【正文】 才智就會得到大大的提高和發(fā)展。對工作有的是厭倦之意，不平之心，黯淡之境。想給學生一滴水，教師就必須具備一桶水。只有不斷的學習，不斷的提升。經(jīng)過這幾天的培訓，認識到我們每一位教師都應積極參與到課程改革中去，不做旁觀者，而應去推動它朝正確方向發(fā)展，做一個課改的積極實施者。雖不能說通過短短幾天的培訓就會立竿見影，但卻也有許多頓悟。要想不被淘汰出局，要想最終成為一名合格的骨干教師，就要不斷更新自己，努力提高自身的業(yè)務素質(zhì)、理論水平、教育科研能力、課堂教學能力等。作為一名語文老師，能夠在學習中聆聽專家的教誨，能夠和同行們交流心得，并能夠?qū)W習其他地區(qū)的教學模式，這不僅是對自己教學方法的促進，同時也讓我在思考中提高。所以這次學習回來我樹立了這樣的一個意識終身學習。我更是深深感到，提高自身素質(zhì)刻不容緩。這就要求教師要有一種全新的觀念面對新課程改革之后的課堂。在課堂活動方面，這次的大連之行，讓我很有感觸，他們的教師，課堂語言豐富，留給學生很大的思考空間。這樣才能啟發(fā)他們的學習欲望，參與的人數(shù)才會越來越多，參與的情緒會越來越高。其次，課堂教學是師生雙方的共同活動。在注重學生課堂能力的同時，對學生的基本知識和基本能力的要求不能去掉?？傊?，這次的大連學習，我感到自己從中獲益頗多?！痹诮逃@條路上，我還在不斷探索，希望能夠憑借自己的努力，創(chuàng)出自己的教學風格。建立平等、和諧的師生關系，學生能夠在輕松愉快和諧的氛圍中，通過自己讀書、自己動腦、自己體會來了解課文內(nèi)容，教師的指導作用是潛移默化的——學生忽然間覺得自己把書讀懂了，但沒覺得是老師在幫助自己。例如在備課時要多花些功夫，考慮到每個層面學生的實際情況，制定不同類型學生的預期目標，針對不同層次的學生進行不同問題的設計。優(yōu)化課堂教學結(jié)構(gòu)的關鍵在于學生參與教學的全過程，而這個教學過程是教師幫助學生學習的過程。在教學中，要給學生充分的讀書時間，把讀書體會品味的自主權(quán)交給學生。在教學中，教師應該設計一些有利于學生多角度思考的問題。這里值得注意的是要堅決反對死記硬背，特別是摒棄背詞語解釋、中心思想、段落大意的做法。學手段多種多樣，教學理念先進，除了運用多媒體外，還采取了課本劇、分組討論等形式。這兩位老師的課都非常高效，值得我們?nèi)W習。三是對教材的挖掘都比較深刻，注重培養(yǎng)學生的能力。收獲之多，感受之深，觸動之大難以言表。嚴格按照培訓組的要求完成了各項培訓任務并及時認真地提交了作業(yè)，積極參與在線交流。同時又加強學習，對不斷充實自己、提高自己充滿了信心。作業(yè)完成之余，大家還積極就學習體會進行交流切磋，堅持關注和點評其他同行的好文章和好點子，從中汲取靈感。任何人既可以是信息的獲取者，也可以是信息的發(fā)送者。同時希望在以后的遠程培訓中能更多的安排一線教師的不同課型的教學實例，專家針對實例實境指導，對于一線教師會更直接，感悟更多更透徹。在這些校領導和專家們面前我多像一只井底之蛙！雖然自己也喜歡閱讀，喜歡優(yōu)秀著作，但日常忙碌的工作和繁瑣的家庭瑣事總讓自己感覺力不從心，沒有太多的時間靜下心來享受閱讀的幸福感！而這次培訓讓我有了一種很強的危機感，同樣的工作環(huán)境，同事宗偉老師和崔孝斌老師就能在工作中做出杰出的成就，發(fā)表了如此有深度的演講報告！這讓我感覺自己不是沒有時間學習，而是不會利用或是說不會擠時間去學習！所以學習迫在眉睫！只有這樣才能使危機有轉(zhuǎn)機，所謂“鳥欲高飛先振翅，人求上進先讀書?！甭犃巳A東師范大學周彬博士的關于“課堂教學的結(jié)構(gòu)與效率”的專題講座，在他詼諧幽默的語言中，一個個鮮活的課堂教學案例分析讓我茅塞頓開！作為一線教師，每天走進課堂，面對一些司空見慣的不良現(xiàn)象總是感嘆學生無可救藥，而沒有深刻反思自己的教學設計是否合理，是否真正調(diào)動起學生的積極性了！一個班級，不同的授課老師教授同一群學生，為什么有的科學生學得好，有的科卻不理想！周彬博士提出一個出乎人意料的建議：聽課不應去聽同行的課，而要聽和自己帶同班的其他科目老師的課，學學別人是怎樣讓學生充滿學習欲望的！這個與眾不同的建議值得借鑒，也許只有思考和探究的深入透徹才會產(chǎn)生這樣與常人不一樣的想法吧！三、教育溝通是一門藝術(shù)，注重與學生進行有效溝通“沒有理由要求每個學生喜歡我，但我必須喜歡每個學生”。為期三天半的培訓過程中，我聆聽了專家學者的報告，收獲頗豐。 中國早期兒童教育音樂舞蹈教育研究中心主任許卓雅為我們做了《音樂教學游戲化與幼兒學習品質(zhì)培養(yǎng)》的專題報告。在美術(shù)的教學方法中，我也可以借鑒薛老師的借形想象，讓幼兒在想象中創(chuàng)作出不同的作品。通過這次培訓，我理解了如何通過藝術(shù)教育的有效教學活動，更好地幫助幼兒養(yǎng)成良好的學習習慣，在“熱愛學習”和“善于學習”兩方面怎樣促進幼兒學習品質(zhì)的不斷完善。再回首，盤點收獲，沉甸甸的行囊裝滿的不僅是嶄新的理念，更有勤學不止、活到老學到的不竭動力。在研修這個交流展示的平臺上，我和其他的體育教師一起，聆聽專家精彩獨到的理論解析，積極思考總結(jié)自己在平時的教學工作中遇到的困惑疑難，然后把它們整理出來，拿到研修交流的平臺上，于是我收獲了新知。曾經(jīng)以為“三十不學藝，四十看懂世事”的俗語是顛補不破的真理，于是本著這點所謂的理論支持，我忙在上課，卻從未真正思考怎樣上好一堂受學生歡迎的又能夠給他們帶來新穎樂趣的體育課。研修讓我明白了，有時候，后者往往重要于前者。很多的事情經(jīng)歷進行時，我們往往忙于追逐時間的腳步，忽略了沿路風景的美好，而直到這一段旅程走完，自己駐足在行程的終點時才忽然感覺曾經(jīng)那些平凡的不能再平凡的過去是多么的令人難忘。一路走來一路收獲，炎炎烈日中，我們邁著堅定的步伐走來，暴風驟雨里，我們心懷執(zhí)著依然不舍。這次研究《軸對稱圖形》，不是初步認識，初步認識的重點是體驗、感受，而中高年級應該把重點轉(zhuǎn)移到讓學生用比較規(guī)范的語言去總結(jié)、去歸納，培養(yǎng)學生的39。把最后欣賞用的“軸對稱圖形圖片”刪除。孩子們知道米奇的圖片是軸對稱圖形，在確定耳朵位置的時候，很多學生可能會想到用對折的方法，還有的學生可能會想到測量的方法。暑期研修心得體會5炎炎夏日，驕陽似火，我們一行人騎著自行車，往返在研修的路程中，感動的一幕幕上演著，此刻我用我拙劣的筆跡記敘點點滴滴。可以說這次培訓扎實有效，在與各位的相互認識和交流中,我對新教材有了新的認識和理解。采用教材中的教學情境，將課本數(shù)學變?yōu)樯顢?shù)學，盡量創(chuàng)設生活化的課堂情境，使課堂教學成為一種開放的“生活化“教學。研修也一樣，研修成績好的，不是研修時學習一陣的，而是一直在不斷學習的。經(jīng)過專家的講解和視頻材料的學習，才知道這些教學策略已經(jīng)在其他學校應用廣泛。我們常說要注重信息技術(shù)與學科教學的整合，知識不是單純的通過教師傳授得到的，而是學習者在一定的社會文化背景下，借助他人（如教師、學習伙伴等），利用必要的學習資料，通過意義建構(gòu)的方式獲得的。再次，感謝研修帶給我一種全新的技術(shù)。正像簡報中一位教師所說“遠程研修是一座橋，渡老師們過時代的橋，信息的橋，連接現(xiàn)在和未來的橋”。我們小學數(shù)學組進行的是教師案例剖析和分組討論交流。學生在老師適當?shù)囊I下，通過自己的思考和與同伴的討論所得到的結(jié)論給他們的印象更深，同時也更利于對知識的了解。通過觀察、推理、歸納、抽象，幫助學生建立抽象感念，例如在《軸對稱圖形》中可以設計給出圖形一半，讓學生想像完整圖形的樣子，在《圖形的周長》中可以更多的讓學生摸一摸，說一說，圍一圍，走一走”，估一估，想一想等活動，讓學生親自感知，從而加深對概念的理解與掌握。暑期研修心得體會9炎炎夏日，暑期研修如清泉，解人饑渴，沁人心脾；如鮮花，芬芳盛開，手留余香。這次暑期研修給我的最大感受是：實際+實用。彈指一揮間，我的教學生涯已經(jīng)九年了。反思我的課堂教學，有成有敗，需要及時調(diào)整，提高。這次培訓活動，領導高度重視，為我們創(chuàng)造良好的學習機會，提供了優(yōu)越的學習條件。經(jīng)過他們耐心細致的講解，讓我認識到學無止盡，自己的專業(yè)知識、學科理論等水平還有待于不斷地提高。在培訓期間，切實提高教育教學的能力和水平。“雖然短暫的培訓學習已將結(jié)束，但終身的學習還在繼續(xù)”。在全課中，教學流程一氣呵成，節(jié)節(jié)深入，不愧是新理念下的“優(yōu)質(zhì)課”。暑期研修心得體會127月230這兩天學校舉行了校本培訓，會上孫校長講了自己信奉儒家積極進取的思想，闡述了自己恭、寬、信、敏、惠的觀點，對人坦誠相待，用欣賞的眼光看同事，用發(fā)展的視角看工作?？h教研室的呂建主任作了主題為《穿越生命中的每一天》的39。通過學習，不僅增強了教育的使命和責任感，更深的領悟了一些有助于教育教學的方法與智慧。蘇霍姆林斯基曾說過：“只有善于分析自己工作的教師，才能成為得力的有經(jīng)驗的教師。在以后的工作中，我一定而且必須要學會總結(jié)反思，以逐步提高自己的教學水平。暑期研修心得體會13作為一名剛剛走上工作單位的小學數(shù)學教師，我在今年參加了暑期研修培訓。今天很榮幸聽了翟慧和張敏兩位優(yōu)秀教師的說講課，她們良好的教學素質(zhì)，認真的的教學態(tài)度是值得我們學習的。因為它指明了教學的主攻方向，規(guī)定了教學的重難點，學習的層次水平及教學的深廣度。再一點是備課時教師不僅要備自己，還要備學生。暑期研修心得體會14為期3天的鎮(zhèn)校級暑期研修剛剛結(jié)束，7月9日，我們又匆匆趕赴縣實驗中學，參加縣級研修。其次，他為我們組建了一個非常棒的培訓團隊。第三，活動的各個環(huán)節(jié)清晰、條理、科學、高效。老師們都說，活動的目標明確，方法得當，節(jié)奏合理，科學高效，這樣的研修好！暑期研修心得體會1510天的時間轉(zhuǎn)眼即過，剛剛習慣了每天在電腦前和指導老師以及眾多的同仁們進行心與心的交流，我們就不得不分別。他們孜孜不倦的工作態(tài)度和高度的敬業(yè)精神真正體現(xiàn)了一位教師高尚的師德。老師們真的師德高尚！再次想說的是收獲。他們認真的學習態(tài)度和扎實的教學基本功以及高深的文學素養(yǎng)給我們留下了很深的印象，他們的文章，篇篇精美，句句珠璣，語句清新自然，文筆流暢，毫無造作。將學習進行到底！