【正文】 不會有人。例如《太陽》中：“太陽會發(fā)光，會發(fā)熱，是個(gè)大火球。[分類別]：把被說明的對象按一定的標(biāo)準(zhǔn)劃分成不同的類別，然后進(jìn)行分門別類的說明。例如《太陽》中：“我們看太陽，覺得它并不大，實(shí)際上它大得很，130萬個(gè)地球才能抵得上一個(gè)太陽。[作比較]：把被說明的事物與其他事物進(jìn)行比較，顯示事物的特征。例如《太陽》中：其實(shí)，太陽離我們有一億五千萬公里遠(yuǎn)。例如說明死海的“死”，列舉海水中沒有魚蝦、水草，甚至連海邊也寸草不生的事例作證；說明死海的“不死”，列舉即使不會游泳的人，也總是浮在水面上，不用擔(dān)心會被淹死的事例，讓人信服。采用什么說明方法是由說明目的和說明內(nèi)容決定的?！短K州園林》運(yùn)用了整體到部分的說明順序。邏輯順序包括從現(xiàn)象到本質(zhì)；從原因到結(jié)果；從整體到部分；從概括到具體；從特點(diǎn)到用途等。閱讀說明文要注意抓好說明對象的特征?！豆蕦m博物院》和《雄偉的人民大會堂》都是介紹建筑的，但是兩事物的特征不同。說明事物要抓住事物特征。說明文的分類：從說明內(nèi)容上可以分為事物說明文和事理說明文，事物說明文旨在介紹某一事物的形體特征，如《中國石拱橋》；事理說明文旨在解釋事物本身的道理或內(nèi)部規(guī)律地，如《統(tǒng)籌方法》等。說明文文體：說明文體是以說明為主要表達(dá)方式的文章，是對事物作客觀說明的一種文體。怒形于色：形，顯示、顯露。風(fēng)起云涌：涌，升起，冒出。遙遙相對：遙遙，形容距離遠(yuǎn)。豐功偉績：偉大的功績?？犊ぐ海撼錆M正氣，精神振奮，情緒激動、高昂。朽，磨滅。矗立：高大而筆直地挺立。ｎ）熊熊火焰 峻峭 老巢 攙扶（chānfn）不朽（ｘｉǔ）橫幅（ｆǘ）發(fā)髻（ｊ236。n）重幔（ch243。yu232。）金 挑釁（tiǎox236。）偉績（j236。n）基 砌（q236。）立 五卅（s224。今天，我們就來共同學(xué)習(xí)這篇課文。作者周定舫在紀(jì)念碑落成后，揭幕前懷著崇敬的心情，瞻仰紀(jì)念碑，寫了《人民英雄永垂不朽》一文，最早刊登在1958年4月23日的《人民日報(bào)》上，后收入散文、特寫集《北京在前進(jìn)》一書。這座矗立于天安門廣場南端的紀(jì)念碑是新中國成立后為紀(jì)念近百年來為我國的獨(dú)立、自由、幸福而犧牲的人民英雄而興建的。說說作者是按什么順序介紹10幅浮雕的？一、情景導(dǎo)入。了解說明文知識，包括概念、說明文的分類、說明順序、說明方法、說明文的語言特點(diǎn)。課時(shí)安排：兩課時(shí)。教學(xué)重點(diǎn)：學(xué)習(xí)時(shí)間順序和空間順序相結(jié)合說明事物的方法。第一篇：人民英雄永垂不朽教案（大全）《人民英雄永垂不朽》教學(xué)目的一、學(xué)習(xí)時(shí)間順序和空間順序相結(jié)合說明事物的方法。二、引導(dǎo)學(xué)生從十幅浮雕中了解我國近百年的人民革命斗爭史，進(jìn)而理解“人民英雄永垂不朽”的真正含義，激勵(lì)學(xué)生繼承光榮的革命傳統(tǒng)，為祖國的建設(shè)事業(yè)努力奮斗。教學(xué)難點(diǎn)：激勵(lì)學(xué)生繼承光榮的革命傳統(tǒng)，為祖國的建設(shè)事業(yè)努力奮斗。前置作業(yè)：歸納字詞。找出表明順序的關(guān)鍵詞，看看作者是按照怎樣的順序把紀(jì)念碑一步步介紹給我們面前？（即作者的活動順序）介紹紀(jì)念碑的空間順序。同學(xué)們，當(dāng)我們看到屏幕上的這幅圖時(shí)，首先看到了什么？這彩照給了你什么感覺？ 學(xué)生發(fā)言后歸納：首先看到了彩照──人民英雄紀(jì)念碑。這座雄偉的建筑于1952年8月動工，經(jīng)過五年修建，到1958年4月22日建成。該文向全國人民及時(shí)介紹了這座表達(dá)億萬人民緬懷革命先烈之情的雄偉建筑。二、預(yù)習(xí)展示。（出示投影，要求學(xué)生注音）瞻仰（zhāngyǎng）矗（ch249。）奠（di224。）墻 上溯（s249。）鎦（lin）逾越（y）天塹（qi224。ngm224。）銷毀 踐踏 徒手 鑲嵌（ｘｉ?。睿纾瘢?24。）。永垂不朽：垂，流傳后世。指光輝的事業(yè)和偉大的精神永遠(yuǎn)流傳，不會磨滅。勇往直前：勇敢地一直向前走。豐，多、盛。遠(yuǎn)遠(yuǎn)地相互對著。比喻新生事物不斷出現(xiàn)，勢不可當(dāng)。三、學(xué)習(xí)了解說明文知識。說明事物的性質(zhì)、狀態(tài)、功能等，給人以知識，知識性和科學(xué)性是說明文的主要特點(diǎn)。從語言表達(dá)方式上可分為平實(shí)說明文和文藝性說明文。特征是一事物區(qū)別于其他事物的標(biāo)志。故宮是古代君王的活動中心，它的設(shè)計(jì)就處處反映出封建帝王“唯我獨(dú)尊”的特點(diǎn)，而人民大會堂是我國勞動人民共商國家大事的地方，雄偉是人民大會堂的特點(diǎn)。說明順序：要安排好寫作順序，說明順序一般用以下幾種：①時(shí)間順序：時(shí)間先后②空間順序：從外到內(nèi)、由上到下、由左到右、由四周到中央③邏輯順序：說明文在介紹事物的特征、種類、成因和功能時(shí)，常按邏輯順序進(jìn)行說明。例如：《向沙漠進(jìn)軍》一文，講了沙漠向人類進(jìn)攻的方法，人類向沙漠進(jìn)軍的方法，從現(xiàn)象到本質(zhì)說明，運(yùn)用了邏輯順序。說明方法常用的說明方法有：下定義，分類別，舉例子，作比較，列數(shù)字，打比方，畫圖表，作詮釋等。[舉例子]：將復(fù)雜的、抽象的事物或概念，用具體、形象、易于理解的典型事例來說明。[列數(shù)字]：一些事物從數(shù)量上便于說明特征，可以運(yùn)用一些數(shù)字來說明。到太陽上去，如步行，日夜不停地走，差不多要走三千五百年；就是坐飛機(jī)，也要飛二十幾年。通過比較，可以認(rèn)識事物的特殊點(diǎn)、或被說明的事物與其他事物的共同點(diǎn)。”拿地球跟太陽作比較，突出地說明了太陽的體積之大這一特點(diǎn)。[打比方]：把此事物比作彼事物從而把此事物的特征解說得確切具體、淺顯易懂?！边@打比方，把太陽的形狀及會發(fā)光發(fā)熱的特點(diǎn)生動地反映出來了?！边@就強(qiáng)調(diào)了太陽與人類的關(guān)系非常密切。例如《太陽》中：有這么一個(gè)傳說：古時(shí)候，天上有十個(gè)太陽，曬得地面寸草不生，人們熱得受不了，就找一個(gè)箭法很好的人射掉了九個(gè)，只留下一個(gè)，地面上才不那么熱了。下定義與作詮釋。而作詮釋是注釋說明，一般對事物作通俗的介紹，對事理的性質(zhì)和特點(diǎn)進(jìn)行解說。作比較與分類別。說明文的語言特點(diǎn)：說明文的語言要求準(zhǔn)確和簡明。但不論是平實(shí)還是生動，都要求準(zhǔn)確、簡明，要注意說明文的科學(xué)性。②要注意運(yùn)用好表示修飾限制等作用的詞語。③語言要簡明、淺顯、易懂、要言簡意賅、明白曉暢，不要拖沓、含糊。第一段（1節(jié)）：瞻仰紀(jì)念碑的心情和印象。（也可以具體一點(diǎn)）第三段（11節(jié)）：瞻仰后的感受。齊讀開頭和結(jié)尾兩節(jié)文字，說說作者瞻仰前的心情和瞻仰后的感受。開頭一段介紹人民英雄紀(jì)念碑的總體特點(diǎn)：巍峨、雄偉、莊嚴(yán)；結(jié)尾一段概括 了興建人民英雄紀(jì)念碑的意義：再現(xiàn)了新中國的“艱苦道路”，革命先烈的“光輝業(yè)績”，中國人民付出的“巨大代價(jià)”。（一）指名讀第二層（46節(jié)）理清介紹紀(jì)念碑的順序（空間順序）。（按由下而上再下的順序介紹）提問：作者在這里主要介紹了哪些內(nèi)容？歸納：碑的四周欄桿、碑的正面題詞和背面碑文、碑身的裝飾以及大碑座四周的浮雕。集體朗讀毛主席起草、周總理手書的碑文。（二）