五年級(jí)上冊(cè)第一單元作文：記一次辯論會(huì)_1共五篇-展示頁
2024-10-24 20:16本頁面
【正文】 場(chǎng)關(guān)于“開卷是否有益”辨論會(huì)在緊張、激烈的氣氛中開始了。amp。lsqu。但韓老師的一句話讓我印象深刻。沒有分出勝負(fù)amp。雖然韓老師說：amp。amp。lsqu。一分鐘過去了，兩分鐘過去了，三分鐘過去了。rdqu。還有一些恐怖的書，讓幼小的孩子心靈受到傷害，比如，查理九世。比如說，美國有個(gè)小孩，就是看了那些危險(xiǎn)的小說。ldqu。rsqu。lsqu。小心肝一直在不停地跳，害怕是反方的我們會(huì)輸。首先上場(chǎng)的是許鴻亮，當(dāng)我看到那一本本書,比如：外閱讀等。這真是一次精彩的辯論會(huì)。的理由，講解完畢，我們組也開始了辨論，可劉XX組了下一個(gè)問題，接著一個(gè)問題，我們組證據(jù)不多所以敗下陣來。開卷無益amp。第一場(chǎng)辨論，正方：是我們組，反方：劉XX組，劉XX組一上臺(tái)就開始了講解amp。開卷未必有益amp。和反方：amp。開卷有益amp。第四篇：五年級(jí)第一單元作文：記一次辯論會(huì)2則五年級(jí)第一單元作文：記一次辯論會(huì)2則記一次辯論會(huì)張茗集今天是星期四，我們組準(zhǔn)備好了資料，舉行了一次別開生面的辯論會(huì)，辯論會(huì)的題目正方：是amp。第二天辯論會(huì)又開始了，我們組準(zhǔn)備好了資料給第四組正方，正反反方上場(chǎng)了，就在辯論中途，許XX把《論語》中開卷有益的例子拿給第四組，第四組也捉住時(shí)機(jī)，和反方激烈的辯論了起來。rdqu。ldqu。每組正方對(duì)抗反方，每組三分鐘，前兩組表現(xiàn)都不錯(cuò)，我看得津津有味，終于到我們組了，我們組吧《日有所誦》和教材全解等有益的書全部帶了上去，我們組把《日有所誦》的最有力證據(jù)說了出來，得到了全班同學(xué)和老師的一致認(rèn)可。第三篇：五年級(jí)上冊(cè)第一單元作文：記一次辯論會(huì)_2五年級(jí)上冊(cè)第一單元作文：記一次辯論會(huì)記一次辯論會(huì)張志豪今天是星期四，我們準(zhǔn)備好了資料，準(zhǔn)備在辯論會(huì)上大顯身手。天漸漸轉(zhuǎn)涼，辯論賽結(jié)束了。辯手們也狀況百出，時(shí)而反方跑了題，時(shí)而正方逆逃幫反方，有時(shí)又變成了大媽對(duì)吵。一會(huì)兒反方又說的正方支支吾吾，啞口無言。辯手們拍案而起，各抒己見，一會(huì)兒正方抓住反方的馬腳不依不饒，理直氣壯。他亮唇槍舌劍，據(jù)理力爭(zhēng)。要是讓大學(xué)生看小學(xué)生的書，久而久之，那不是降低了他們的智商嗎？呀！不好，對(duì)方的問題太尖銳了，林舒雖然很強(qiáng)，但能接得住嗎？局面不會(huì)被反轉(zhuǎn)吧。在質(zhì)辯階段里，趙啟涵和林舒是針尖對(duì)麥芒，不相上下。而反方只有招架之功，毫無還手之力。只見雙方胸有成竹，空氣中似乎彌漫著一股火藥味。第二篇：五年級(jí)上冊(cè)第一單元作文：記一次辯論會(huì)五年級(jí)上冊(cè)第一單元作文：記一次辯論會(huì)今天，烈日炎炎，我們的心也激動(dòng)萬分。ldqu。rdqu。第二場(chǎng)辨論會(huì)也開始了，正方：許XX組，反方：我們組，許XX一直在那講，我看見詹XX想接話結(jié)果一直給陳昕搶話，當(dāng)時(shí)那就像菜市場(chǎng)一樣吵來吵去，當(dāng)時(shí)我愣住了不知道誰獲勝了。rdqu。ldqu。rdqu。日本有很多的恐怖小說，有一些小孩沒有辯論能力，會(huì)學(xué)書上的那些殺人行為，我覺得開卷未必有益。我們組在寫資料我寫的是日本有很多的小說，尤其是恐怖小說我們因?yàn)楹苌僖姷侥切┬≌f所以我去網(wǎng)上找，我找到了說的是日本最多但是資料不夠充足所以我就沒去找，辯論會(huì)開始了我們小組一直寫資料，我當(dāng)時(shí)很慌不知道干嘛，我也開始寫說的是amp。開卷未必有益amp。還有amp。開卷有益amp。第一篇：五年級(jí)上冊(cè)第一單元作文：記一次辯論會(huì)_1五年級(jí)上冊(cè)第一單元作文：記一次辯論會(huì)記一次辯論會(huì)今天老師對(duì)我們說準(zhǔn)備好資料中午開辯論會(huì)講的是amp。ldqu。rdqu。ldqu。rdqu。ldqu。amp。第一場(chǎng)辨論，正方：張XX組，反方：劉XX組，劉XX組一上臺(tái)就開始了講解了amp。開卷未必有益amp。的道理，講解結(jié)束，到了張茗集組，他們組也開始辯論，可劉詩盈組跟弓箭似的一直問問題，張XX組一直接不上來敗在了戰(zhàn)場(chǎng)上。當(dāng)時(shí)老師很高興說了，amp。amp。這次辯論會(huì)開的很順利。因?yàn)槲覀儼嗟牡谝粓?chǎng)辯論會(huì)馬上要開始了。比賽開始了，正方一辯林妍汐娓娓道來，一會(huì)兒說名言，一會(huì)兒舉例子，語言絲絲入扣，緊繞主題。我想：太好了，如果反方一直處于劣勢(shì)，那我們一定完勝。趙啟涵咄咄逼人，說：如果讓小學(xué)生看大學(xué)生的書，不但小學(xué)生看不懂，還容易讓他對(duì)書產(chǎn)生厭惡感。這時(shí)林舒也不甘示弱，用三寸不爛之舌反唇相譏：“你說的是毫無選擇性地看書，怎么能有益呢？”場(chǎng)下頓時(shí)掌聲如雷。最刺激的是自由辯論了。其中最精彩的要數(shù)楊羽希了，她那連珠炮似的問題，炸得對(duì)方措手無策。觀眾也時(shí)而熱血沸騰，時(shí)而竊竊私語，時(shí)而屏息凝神。到了總結(jié)時(shí)，雙方仍意猶未盡。雖然沒有分出勝負(fù)，卻讓我們明白：要抵制壞書，要有選擇性的看書。我們各組抽了簽，正方是開卷有益，反方是開卷未必有益，由于我們組三個(gè)是正方，三個(gè)是反方，所以我們調(diào)換了一下。陳XX組也不差，她們把人讀無益的書的害處說了出來，我們又
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