六年級(jí)心理健康教育主題班會(huì)教案-展示頁
2024-10-24 20:17本頁面
【正文】 同學(xué)也有這種傾向。學(xué)校課業(yè)任務(wù)繁重，競爭激烈，父母期望值過高，使得學(xué)生精神壓力越來越大。求學(xué)之路還真不好走呀，老師歸納了一下同學(xué)們剛剛說道的苦惱。（兩道三位同學(xué)談?wù)勆狭肆昙?jí)以來的感受，了解學(xué)生的心態(tài)如何，分析學(xué)生存在的幾種心理問題。不過有意見很偶然的事情改變了他，一次他和同學(xué)發(fā)生了爭執(zhí)，同學(xué)一怒之下撕掉了他的質(zhì)量檢測，老師請了他的家長，不過因?yàn)樗鞘芷圬?fù)的那一方，老師并沒有對他家長說出什么不好的話來，可自從那天起，從來沒有被請家長的他開始變得努力學(xué)習(xí)起來，不知道哪里來的力量，他的成績開始突飛猛進(jìn)，畢業(yè)考試后他考上了全校只有五個(gè)名額的最好的初中，而那個(gè)他就是老師自己。就這樣慢慢拖拉著，他升入了六年級(jí)。我是新來的實(shí)習(xí)老師，近日和同學(xué)們的溝通中，想必一些同學(xué)已經(jīng)對我有了一定的了解，今天咱們的班會(huì)課主的主題是關(guān)于六年級(jí)的故事，下面老師就給大家分享一個(gè)故事?？梢跃徒嶙酪?。五、活動(dòng)口號(hào)：“關(guān)愛心靈，擁抱陽光，從現(xiàn)在開始”。三、過程與方法：在大家自主、合作、探究的過程中，培養(yǎng)學(xué)生敢于發(fā)表自己的想法，培養(yǎng)學(xué)生團(tuán)結(jié)互助的精神，從而達(dá)到以上活動(dòng)的目地。這次活動(dòng)，就是要讓學(xué)生擁有積極健康的心態(tài)，適應(yīng)六年級(jí)緊張而忙碌的學(xué)習(xí)，讓學(xué)生們能輕松愉快地度過小學(xué)階段的學(xué)習(xí)生活。5．緩解學(xué)生與同學(xué)、家長、老師之間的矛盾。3．進(jìn)行心理輔導(dǎo)梳理，幫助學(xué)生調(diào)整心態(tài)，舒緩緊張，以積極的心態(tài)迎接考試。(三）活動(dòng)目標(biāo)：1．通過這一主題班會(huì)，讓同學(xué)們明白考前做好充足的準(zhǔn)備和調(diào)整心態(tài)的重要性，給予學(xué)生形成良好心態(tài)的建議方法。，宣傳心理健康教育知識(shí)，培養(yǎng)同學(xué)們積極健康的心理，讓學(xué)生管理自己的情感，使其擁有積極穩(wěn)定陽光的情緒。（二）選題目的，學(xué)生要有很好的心理素質(zhì)才可以更好地適應(yīng)六年級(jí)的學(xué)習(xí)生活。第二篇：六年級(jí)主題班會(huì)心理健康教育《調(diào)整心態(tài)，把握成功》心理健康教育主題班會(huì)一、活動(dòng)內(nèi)容：調(diào)整心態(tài)，把握成功二、活動(dòng)背景與選題目的（一）活動(dòng)背景六年級(jí)學(xué)生臨近小升初的畢業(yè)季，雖說現(xiàn)在教育實(shí)行減壓，不如前些年緊張了，但仍會(huì)有來自家長和老師的各種小壓力，畢竟這是人生的第一個(gè)轉(zhuǎn)折點(diǎn)。討論：結(jié)合第13，幫這位同學(xué)走出陰影，成為一個(gè)心理健康的學(xué)生，你有什么好的辦法？學(xué)生發(fā)表看法。讓每個(gè)學(xué)生選擇自己感興趣的話題充分發(fā)表自己的見解。作文不及格，我懷疑——大膽與人交往。做好考試前的復(fù)習(xí)。遇到下列情況，你會(huì)怎么辦？上課不注意聽講怎么辦？如何提高學(xué)習(xí)成績？我不知如何面對期末考。學(xué)習(xí)心理健康方面的知識(shí)。第一篇：六年級(jí)心理健康教育主題班會(huì)教案六年級(jí)心理健康教育主題班會(huì)教案活動(dòng)目的：對學(xué)生進(jìn)行心理健康方面的教育?；顒?dòng)內(nèi)容：分析案例。活動(dòng)過程：一、談話：怎樣才算真正的健康？主持人：同學(xué)們，我們在學(xué)校里一起生活、學(xué)習(xí)。擺脫成績不佳的陰影提高自己的注意品質(zhì)。厭學(xué)了，怎么辦？成績直線下降，我很自卑。1同學(xué)對我有成見，我該怎么辦？1如何處理好師生關(guān)系？1怎樣改善人際關(guān)系？二、組織學(xué)生討論：小組內(nèi)選擇幾個(gè)話題進(jìn)行討論。三、分析案例找生讀案例。四、取長補(bǔ)短想一想：你在哪幾個(gè)方面做的好？哪幾個(gè)方面做的不好？今后你應(yīng)該怎么做？五、總結(jié)。此階段學(xué)生就容易出現(xiàn)情緒的波動(dòng)，心理上的困惑，因此教師要從
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