【正文】 ① “害人之心不可有，防人之心不可無。因此，對我們中學(xué)生加強安全防衛(wèi)意識教育，培養(yǎng)正確的安全防衛(wèi)心理非常 重要。的安全防衛(wèi)心理。五、課 時：一課時。三、教學(xué)重點：危害安全的行為，及自救措施。掌握自救方法，提高自護能力。二、教學(xué)要求：知識方面：了解有關(guān)知識；明確危害安全的行為。第二篇：中職 安全教育主題班會教案安全教育班會教案授課班級：授課教師：授課時間一、教學(xué)目標：樹立起正確的安全防衛(wèi)心理,加強安全防衛(wèi)意識教育，培養(yǎng)正確的安全防衛(wèi)心 理。奢侈華麗，人之大惡。其實儉樸的人生也是富裕的人生。一個懂事的孩子，是不會也不應(yīng)該亂花父母的辛勤勞動所得的。因為你還沒有經(jīng)濟來源，送東西花的是父母的錢，沒什么值得炫耀的。第三，控制在交往應(yīng)酬上的消費。而且要根據(jù)自己的現(xiàn)有條件來消費。人生活在社會中，不可避免地要受到社會時尚的影響，從生活中最基本的方面如衣著服飾，到人們與社會接觸的方方面面如語言、行為、意識形態(tài)等等，都會留下時尚的印跡。學(xué)生就是學(xué)生，應(yīng)該保持樸素、純潔的本色，穿衣打扮應(yīng)量力而行，家庭條件不好，都不應(yīng)過于奢侈，只要干凈、舒適、大方的衣服即可。在衣食住行各方面都要有正確的認識，才能保證正確合理的消費。要適度消費，就是克服盲目從眾和攀比的消費偏向，所以買東西要有自己的主見、有計劃，保持冷靜頭腦，避免盲目性。自己需要的才是合理的。第一，根據(jù)自己的實際需要適度消費，不要盲目從眾和攀比。三種消費各占的比例是多少?其次，組織學(xué)生座談自己的購物經(jīng)歷，討論各人的消費構(gòu)成，從中了解消費是否合理。全班齊讀：盲目從眾不可取，過分標新嚇死人，虛榮攀比活受罪，理智求實樂融融。當(dāng)然，不同的消費心理既有區(qū)別又有聯(lián)系，它們常常共同影響人們的消費行為。設(shè)問：大家怎么看到這種消費行為?學(xué)生活動：就此現(xiàn)象展開討論，并發(fā)表見解教師總結(jié)：這是求實心理引發(fā)的消費行為，這種消費行為，講究實惠，考慮自己的實際情況，是一種理智的消費行為。(3)攀比心理引發(fā)的消費教師活動：多媒體播放中學(xué)生現(xiàn)在消費狀況的情況調(diào)查，特別指出：中學(xué)生在穿戴上的講究名牌，在電子產(chǎn)品上的不斷升級，并且這種攀比之風(fēng)還有進一步蔓延的趨勢學(xué)生活動：就此現(xiàn)象展開討論，并發(fā)表見解：這是典型的攀比心理引發(fā)的消費行為，這種消費心理是不健康的。這雖然推動了新工藝和新產(chǎn)品的不斷出現(xiàn)，但展示個性要考慮社會的認可，還要考慮代價。所以，我們是否消費應(yīng)該從實際出發(fā)，不能盲目從眾。人們追隨時尚的心理，往往能夠引發(fā)對某類、某種風(fēng)格的商品的追求，并形成流行趨勢。對消費心理的調(diào)查教師讓學(xué)生進行小組討論，并歸納出中學(xué)生消費心理大致有幾種情況。連男孩子也開始佩戴項鏈、戒指等飾物。孩子們說，同學(xué)都換了流行的，我不換就太老土了。隱藏在居民樓等地的含有賭博、淫穢內(nèi)容網(wǎng)吧，令一部分學(xué)生迷戀不歸。醫(yī)療部門資深專家指出手機輻射對少年的發(fā)育成長具有一定危害作用。促銷一是分散了學(xué)生精力，二是滋長急功近利思想，三是誘發(fā)賭博心理。在某項比賽中獲獎，要請客。人情消費：跟著大人學(xué)慶賀生日是中小學(xué)生最具普遍的人情消費。娛樂消費：跟著新潮走無論游戲廳或歌舞廳，不難發(fā)現(xiàn)中小學(xué)生的身影。服裝消費：跟著名牌走校園里名貴衣衫已不鮮見，名牌產(chǎn)品更是比比皆是。在零用錢的各方面體現(xiàn)出來的特點很大程度上影響了學(xué)生的消費行為。數(shù)量可觀。從所占比例最大的兩項消費可以看出，添置學(xué)習(xí)用品仍然是作為學(xué)生的一項最主要的消費。這也反映出學(xué)生在消費時的靈活性、隨意性。大家多數(shù)同學(xué)是來自農(nóng)村的孩子，應(yīng)該能體會到父母掙錢的艱辛，我們部分同學(xué)能夠或大多能夠自由支配自己的零用錢，并且有部分同學(xué)是有計劃地使用的，還有一部分同學(xué)是沒有計劃但能有節(jié)制地使用零用錢。加之同學(xué)們每月生活費200～380元不等，這筆開支不算小。86%的學(xué)生每月都能得到父母給的零用錢，盡管零用錢的多少不同，可見你們的零用錢的來源是穩(wěn)定的，這為他們的消費提供了物質(zhì)基礎(chǔ)。(二)作為中學(xué)生，我們應(yīng)該如何看待金錢，樹立正確的消費觀呢?對零用錢的調(diào)查(多媒體展示)教師在課前對年段部分學(xué)生進行(問卷)調(diào)查，并對調(diào)查內(nèi)容分析歸納。而我給保安員100元，他便可以用之消費。李嘉誠把硬幣放進口袋，然后從口袋中取出一張100元作為酬謝交給他。教師：有沒有第三種答案?(無人發(fā)言)可是，香港巨富李嘉誠卻給了我們第三種答案?；顒又攸c：教會學(xué)生進行合理的消費預(yù)算，樹立正確的消費觀活動形式：問卷調(diào)查、訪談、觀看視屏、交流心得、教師引導(dǎo)等教學(xué)過程：(一)故事導(dǎo)入：一個富翁，有無數(shù)的錢財，他可以揮金如土，可以買到一切可以用錢買到的東西。呵護自信，就是呵護我們的意志和毅力“職專生的消費觀”主題班會教案教學(xué)目標：通過對中學(xué)生零用錢的調(diào)查，讓學(xué)生了解在消費心理形成過程中，社會文化、社會流行、家庭是影響他們的三大主要因素。缺乏自信的人，不可能享受到由成功帶來的體驗。缺乏自信的人，不可能在人生的道路上頑強拼搏、堅忍不拔。四、解讀“自信”五、視頻：做最好的自己班主任提示：做最好的自己我能!六、自信心訓(xùn)練班主任引導(dǎo)學(xué)生放松。過程一、導(dǎo)語二、認識自己，即自己是怎樣的一個人?，即你認為你的同桌是一個什么樣的人?班主任提示：對自己、對別人的評價要客觀、準確、善意三、展現(xiàn)自己請原先安排的學(xué)生上臺表演他們的拿手絕活，老師要善于點撥，如果能讓其他學(xué)生也主動上臺表演更好。，接納別人，在班級營造一個欣賞和被欣賞的融洽氣氛。長此下去，將會影響學(xué)生性格的健康成長。學(xué)校組織的各項活動不愿參與。第一篇：中職主題班會教案中職主題班會教案聘才網(wǎng)為大家提供有關(guān)中職學(xué)校主題班會的教案，歡迎閱讀。做最好的自己背景在管理班級和日常教學(xué)時，我們發(fā)現(xiàn)中職生中很多人對自己缺乏“自信心”，如上課不愿主動發(fā)言。甚至有些學(xué)生本來很有特長，卻不敢在公眾場合表現(xiàn)自己的才華，怕難堪，總是認為自己的能力不夠。目的，使學(xué)生懂得學(xué)會做好自己，具備樂觀積極的生活態(tài)度。準備，在班會中表演。才藝不一定非要很出眾，只要能讓學(xué)生主動上臺表現(xiàn)自己就可以，比如模仿、力氣大等等，都是一種“才”。在班主任提示下，學(xué)生跟著指令讀出聲，進行心理暗示總結(jié)缺乏自信的人，不可能有遠大的目標和對未來的美好憧憬。缺乏自信的人，不可能使自己的生命潛能得到充分的挖掘和釋放。缺乏自信的人，不可能在生命流動的旋律中譜寫出輝煌的樂章……培植自信，就是培植我們對人生理想的追求。引導(dǎo)學(xué)生進行合理的消費，要樹立正確的消費觀和消費心理。有一天，他掉了兩文錢，他的態(tài)度將會怎樣呢?生A：置之不理，兩分錢能買什么?生B：撿起來，然后放進口袋。他在乘坐汽車的時候，把一枚兩分錢的硬幣掉在了地上，硬幣滾向陰溝，他便蹲下來準備去撿，旁邊一位印度籍的保安員便過來幫他拾起，然后交到他的手上。有記者曾問起這件事，李的解釋是，若我不去撿那枚硬幣，它就會滾到陰溝里，在這個世界上消失。我覺得錢可以去用，但不能浪費。得出結(jié)論：寄宿制初中生一般都有零用錢，但是零用錢的多少不同，來源不同，自由支配的程度不同，使用也不同。有20%的學(xué)生每月零用錢在50元左右，60%的學(xué)生零用錢在20～30元之間，20%的學(xué)生零用錢在10～20元之間。如果說有零用錢是消費的穩(wěn)定基礎(chǔ)，那么有一定數(shù)量的零用錢便是消費的堅實基礎(chǔ)?？梢?，現(xiàn)在不少父母對于子女使用零用錢給予了較大的支配空間，沒有過多地干涉。%的同學(xué)把零用錢用于購買學(xué)習(xí)用品，%的同學(xué)用于其它或娛樂。對學(xué)生零用錢狀況的調(diào)查結(jié)果呈現(xiàn)出兩個特點：經(jīng)濟來源穩(wěn)定。正是由于存在這兩個特點，所以學(xué)生在消費時可以自由支配、隨心所欲。對消費行為的調(diào)查：中小學(xué)生消費十大惡習(xí)(有一網(wǎng)絡(luò)消息顯示)(雖然下面一些內(nèi)容現(xiàn)象在我們?nèi)乃拗频鸟R回嶺中學(xué)還沒有，聽一聽注意)教師讓學(xué)生在全班范圍內(nèi)充分討論并發(fā)言后再做歸納：飲食消費：跟著廣告走不是廣告品牌的食品不吃，不是廣告流行的飲料不喝，這在中小學(xué)生中成為一種普遍現(xiàn)象。部分學(xué)生把時間放在“精品屋”、“服裝城”里。盡管學(xué)校對此明令禁止，可部分中小學(xué)生仍難以拒絕誘惑，甚至以逃課為代價。而日常人情消費的花樣也不少：考試得了第一名，要請客。促銷消費：跟著賭博走零食、玩具等小商品的促銷，總是能吸引學(xué)生們的注意。手機消費：副作用明顯上課時此起彼伏的手機鈴聲干擾了教學(xué)秩序，手機不良短信的泛濫給學(xué)生成長帶來危害。網(wǎng)吧消費：越陷越受傷中小學(xué)生自控能力較差，抗拒游戲誘惑能力較弱。重復(fù)消費：同學(xué)搞攀比七八成新的書包、文具說扔就扔，只有新的才好。時尚消費：要的就是“酷”在商場化妝品專柜經(jīng)?？梢钥吹街行W(xué)生流連忘返，護膚品也上了學(xué)生的梳妝臺。顛倒消費：舍本逐末為贈品很多學(xué)生對零售商品附送的卡片、玩具感興趣，學(xué)生甚至花了錢根本不吃里面的食品。學(xué)生代表發(fā)言：①從眾心理引發(fā)的消費②攀比心理引發(fā)的消費③求異心理引發(fā)的消費④求實心理引發(fā)的消費教師針對學(xué)生歸納的幾種消費心理，進行引導(dǎo)分析：(1)從眾心理引發(fā)的消費教師點評：有從眾心理的人，看到許多人在做同一件事情，便不由自主地加入，這種消費會受別人行為、別人評價的影響。商家往往利用消費者的這種心理來推銷總結(jié)的商品。(2)求異心理引發(fā)的消費教師點評：青年人應(yīng)該有自己的個性，個性的展示往往通過自己的消費行為體現(xiàn)出來。為顯示與眾不同而過分標新立異，是不值得提倡的。(4)求實心理引發(fā)的消費教師活動：多媒體播放有些消費者的消費行為，即在消費時綜合考慮商品的價格、質(zhì)量、售后服務(wù)等各方面情況，從實際出發(fā)，而不是跟風(fēng)買，搞攀比?？傊藗兊南M行為往往受到多種消費心理的影響。因此，我們在日常生活中要樹立正確的消費心理，使我們的消費向合理、健康、文明的方向發(fā)展，做一個理智的消費者。對策合理預(yù)算引導(dǎo)學(xué)生進行合理的消費，第一步是教會學(xué)生能進行合理的預(yù)算，首先，讓同學(xué)將自己每月的消費進行歸納分類，統(tǒng)計一下哪些屬于生存性消費、哪些屬于享受性消費、哪些屬于發(fā)展性消費。疏通途徑引導(dǎo)學(xué)生進行合理的消費，要樹立正確的消費觀和消費心理。同學(xué)們購買日常學(xué)習(xí)、生活必需品，要根據(jù)自己的需要而定。某同學(xué)愛好音樂，家里給買了電子琴或鋼琴，你沒有這個愛好或?qū)ｉL就沒必要去買，買了也只能閑置一旁。第二，對日常生活要有正確的認識。首先，著裝應(yīng)以大方為主，不應(yīng)該刻意追求名牌。其次，不要過分追求時尚。學(xué)生在順應(yīng)時尚的過程中，要有選擇地進行消費，避免花冤枉錢，要結(jié)合自己的實際情況，社會上流行的不一定就適合你，你也沒有必要去趕這個潮流。如果隨意地揮霍父母的血汗錢，我們的良心也會不安。在同學(xué)相處的過程中，會有一定的開銷，但要控制，比如，同學(xué)過生日，完全可以送張賀卡，寫上祝福的話，沒有必要非得送昂貴的禮物。何況同學(xué)之間真正的友誼也不是靠金錢來維持和衡量的。課堂小結(jié)：有位經(jīng)濟學(xué)家說：“你省下來的一塊錢，大于你賺進的一塊錢”。正如諺語所說：節(jié)儉樸素，人之美德。勞動是幸福的左手，節(jié)儉是幸福的右手。掌握緊急情況下的逃生策略。能力方面：通過學(xué)習(xí)，時刻提高警惕，自覺做好防范工作。覺悟方面：認識安全的必要性，樹立安全意識；增強安全的責(zé)任感。四、教學(xué)方法：導(dǎo)、讀、議、評相結(jié)合。六、教學(xué)過程：一、樹立起正確的安全防衛(wèi)心理,加強安全防衛(wèi)意識教育，培養(yǎng)正確 樹立起正確的安全防衛(wèi)心理,加強安全防衛(wèi)意識教育，衛(wèi)心理 的安全防衛(wèi)心理。當(dāng)前，在中學(xué)生中，有一部分學(xué)生缺乏正確的安全防衛(wèi)心理，他們中有 人被敲詐，有人被欺負，甚至有人被殺害，此類案件比比皆是，甚至有上升的趨 勢。害人之心不可有，防人之心不可無?！辈牧弦唬簱?jù)《報刊文摘》報道：四川某學(xué)校的低年級學(xué)生張某，從入校常受到高 年級男生的敲詐，他自己不敢花零用錢，省下的零用錢“奉獻”了哪位“大哥 哥”。材料二：據(jù)《羊子晚報》報道，重慶某中學(xué)生，由于上網(wǎng)吧，在網(wǎng)吧里結(jié)實了一 位社會青年，該青年常以向家長、向老師通報他上網(wǎng)吧為由，向該中學(xué)生勒索香 煙、錢等。有少數(shù)學(xué)生被欺負，一直不敢告訴老師和家長，而是請社會青年來“擺平”，終于釀成了流氓斗毆，給學(xué)校、家庭帶來了很大的負面影響。第二、第二，要有及時報告的意識。第三、第三、要有機警的報警意識，即遇危急時臨危不懼，尋找脫身之遇，求助于 警方幫助。交通安全、行走時怎樣注意交通安全1）在道路上行走，要走人行道，沒有人行道的道路，要靠路邊行走。3）在沒有交通民警指揮的路段，要學(xué)會避讓機動車輛，不與機動車輛爭道搶行。二、緊急情況下的逃生策略 1976 年 7 月 28 日凌晨 3 時 49 分 56 秒，唐山市發(fā)生 級強烈地震， 有 萬人死亡，重傷 16 萬，輕傷 36 萬。2008 年 5 月 12 日，四川省汶川等地發(fā)生 級地震，北京、重慶、湖南、湖北、山西、陜西、河北等近半個中國均有不同程度的震感。一條條觸目驚心的報道，數(shù)字是枯燥的，但是在枯燥的數(shù)字背后，是生命的 隕落。我們不能說只要掌握了相關(guān)的知識就萬無一失，一點危險都 沒有，但是起碼能夠?qū)⑽：p少的最低限度。強烈的破壞性地震瞬間將房屋、橋梁、水壩等建筑物摧毀，直接給人類造成巨大的災(zāi)難，還會誘發(fā)水災(zāi)、火災(zāi)、海嘯、有毒物質(zhì)及放射性物 質(zhì)泄漏等次生災(zāi)害。比如，地聲、地光、井水異常（水突然變渾或突升突降），一些動物 比人類敏感，如貓狗發(fā)瘋般的亂咬狂叫，老鼠成群結(jié)隊的搬家，雞到處飛，豬、羊等大牲畜亂跑亂竄等等。（全體行動。察看同學(xué)們的做法。如果你住的是樓房，跑已經(jīng)來不及了，千萬不要跳樓，應(yīng) 立即切斷電閘，關(guān)掉煤氣，暫避到廚房，洗手間等跨度小的地方，或是桌子，柜 子，床鋪等下面，震后迅速撤離，以防強余震。（具體參見學(xué)校教學(xué)樓、宿舍樓緊急疏散預(yù)案）3）如在街道上遇到地震，應(yīng)用手護住頭部，迅速遠離樓房，到街心一帶。震后： 震后：震后不幸被廢墟埋壓，要盡量保持冷靜，設(shè)法自救。⑵火災(zāi) 水火無情，人所共知。在面對大火肆虐的危急時刻，必須堅持“三要”、“三救”、“兩不”的原 則，才能夠化險為夷，絕處逢生。2）“要”遇