因此，必須培養(yǎng)學(xué)生觀察生活的能力和習(xí)慣，讓他們在觀察生活時(shí)去體驗(yàn)和感受其中的美，讓他們明白美在生活中無處不在，吸引他們參與到美的各個(gè)領(lǐng)域中去。第一篇：關(guān)于五年級美術(shù)教學(xué)計(jì)劃關(guān)于五年級美術(shù)教學(xué)計(jì)劃匯編7篇時(shí)間一晃而過，又將迎來新的工作，新的挑戰(zhàn)，是時(shí)候?qū)懸环菰敿?xì)的教學(xué)計(jì)劃了。學(xué)生適應(yīng)現(xiàn)代社會生活的能力分析：在這商品經(jīng)濟(jì)突飛猛進(jìn)的時(shí)代，絕大多數(shù)學(xué)生生活中的“真善美”很容易受到社會大環(huán)境的左右。教材根據(jù)兒童心理發(fā)展規(guī)律來選擇教學(xué)內(nèi)容，安排教學(xué)過程和教學(xué)方法。三、教學(xué)目的要求：通過美術(shù)教學(xué)，向?qū)W生傳授淺顯的美術(shù)基礎(chǔ)知識和簡單的造型技能；培養(yǎng)學(xué)生健康的審美情趣、愛國主義情感和良好的美德、意志；培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力、形象記憶力、想象力和創(chuàng)造力。祖國歷史悠久的美術(shù)傳統(tǒng)，增強(qiáng)學(xué)生的民族自豪感。認(rèn)識紅、橙、黃、綠、紫等常用色，學(xué)習(xí)習(xí)近平涂的著色方法。用撕紙和剪紙作對稱形紋樣和不對稱形紋樣練習(xí)。認(rèn)識立方體、長方體的透視現(xiàn)象。運(yùn)用多種材料和方法制作玩具。通過啟發(fā)聯(lián)想訓(xùn)練學(xué)生的創(chuàng)造性思維能力。課時(shí)安排：第一周： 形的魅力第二周： 形體的組合第三周： 抽象雕塑第四周： 多樣與統(tǒng)一第五周： 靜物寫生第六周： 喜怒哀樂第七周： 夸張的臉第八周： 十二生肖第九周： 學(xué)畫山水畫第十周： 風(fēng)的魅力第十一周： 微觀世界第十二周： 會亮的玩具第十三周： 電腦美術(shù)第十四周： 旅游節(jié)第十五周：舞臺布景第十六周： 珍愛國寶——古代的青銅藝術(shù)五年級美術(shù)教學(xué)計(jì)劃 篇3根據(jù)本校這學(xué)期的教學(xué)計(jì)劃目標(biāo)我結(jié)合當(dāng)?shù)氐膶?shí)際情況和學(xué)生的年齡特點(diǎn)制定本學(xué)期五年級的教學(xué)計(jì)劃。（二）以描繪和立體造型的方法選擇適合于自己的工具材料。在美術(shù)學(xué)習(xí)過程中，激發(fā)創(chuàng)造精神，發(fā)展美術(shù)實(shí)踐能力，形成基本的美術(shù)素養(yǎng)，陶冶高尚的審美情操，完善人格。創(chuàng)設(shè)一定的文化情境，使學(xué)生通過美術(shù)學(xué)習(xí)加深學(xué)生對人文的認(rèn)識，使學(xué)生樹立正確的文化價(jià)值觀，涵養(yǎng)人文精神。五年級美術(shù)教學(xué)計(jì)劃 篇5一、學(xué)生雙基、潛力、學(xué)習(xí)方法和非智力因素的基本分析：本年級學(xué)生對美術(shù)課興趣濃厚，并具有較好的繪畫基礎(chǔ)和對各種材料綜合運(yùn)用潛力，其中對繪畫材料的運(yùn)用潛力較強(qiáng)。3．用水粉、水彩顏料表現(xiàn)周圍的事物，表達(dá)自己的興趣與愿望。4．綜合探索學(xué)習(xí)領(lǐng)域造型游戲的方式，結(jié)合語文、音樂等課程資料，進(jìn)行美術(shù)創(chuàng)作表演和展示，并發(fā)表自己的創(chuàng)作意圖。五、提高教學(xué)質(zhì)量的具體措施1．應(yīng)將學(xué)習(xí)資料與生活經(jīng)驗(yàn)緊密聯(lián)系起來，強(qiáng)調(diào)知識和技能在幫忙學(xué)生美術(shù)生活方面的作用，使學(xué)生在實(shí)際生活中領(lǐng)悟美術(shù)的獨(dú)特價(jià)值。注重因材施教，進(jìn)一步做好培優(yōu)補(bǔ)差工作。三．學(xué)生情況分析五年級學(xué)生對學(xué)習(xí)美術(shù)知識和技能的興趣非常高，對于美的事物很有興趣，有較強(qiáng)的感受美表現(xiàn)美的能力。教學(xué)中，加強(qiáng)師生的雙邊關(guān)系，確立學(xué)生的主體地位，師生間建立平等良好的師生關(guān)系鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)行綜合、探究性學(xué)習(xí)，加強(qiáng)美術(shù)與各科及生活實(shí)際的聯(lián)系。同學(xué)們會欣賞中外美術(shù)名作，建筑藝術(shù)，民間年畫、傳統(tǒng)紋樣、木雕和中外面具藝術(shù)。二、存在問題：，學(xué)生之間對美術(shù)課的興趣，對美術(shù)知識的掌握，理解差距較大。，以美術(shù)與科學(xué)課程和其它課程的知識、技能相結(jié)合的方式，進(jìn)行策劃、制作、表演與展示，體會美術(shù)與環(huán)境及傳統(tǒng)文化的關(guān)系。五、教學(xué)措施，在教學(xué)中遵循審美原則，多給學(xué)生感悟藝術(shù)作品的機(jī)會，引導(dǎo)學(xué)生展開想象力，通過討論、比較的方法，引導(dǎo)學(xué)生體驗(yàn)，思考、鑒別、判斷，努力提高他們的審美情趣。所以在平時(shí)的美術(shù)教學(xué)當(dāng)中，我一直堅(jiān)持客觀平等地去看學(xué)生，不以其它課業(yè)的好壞去評價(jià)他們，那樣做對孩子們是不公平的。例如一些手工課上，老師可以先做一些精美作品展示給學(xué)生，引起他們的興趣和學(xué)習(xí)欲望，欣賞課上，盡量搜集更多的作品，豐富知識，開闊眼界。要讓他們明白自己所處的狀態(tài)并不是固定的，必須保持對學(xué)習(xí)的良好興趣和鉆研精神，把自己的良好狀態(tài)一直保持下去。大部分學(xué)生能較好地使用油畫棒著色、用線條表現(xiàn)平面形象，并能大膽地發(fā)揮想象，作品內(nèi)容豐富，富有生活情趣；有較高的創(chuàng)新意識和較好的心理品質(zhì)。3．人物的內(nèi)心表現(xiàn)。四、教學(xué)進(jìn)度安排：第1周：肖像藝術(shù)第2周：畫人像第3周：認(rèn)識抽象畫第4周：學(xué)畫抽象畫第5周：繪畫中的透視現(xiàn)象第6周：美術(shù)中的比例第7周：偶戲第8周：提線紙偶第9周：創(chuàng)造綠色的生活第10周：色彩的色相第11周：色彩的明度第12周：唱起來跳起來第13周：拼貼添畫第14周：中國龍第15周：造型別致的椅子第16周：立體賀卡第17周：校園合影第18周：防災(zāi)減災(zāi)第19周：湖光帆影第20周：剔地雕刻第21周：小鳥的家五年級美術(shù)教學(xué)計(jì)劃2新課標(biāo)對五年級美術(shù)要求：▲運(yùn)用形、色、肌理和空間等美術(shù)語言，以描繪和立體造型的方法，選擇適合于自己的工具、材料，記錄與表現(xiàn)所見所聞、所感所想的事物，發(fā)展美術(shù)構(gòu)思與創(chuàng)作的能力，傳遞自己的思想和情感。評述、綜合學(xué)習(xí)剪紙技巧及利用日常生活用品、工具、材料進(jìn)行工藝制作。學(xué)生雖然想象豐富，表現(xiàn)欲望較強(qiáng)烈，但缺乏表現(xiàn)力。培養(yǎng)學(xué)生的綜合思維和綜合探究的能力。合理運(yùn)用多媒體教學(xué)，為學(xué)生創(chuàng)造良好的學(xué)習(xí)環(huán)境，接受美的熏陶。有一定的想像力與表現(xiàn)力，并有較強(qiáng)的欣賞能力。與同學(xué)合作，選擇適宜的媒材制作平面舞臺或模型。培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識和動手實(shí)踐能力。培養(yǎng)學(xué)生對自然美、生活美、藝術(shù)美的感受力。加強(qiáng)學(xué)生基本功的培養(yǎng)。一）教學(xué)目標(biāo)：通過本學(xué)期的教學(xué)，幫助學(xué)生了解美術(shù)作品和的特點(diǎn)，增強(qiáng)學(xué)生熱愛家鄉(xiāng)的思想感情。三）教學(xué)難點(diǎn)：將繪畫與手工項(xiàng)結(jié)合的設(shè)計(jì)課教學(xué)，既要顧及學(xué)生手工的質(zhì)量，兩者都是重要的部分，同時(shí)制作過程的指導(dǎo)和時(shí)間的把握是教學(xué)的難點(diǎn)。由于美術(shù)課經(jīng)常要用刀和其它工具，白小心容易誤傷自己和他人，一定要提醒學(xué)生注意安全，尤其要防止學(xué)生持刀玩耍，甚至斗毆。推薦成績優(yōu)秀的學(xué)生參加課外美術(shù)興趣小組活動，使他們得到更大的提高。用日記畫的形式，記錄所見、所聞，表達(dá)自己的情感。、色、肌理和空間等美術(shù)語言，以描繪和立體造型的方法，選擇適合于自己的工具、材料，記錄與表現(xiàn)所見所聞、所感所想的事物，發(fā)展美術(shù)構(gòu)思與創(chuàng)作的能力，傳遞自己的思想和感情。了解美術(shù)語言的表達(dá)方式和方法，靈活的掌握對造型、色彩的運(yùn)用，激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)造精神，發(fā)展美術(shù)實(shí)踐能力，滲透人文精神。，引導(dǎo)學(xué)生以感受、觀察、體驗(yàn)、表現(xiàn)以及收集資料等學(xué)習(xí)方法，進(jìn)行自主學(xué)習(xí)與合作交流。每個(gè)人不同，每個(gè)學(xué)生也不同，作為老師應(yīng)平等的對待每一位學(xué)生，要客觀的看待每一位學(xué)生，不能因?yàn)槟撤矫娴脑蚓桶阉P否定了。雖然優(yōu)等生學(xué)習(xí)好，有很多優(yōu)點(diǎn)、長處，卻往往會忽略他們的不足和缺點(diǎn)，所以對優(yōu)等生更要嚴(yán)格要求。周次教學(xué)內(nèi)容(篇目或章節(jié)名稱)所需課時(shí)數(shù)第一、二、三周哆來咪3課時(shí)第四、五周彩云衣2課時(shí)第六、七周布藝溫馨2課時(shí)第八、九周搭架子2課時(shí)第十周周末日記1課時(shí)第十一周勤儉小管家1課時(shí)第十二周鬧花燈1課時(shí)第十三周石頭說話1課時(shí)第十四、十五周家鄉(xiāng)古建筑2課時(shí)第十六、十七周演戲2課時(shí)第十八、十九周聯(lián)通信息2課時(shí)第二十周飛機(jī)工廠1課時(shí)五年級美術(shù)教學(xué)計(jì)劃6美術(shù)課程教學(xué)是對同學(xué)進(jìn)行美術(shù)教育的主渠道，根據(jù)美術(shù)新課程規(guī)范，為了讓全體同學(xué)生動、活潑、主動地發(fā)展，提高同學(xué)的審美能力，使同學(xué)成為有健全人格、有創(chuàng)新精神的合格人才，特制定本期教學(xué)計(jì)劃如下：一、教材分析本冊教材共布置了14課，其中有欣賞課2課，繪畫課8課，工藝美術(shù)課4課。本期工藝課中的《美化板報(bào)、墻報(bào)》與同學(xué)活動關(guān)系密切，有實(shí)用價(jià)值，所以把這一課和其相關(guān)內(nèi)容作為重點(diǎn)。構(gòu)圖布局還不夠完整。泥工模型。在紙工制作中培養(yǎng)其動手制作的精神，動手的協(xié)同性，在泥塑中培養(yǎng)空間想象力。具體有繪畫、泥塑、剪紙、手工、欣賞。用各種瓶子及其它塑造材料，大膽想象并設(shè)計(jì)制作簡單的立體或半立體造型。在美術(shù)學(xué)習(xí)過程中，激發(fā)創(chuàng)造精神，發(fā)展美術(shù)實(shí)踐能力，形成基本的美術(shù)素養(yǎng)，陶冶高尚的審美情操，完善人格。，使學(xué)生思維的流暢性、靈活性和獨(dú)特性得以發(fā)展，最大限度地開發(fā)學(xué)生的創(chuàng)造潛能，并重視實(shí)踐能力的培養(yǎng)，使學(xué)生具有將創(chuàng)新意識轉(zhuǎn)化為具體成果的能力。平時(shí)就有很多學(xué)生平時(shí)就愛動手畫畫、動手制作，也有一定的美術(shù)知識，所以教學(xué)中應(yīng)保持學(xué)生對美術(shù)的學(xué)習(xí)興趣，并在此基礎(chǔ)上，給予學(xué)生適當(dāng)?shù)闹笇?dǎo)，讓他們接觸初步的美術(shù)知識的同時(shí)感受到美術(shù)更大的魅力。重視對學(xué)生學(xué)習(xí)方法的研究，引導(dǎo)學(xué)生以欣賞、觀察、探究討論、表現(xiàn)以及收集資料等學(xué)習(xí)方法，進(jìn)行自主學(xué)習(xí)與合作交流。（造型、表現(xiàn)）運(yùn)用對比與和諧、對稱與均衡、節(jié)奏與韻律等組合原理，了解一些簡單的創(chuàng)意、設(shè)計(jì)方法和材料的加工方法，進(jìn)行設(shè)計(jì)和裝飾，美化身邊的環(huán)境。學(xué)習(xí)泥塑、紙雕等方法，制作作品。介紹一件優(yōu)秀美術(shù)作品的創(chuàng)作過程，體驗(yàn)美術(shù)與生活的關(guān)系。利用計(jì)算機(jī)等手段進(jìn)行美術(shù)創(chuàng)作或展示活動。重點(diǎn)：了解美術(shù)語言的表達(dá)方式和方法，靈活的掌握對造型、色彩的運(yùn)用，激發(fā)學(xué)生的`創(chuàng)造精神，發(fā)展美術(shù)實(shí)踐能力，滲透人文精神。（三）欣賞評述欣賞、認(rèn)識自然美和美術(shù)作品的材料、形式與內(nèi)容等特征，通過描述、分析與討論等方法，了解美術(shù)表現(xiàn)的多樣性，能用一些簡單的美術(shù)術(shù)語，表達(dá)自己對美術(shù)作品的感受和理解。三、教學(xué)分析從學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣分析：該年級段學(xué)生表達(dá)力強(qiáng)，有自己的獨(dú)到的想法，生活習(xí)慣上比較講究自我能力體現(xiàn)，不敢落與他后，學(xué)習(xí)能動性強(qiáng)，上課紀(jì)律上比較活躍。黑體美術(shù)字是以漢字的正楷體為基礎(chǔ)，經(jīng)過加工美化而成，它不像宋體美術(shù)字那樣有華麗的裝飾角和粗細(xì)變化，黑體字的筆劃橫豎粗細(xì)一致，方正豐滿，粗壯有力，醒目大方，具有強(qiáng)烈的現(xiàn)代工業(yè)氣息，因此是標(biāo)語、廣告裝璜、路標(biāo)等方面的常用字體。教學(xué)難點(diǎn)：黑體美術(shù)字的間架結(jié)構(gòu)。這一局部的內(nèi)容實(shí)際上是重溫同學(xué)在小學(xué)低年級語文課的識字教學(xué)內(nèi)容，在適當(dāng)引導(dǎo)后，教師可偏重從字體的交叉與躲避來進(jìn)行簡要講析——①字體的結(jié)構(gòu)是一種基本的劃分，在實(shí)際書寫中不能截然劃割開來，否則，整個(gè)字就顯得脫節(jié)、松散。③用鉛筆勾畫雙線。二、講授新課在上一節(jié)課中，我們分析了黑體美術(shù)字的基本筆劃和字體結(jié)構(gòu)，同時(shí)老師進(jìn)行了示范。這與“筆劃粗細(xì)一致”并不矛盾，而是一種特殊處置手法。繪畫中的比例常識，運(yùn)用比例進(jìn)行作畫。能運(yùn)用沙泥等材料進(jìn)行立體造型，并用水粉顏料加工、裝飾。教學(xué)手段生動有趣，運(yùn)用電影、電視、錄像、范畫、參觀、訪問、故事、游戲、音樂等方式引導(dǎo)學(xué)生增強(qiáng)對形象的感受能力與想象能力，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)美術(shù)的興趣。改革評價(jià)制度，重視學(xué)生的自我評價(jià)，重視對學(xué)生美術(shù)活動表現(xiàn)的評價(jià)，采用多種評價(jià)方式評價(jià)學(xué)生的美術(shù)作業(yè)，建立促進(jìn)美術(shù)教師不斷提高的評價(jià)體系。以課本為載體,以活動為主線,采用小步快跑的方法,帶領(lǐng)學(xué)生完成教學(xué)目標(biāo)。教學(xué)重點(diǎn)：熟悉美術(shù)工具，通過學(xué)習(xí)能在借鑒的基礎(chǔ)上結(jié)合自身生活經(jīng)驗(yàn),完成簡單的美術(shù)活動。指出下一節(jié)課將進(jìn)行美化課本的學(xué)習(xí)，請同學(xué)們作好準(zhǔn)備。教師可以再次分析“振興中華”四個(gè)黑體美術(shù)字的筆劃特點(diǎn)，強(qiáng)調(diào)：寫黑體美術(shù)字要求方正豐滿，統(tǒng)一而又有變化。④擦去方框線后填上顏色。②筆劃多的字要相應(yīng)的寫得細(xì)一些，較簡單的字要寫得粗一點(diǎn)，以求得視覺上的統(tǒng)一。教具準(zhǔn)備：印有黑體美術(shù)字的印刷品若干件，三角板、彩色粉筆。中間對黑體美術(shù)字的點(diǎn)、橫、豎、撇、折、捺、挑、勾八種基本筆劃進(jìn)行了舉例。經(jīng)過半年對該年級段的了解，每個(gè)班級都有著自己獨(dú)到的特色，根據(jù)情況的39。二、教學(xué)重難點(diǎn)：（一）重點(diǎn)：培養(yǎng)學(xué)生科學(xué)的觀察方法和藝術(shù)概括力，能寫生簡單的生活物體透視現(xiàn)象。四、教學(xué)措施：重視激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)新精神和培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)踐能力，積極為學(xué)生創(chuàng)設(shè)有利于創(chuàng)新精神的學(xué)習(xí)環(huán)境。二、本冊知識系統(tǒng)和結(jié)構(gòu):本冊教材分:、。通過觀看錄像、圖片等，欣賞雕塑和現(xiàn)代工業(yè)產(chǎn)品，感受不同材質(zhì)的美。（二）、[設(shè)計(jì)、應(yīng)用]學(xué)習(xí)領(lǐng)域?qū)W習(xí)簡單的圖案基礎(chǔ)知識，并進(jìn)行裝飾應(yīng)用。（欣賞、評述）結(jié)合學(xué)校和社區(qū)的活動，以美術(shù)與科學(xué)課程和其他課程的知識、技能相結(jié)合的方式，進(jìn)行策劃制作、表演與展示，體會美術(shù)與環(huán)境及傳統(tǒng)文化的關(guān)系。教師多借助計(jì)算機(jī)和網(wǎng)絡(luò)美術(shù)教學(xué)，引導(dǎo)學(xué)生利用計(jì)算機(jī)設(shè)計(jì)制作出生動的美術(shù)作品。在教學(xué)中，激勵(lì)學(xué)生運(yùn)用各種工具，嘗試運(yùn)用各種媒材制作創(chuàng)作；通過看欣賞、繪畫、手工等方法表現(xiàn)事物，激發(fā)豐富想象創(chuàng)作潛能。4 教師的評價(jià)要體現(xiàn)多維性和多級性，適應(yīng)不同個(gè)性和能力的學(xué)生的美術(shù)學(xué)習(xí)狀況。學(xué)習(xí)對比與和諧、對稱與均衡等組合原理，了解一些簡易的創(chuàng)作意圖和手工制作的方法，進(jìn)行簡單的設(shè)計(jì)和裝飾，感受設(shè)計(jì)制作與其它美術(shù)活動的區(qū)別。，認(rèn)識該美術(shù)作品的藝術(shù)特點(diǎn)。：本年級學(xué)生對美術(shù)課興趣濃厚，并具有較好的繪畫基礎(chǔ)和對各種材料綜合運(yùn)用能力，其中對繪畫材料的運(yùn)用能力較強(qiáng)。要求在構(gòu)圖時(shí)豐滿，畫滿，畫大，畫得有生氣，有意趣。欣賞同學(xué)喜愛的兒童畫。二、教學(xué)目標(biāo)：（一）繪畫自身選擇顏色，描繪景和物。這兩方面的內(nèi)容共有四課，專業(yè)性很強(qiáng)，概念籠統(tǒng)，同學(xué)沒有接觸過，