【正文】 明。除了以上兩位老師的課給我留下深刻印象外，還有下面的兩位老師：于慶華老師與金梅老師。使這節(jié)課呈現(xiàn)的多姿多彩。通過幾天來的學習，自己覺得既有教學理論上的提高，也有與各位同行在教學實踐上的共鳴，其中我覺得收獲最大的就是在教學一線的幾位優(yōu)秀教師示范課，對我震憾最大，課堂教學真是沒有止境！崇媛老師的課制定的教學目標合理有效，切合實際，比較實用，可操作性強，重難點很明確；入很有吸引力，學生比較感興趣，學生的激情被迅速點燃；整節(jié)譚設計了三大板塊，課堂脈絡條理清晰。教師對教材要爛熟于心，要鉆研教材，要通過自己對教材的把握，根據(jù)學生的實際情況，把教材教活，讓學生把教材學活。語文課必須扎扎實實地進行語言文字訓練，要讓學生學會查工具書、查資料，從最基礎的字詞句入手，然后到篇章。我們在學習和生活中要因勢利導,學習從不同的角度思考問題、找出解決問題的辦法。在教學過程中，要注意鼓勵學生的求異思維，鼓勵那些與眾不同的見解。語文學科有很強的人文性，應該引導學生在語言實踐中有所感悟，但不一定有多深刻的體會，也不一定要求他們立刻用語言表達出來。語文學習都要注意突出學生的語文實踐活動，老師決不能越俎代皰，把教學參考書以及教師自己的認識強灌給學生，而是要讓學生扎扎實實地讀書，讀好教材，深入到課文中。中年級學生應在教師的指導下，通過閱讀初步把握的主要內(nèi)容，體會作者的思想感情，聯(lián)系上下文、聯(lián)系生活實際以及查字典理解詞句的意思。要培養(yǎng)學生終身學習的能力，創(chuàng)新的能力，合作的能力，生存的能力，要在優(yōu)化課堂教學結構上下功夫，改變過去直線交流的教學結構，創(chuàng)設各種教學情境，建立學生與老師共同參與的多向互動的網(wǎng)絡式教學結構，使學生真正成為學習的主人。面向全體，設計學生能達到的教學目標，使每個學生都享受到成功的喜悅，有利于激發(fā)學生創(chuàng)造性思維的形成。二、確立面向全體的教育思想教師心中必須有整體、全體意識，應該建立開放式的語文教學，培養(yǎng)所有學生的語文能力，使學生各自在原有的基礎上得到提高，也就是說，教學要面對每一個個體，把所有的學生都組織到課堂教學中來。全國著名特級教師于漪老師曾說：師生是平等的，求知不存在尊嚴，誰說得對，就聽誰的，服從誰，這就叫伙伴關系，這就叫合作關系，這就叫和諧發(fā)展。一、建立平等、和諧的師生關系要徹底打破“我講你聽”、“我教你學”的陳舊的教學觀念，就要真正樹立學生為主體的教學觀念，學生是課堂教學的真正主人，教師要實現(xiàn)角色轉換，由指揮者變?yōu)橹笇д?，要建立平等和諧的師生關系，實現(xiàn)與學生平等交談、平等對話。第三篇：暑期研修心得體會暑期研修心得體會為期六天的研修即將結束，有一絲不舍，但更多的卻是收獲?！奥仿?，其求遠兮，吾將上下而求索。在聽取這些專家的教學理念之后，自己也有了新的想法。所以，我認為不能對任何事物都做到全面的接受，“舶來品”并不一定全適合我們自己的學生，大連地區(qū)課堂模式的先進性值得我們學習，新課程標準指引了我們方向，但一定要有適合自己學情的教學方式，我想這是每一位教師一直研究的課題。這一次的學習，很大的沖擊了我的教學觀念，但同時也讓我更加有了改革的決心，在新課程改革的指引下，在課堂中，最大限度的激發(fā)學生的學習能力，并且用教師富有魅力的語言感染學生，讓他們認識到語文學科不僅是一門知識，更能從中學到道理，更能體會語文的魅力。在當下的教學中，往往太過注重改革，而缺乏了實用性，在強調(diào)學生的主體地位的同時，要注重回歸語文這門學科的要求。教師在注重學生主體地位的同時，更要注重學習能力的培養(yǎng)。學生學習習慣不能馬虎，良好的學習習慣是提高教學效率前提。才能有效地激發(fā)學生學習的能動性。要做到多鼓勵，少批評，好孩子是表揚出來的。他們的學生自學能力很強，課堂上的思維很靈活，語言表達能力很強，這些方面是我們學生的弱勢。然后，深入研究新課改的要求，創(chuàng)出符合自己學情的課堂教學方法。當然，這并不意味著對傳統(tǒng)教學觀念的拋棄，而是要做到“取其精華”，也并不是依照課改要做到全盤改變，一下子過渡到新課堂。新課程標準除了肯定語文教學的工具性,更多的是注重語文的人文性。只有我們不斷進步，學生才能夠更真切的愛我們的學科，學習我們傳授的知識，才能以自身的人格魅力感染學生。在聽完大連教師的課之后?！皢柷堑们迦缭S，為有源頭活水來。更讓我意識到，現(xiàn)在的社會是一個全新型的學習社會，那么我們教師就更加不能夠落伍?，F(xiàn)就這次學習談談自己的心得體會：一、樹立終身學習的理念，以自身魅力感染學生。在這一次的培訓中，讓我對新課程改革這個概念又有了新的理解和感悟。這就需要今后自己付出更多的時間和精力，努力學習各種教育理論，勇于到課堂中去實踐，相信只要通過自己不懈的努力，一定會有所收獲，有所感悟。在這里，我突然感到自己身上的壓力變大了。身為老師，要把握新課改的動態(tài)、要了解新理念的內(nèi)涵、要掌握學生的認知發(fā)展規(guī)律，要在教學實踐中不斷地學習，不斷地反思，不斷地研究，厚實自己的底蘊，以適應社會發(fā)展的需要，適應教育改革的步伐。培訓內(nèi)容豐富，學術水平高端，充溢著對新課程理念的深刻闡釋，充滿了教育智慧，使我們開闊了眼界。我想只有經(jīng)過全體老師的共同努力，新課程改革就會遍地生根、遍地開花、遍地結果。課程改革現(xiàn)在雖然還處于探索階段，許多未知的領域需廣大教師去進行認真摸索和總結。不斷加強修養(yǎng)才能勝任教育這項工作。我們面對的是一群對知識充滿渴求的孩子，將他們教育好是我們的責任和義務。這是不準確的，我們教師要具備一桶清澈新鮮源源不斷的水，這才是我們教師應該具備的。四、加強專業(yè)文化學習，做一專多能的教師?？赏ㄟ^這幾天的培訓，讓我能以更寬闊的視野去看待我們的教育工作，讓我學到了更多提高自身素質(zhì)和教育教學水平的方法和捷徑。把教師當成了一種職業(yè)，一種謀生的職業(yè)。三、思想認識得到了提高，靈魂得到了凈化。為此，教師要多給學生做、說的機會，讓他們討論、質(zhì)疑、交流，圍繞某一個問題展開辯論。新課程實施的靈活性大，讓教師覺得難以駕馭教學的行為，課堂教學中表現(xiàn)為過多的焦慮和不安。應變把機會交給學生，俯下身子看學生的生活，平等參與學生的研究。所以，對于這種學習、培訓，對于一個教師來說，是很有必要的，是很有價值的。因為過多的實踐經(jīng)驗有時會阻礙教師對新知識的接受，也能一時地掩蓋教師新知識的不足，久而久之，勢必造成教師知識的缺乏?！爸R也有保質(zhì)期。從她們身上，我學到的遠不只是專業(yè)的知識和做學問的方法，更多的是這些名家們執(zhí)著于教育事業(yè)、孜孜不倦、嚴謹勤奮、潛心鉆研、盡心盡責的那種熱愛工作，熱愛生活的高品位的生命形式。培訓中我們聽到了專家、學者對教育方面的前沿的思考、精辟的理論、獨到的見解，對生活、對工作、對事業(yè)、,宋浩志老師樸實、真實而又扎實的課例展示，吳正憲老師高屋建瓴的語言背后所折射出來的高尚的人格魅力，劉莉艷老師對音樂的厚重功底，盧立濤博士字字珠璣的精彩發(fā)言，梁威院長躬下身子調(diào)控整個活動，李勝蘭秘書長勝似空谷幽蘭芳香的引領，董靜老師恰到好處的主持風格......無不從各個方面給我們以心靈深處的蕩滌和洗禮。前邊的路很長，前面的人也很多，我不能走到最前沿，但我會朝這個目標去努力。每天都能感受到思想火花的撞擊。每天都面對不同風格的專家、教授、學者與名師。第一篇：農(nóng)村教師暑期研修心得體會免費分享創(chuàng)新農(nóng)村教師暑期研修心得體會正值七月流火時節(jié)，我們一行赴宛參加了北京市基礎教育研究中心振豫農(nóng)村教師培訓。這是我從教15年來有幸參加的一次最高水平的研修活動。每天都在聆聽不同學科，不同風格的報告。每天都在感受濃濃的學術氛圍......耳濡目染的東西太多，太多......但要采他山之玉為我所用，納百家之長解我所困，卻需要一個消化吸收的過程，這個過程也許很漫長，也許會走得很累，但作為一線教師的我會走下去，也有信心在農(nóng)村小學教育之路上走下去。所謂“高山仰止，景行行止，雖不能至，心向往之”這是我此行而歸的追求。每位與會教師都積極發(fā)言，參加互動，吳正憲老師的課例展示起到了拋磚引玉的作用，告訴我們?nèi)绾尾环胚^每一個學生。這些，讓我開闊了眼界，拓寬了思路，轉變了觀念，促使我站在更高的層次上反思以前的工作，更嚴肅地思考現(xiàn)在所面臨的挑戰(zhàn)與機遇，更認真地思考未來的路如何去走。”作為教師，實踐經(jīng)驗是財富，同時也可能是羈伴。缺乏知識的教師，僅靠點舊有的教學經(jīng)驗，自然會導致各種能力的下降甚至是缺失，這時舊有的教學經(jīng)驗就成了阻礙教師教學能力的發(fā)展和提高的障礙。免費分享創(chuàng)新二、在教學活動中，教師要當好組織者教師要充分相信學生，信任學生完全有學習的能力。教師把探究的機會交給學生，學生就能充分展示自己學習的方法和過程，教師也就可以自如地開展教學活動。那么，怎樣調(diào)動學生的“思維參與”呢?應當創(chuàng)設情景，巧妙地提出問題，引發(fā)學生心理的認知沖突，使學生處于一種“心求通而未得，口欲言而弗能”的狀態(tài)。這樣，學生自然就會興奮，參與的積極性也就會高起來，他們的才智就會得到大大的提高和發(fā)展。這十幾年的教學生涯，讓我已經(jīng)慢慢倦怠，我早已像一臺機器，不再有靈感。對工作有的是厭倦之意，不平之心，黯淡之境?！皭邸笔墙逃篮愕闹黝}，我們知道了怎樣更好地去愛我們的學生，怎樣讓我們的學生在更好的環(huán)境下健康的成長。想給學生一滴水，教師就必須具備一桶水。這幾天，各位專家學者用淵博的科學文化知識旁征博引給學員們講述深奧的理論知識，講得通俗易懂，讓我們深受啟發(fā)。只有不斷的學習，不斷的提升。五、積極加強課程改革，做課程改革的實踐者。經(jīng)過這幾天的培訓，認識到我們每一位教師都應積極參與到課程改革中去，不做旁觀者，而應去推動它朝正確方向發(fā)展，做一個課改的積極實施者。這樣中華民族將會是一個富有創(chuàng)新能力的民族，并會永葆青春、永立免費分享創(chuàng)新于世界民族之林。雖不能說通過短短幾天的培訓就會立竿見影，但卻也有許多頓悟。在今后的教育教學實踐中，我將靜下心來采他山之玉，納百家之長，慢慢地走，慢慢地教，在教中學，在教中研，在教和研中走出自己的一路風彩，求得師生的共同發(fā)展，求得教學質(zhì)量的穩(wěn)步提高。