【正文】 歷史的原因我國長期以來形成的城市中心傾向使得我國廣大的地區(qū)顯現(xiàn)出嚴重的城鄉(xiāng)二元結構背景,這使得我國教育發(fā)展呈現(xiàn)出城鄉(xiāng)教育嚴重失衡狀態(tài),并且這種情況愈演愈烈。區(qū)域發(fā)展極不平衡使得農(nóng)村兒童受教育機會和受教育水平都低于城市地區(qū),經(jīng)濟欠發(fā)達地區(qū)公民受教育機會和受教育水平也低于經(jīng)濟發(fā)達地區(qū),不同民族地區(qū)受教育程度也有差異,女童失學率高于男童。我國東部沿海地區(qū)與西部地區(qū)以及中部地區(qū)由于經(jīng)濟實力的差距,造成教育資源差距十分明顯,且最發(fā)達地區(qū)和最貧困地區(qū)的差距在繼續(xù)擴大，其中各區(qū)域間的教育經(jīng)費差距最大。但是義務教育要推行均衡化發(fā)展戰(zhàn)略,就不能忽視我國不同區(qū)域經(jīng)濟社會及教育發(fā)展不平衡這一現(xiàn)實。二、我國義務教育發(fā)展不均衡的主要表現(xiàn)及原因分析改革開放以來,尤其是進入本世紀以后,我國義務教育發(fā)展進程明顯加快。第二,我國的教育制度和基礎教育改革要求確保受教育權利和機會的平等,使每個兒童都能真正得到盡可能的發(fā)展,從而提高全民族的整體素質(zhì),這是義務教育均衡發(fā)展問題提出的制度背景。我國的基礎教育經(jīng)過幾十年的發(fā)展,取得了巨大的發(fā)展和成就,但同時也面臨著不均衡發(fā)展的問題。在意識層面上關注每個兒童潛能的最大程度的發(fā)展,并為之提供最適宜的發(fā)展環(huán)境和條件。就其實質(zhì)而言,教育的均衡發(fā)展主要為三個層面:在物質(zhì)層面上追求優(yōu)質(zhì)教育資源的相對均衡配置,從而為受教育者提供相對平等的教育機會與條件,在就學過程中得到同等的對待和支持。我們提出的義務教育均衡發(fā)展就是使義務教育階段的各級各類學校在教育資源配置、辦學條件和教育質(zhì)量等方面大體上處于一個比較均衡的狀態(tài),能夠更好地體現(xiàn)出義務教育的公平性、普及性和基礎性。但是想要推進義務教育均衡發(fā)展，首先我們要了解義務教育均衡發(fā)展的內(nèi)涵、義務教育發(fā)展不平衡的主要表現(xiàn)及原因，然后制定相應對策，加以實施監(jiān)督，最終促進穩(wěn)定均衡發(fā)展。為了鞏固提高我國的義務教育水平，我國在《國家中長期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要（2010—2020）》中提出了推進義務教育均衡發(fā)展的相關內(nèi)容。但目前我鎮(zhèn)教育均衡發(fā)展現(xiàn)狀離上級的要求和群眾的需要仍有一定差距，一些困難和問題，需要我們在今后的工作中加以克服和解決，我們將在縣委、縣政府的堅強領導下，攻堅克難，銳意進取，進一步改善學校辦學條件，全面提高教學質(zhì)量，傾力辦好人民滿意的教育，更好地促進我鎮(zhèn)教育均衡發(fā)展。由于豆壩工業(yè)園區(qū)建設，朝陽學校將整體搬遷，新建朝陽學校各項建設均為標準化；火焰小學由于安邊鎮(zhèn)政府對小岸壩的重新規(guī)劃調(diào)整，規(guī)劃新教育用地，擬對火焰小學進行整體搬遷，新建火焰小學校各項建設均為標準化，所以未來重點規(guī)劃安邊學校運動場建設、大池小學運動場建設、大灘小學教學及輔助用房、火焰小學教學及輔助用房、黃江林小學重建。(三)推進義務教育均衡發(fā)展，科學規(guī)劃是關鍵。20132015年共投入100余萬元，用于添置了學生課桌凳1800余套，購置了辦公電腦80臺、打印機等辦公設備和中小學體育、音樂、美術教學器材，添置圖書、教儀及現(xiàn)代教育技術裝備等。投資480萬元完成安邊學校綜合用房及學生食堂宿舍樓工程；投資92萬元完成安邊學校?？补こ蹋淮鬄┬W投資35萬元新建運動場地；向家壩小學投資100萬元完成運動場的塑膠和綠化工程；朝陽學校投資40萬元排除存在安邊隱患的原教學綜合用房兩棟。鳳來小學教室280平方米,投資24萬元。其中：:大池小學教學樓697平方米，；火焰小學教學樓、廁所、食堂、門衛(wèi)室1051平方米。近年來，安邊鎮(zhèn)堅持以財政投入為主體，用足用活上級政策，積極爭取各類項目資金，捆綁使用，突出重點，務求實效。安邊鎮(zhèn)治和小學教學用房的修建，需要向5戶村民征地，村組找到他們滿口答應；學校修建圍墻需要拆舊村公所，治和村兩委立即行動；當了解到施工期間江坳口到黃江林村要封路整治，施工方提前拖運材料備用；在保證安全和施工質(zhì)量的前提下，施工單位提高成本用“商混”來澆灌基礎和倒圈梁等??教育這項民生工程，得到了大家發(fā)自肺腑的支持，可謂民生工程得民心，真正推進了義務教育均衡發(fā)展。（二）充分認識義務教育均衡發(fā)展的重要性、長期性和艱巨性。重心在“發(fā)展”，核心在“均衡”。一、端正思想 提高認識（一）牢固樹立學生“上好學”的思想。第一篇：義務教育均衡發(fā)展工作經(jīng)驗交流材料以義教均衡為引領 推動教育健康發(fā)展安邊鎮(zhèn)黨委、政府高度重視教育發(fā)展，始終把教育放在優(yōu)先發(fā)展的戰(zhàn)略地位，義務教育均衡發(fā)展工作根據(jù)上級的文件要求和安排部署“主動作為、認真履職、強化責任、多措并舉”，取得了階段性的成效。現(xiàn)簡要匯報如下。從根本上解決了適齡兒童少年“有學上”問題；推進義務教育均衡發(fā)展，是義務教育正實現(xiàn)從“有學上”到“上好學”的重大轉變。我們要在發(fā)展中求均衡，在均衡中促發(fā)展，在“動態(tài)均衡”中實現(xiàn)義務教育的高標準、高質(zhì)量，才能真正提高學生的素質(zhì)，實現(xiàn)人的全面發(fā)展。對督導辦法的“保障機制、入學機會、教師隊伍建設、質(zhì)量與管理”四個方面綜合量化，從“生均教學及輔助用房面積、生均體育運動場館面積、生均教學儀器設備值、每百名學生擁有的計算機臺數(shù)、生均圖書冊數(shù)、師生比、生均高于規(guī)定學歷教師數(shù)、生均中級及以上專業(yè)技術職務教師數(shù)”8項指2“解決當前農(nóng)村義務教育若干問題”的教育工程，宜賓縣安邊鎮(zhèn)黨委政府把計劃實施的“學校食堂、學生宿舍、教學用房、教師休息室、學校道路通暢工程等五大建設工程作為最大的民生工程抓實、抓好，得到了村組干部、廣大群眾和施工單位的積極擁護。（二）推進義務教育均衡發(fā)展，經(jīng)費投入是保障。近幾年來，共投入1427多萬元，極大地改善了辦學條件。大灘教學樓582平方米,投資43萬元。對朝陽初中的教室室內(nèi)進行整體裝修及進行校園環(huán)境整治，投資22萬元。2013年起實施的“4+1工程”，全鎮(zhèn)投入475萬元；投資102萬元完成通校工程，實現(xiàn)各校到校通水泥路；，投資18萬元；，投資291萬元；，投資64萬元。安邊鎮(zhèn)讓有限的資金發(fā)揮了最大的效益，為打造優(yōu)質(zhì)教育資源提供了物質(zhì)保證。利用好黨的惠民政策，立足長遠，科學規(guī)劃，經(jīng)安邊鎮(zhèn)教育工作領導組認真研究，決定我鎮(zhèn)現(xiàn)有校點不變。目前，全鎮(zhèn)僅有片區(qū)小學2所——安邊小學、朝陽小學、6各位領導、專家，我鎮(zhèn)在推進教育均衡發(fā)展的進程中做了力所能及的工作，也取得了一定的成果。第二篇：義務教育均衡發(fā)展淺議義務教育均衡發(fā)展教育是民族振興、社會進步的基石，是提高國民素質(zhì)、促進人的全面發(fā)展的根本途徑，寄托著億萬家庭對美好生活的期盼。該綱要認為均衡發(fā)展是義務教育的戰(zhàn)略性任務，要深入推進義務教育均衡發(fā)展，著力提升農(nóng)村學校和薄弱學校辦學水平，全面提高義務教育質(zhì)量，努力實現(xiàn)所有適齡兒童少年“上好學”，對于堅持以人為本、促進人的全面發(fā)展，解決義務教育深層次矛盾、推動教育事業(yè)科學發(fā)展，促進教育公平、構建社會主義和諧社會，進一步提升國民素質(zhì)、建設人力資源強國，這對我國的教育發(fā)展有著重要的影響，有著重大的現(xiàn)實意義和深遠的歷史意義。一、義務教育均衡發(fā)展的內(nèi)涵基礎教育的均衡發(fā)展主要是義務教育的均衡發(fā)展。義務教育的均衡發(fā)展不等于平均發(fā)展,不是教育上的平均主義,而是要根據(jù)經(jīng)濟、社會和教育的發(fā)展實際,分階段、分步驟盡可能縮小區(qū)域之間、學校之間的發(fā)展差距,讓所有受教育者在義務教育階段都能接受本應享受到的社會給予的公平教育。在制度層面上保障受教育權利平等的實現(xiàn),獲得平等的入學機會和就學機會。我國基礎教育特別是義務教育均衡發(fā)展問題的提出有其深刻的背景。首先是地區(qū)之間由于自然、經(jīng)濟、歷史、文化等背景的差異,東部和西部、中部,城市和農(nóng)村教育發(fā)展存在巨大的差異,這是提出義務教育均衡發(fā)展問題的現(xiàn)實背景。最后,“三個代表”重要思想要求教育政策和教育制度真正代表最