中小學(xué)德育工作評估考核方案-展示頁
2024-10-24 19:14本頁面
【正文】 級別行政部門認可的。④學(xué)校獲得縣級（含縣級）以上德育科研課題優(yōu)秀成果獎（中期或終端），在評估考核中酌情加1—4分。②承辦縣級（含縣級）以上德育工作現(xiàn)場會的學(xué)校或在縣級以上德育工作會上進行經(jīng)驗交流的學(xué)校，在評估考核中酌情加1—4分。（6分）（10）校紀嚴肅，對違犯校紀的學(xué)生能及時給予批評教育或紀律處分。（4分）（8）堅持用多把尺子評價學(xué)生、賞識學(xué)生。（6分）（6）注重校園文化建設(shè)，有特色、有成效。（8分）（4）升旗、班隊會、讀書活動組織規(guī)范、主題鮮明、檔案完整，有實效性。（1分）（2）德育課程按要求開齊開全，發(fā)揮作用。（2分）德育實施過程。（）（3）教師能模范遵守五條硬紀律，學(xué)生對教師師德整體狀況評價良好。（共10分）（1）能夠制定師德師風(fēng)建設(shè)考核方案和師德師風(fēng)出問題處理規(guī)定，并落實到位。（10分）（4）家長隊伍：建立家長委員會，籌建家長學(xué)校，堅持落實家校聯(lián)系制度，每學(xué)期至少召開一次家長會或家長培訓(xùn)會，每學(xué)期至少組織一次家長開放日活動。（4分）（2）班主任隊伍：每學(xué)期能定期組織班主任培訓(xùn)、學(xué)習(xí)、交流（尤其是年輕班主任隊伍的培養(yǎng)），每學(xué)期至少召開一次班主任工作研討會或經(jīng)驗交流會；注重模范班主任的培養(yǎng)和示范工作；學(xué)校能做到班班征訂《德育報》，并有效使用，同時能夠為班主任訂閱必備的專業(yè)書刊； 在學(xué)校的評模晉職及各項教師評估與考核中能夠突出班主任的政治、精神、物質(zhì)地位。（12分）隊伍建設(shè)。每月召開一次德育工作例會，及時研究和解決德育工作中的新情況、新問題。按照學(xué)段每周或半月召開一次班主任例會，研究總結(jié)班級管理工作。二、考核對象：各中心校、鄉(xiāng)鎮(zhèn)初中、市直中小學(xué)三、考核內(nèi)容制度建設(shè)。第一篇：中小學(xué)德育工作評估考核方案中小學(xué)德育工作評估考核方案（試 行）為全面貫徹黨的教育方針，落實德育在學(xué)校工作中的首要地位，規(guī)范中小學(xué)德育工作管理，形成科學(xué)評估考核學(xué)校德育工作的機制，為學(xué)校實施德育工作提供重要依據(jù)，特制定本方案。一、指導(dǎo)思想以黨的教育方針、《中共中央國務(wù)院關(guān)于加強和改進未成年人思想道德建設(shè)的若干意見》和《中小學(xué)德育工作規(guī)程》等法規(guī)文件精神為指導(dǎo)，遵循教育規(guī)律、德育工作規(guī)律和學(xué)生身心成長規(guī)律，堅持有利于指導(dǎo)、規(guī)范和推進學(xué)校德育工作開展，促進學(xué)生全面發(fā)展的原則，以抓好學(xué)校德育常規(guī)工作為重點，以促進學(xué)校整體工作開展和提高學(xué)生思想道德素質(zhì)為目標，注重評估的導(dǎo)向性、系統(tǒng)性、綜合性、發(fā)展性和可操作性。（共20分）（1）建立班主任例會制度。（4分）（2）建立德育工作例會制度。（4分）（3）升旗、班隊會、讀書活動制度，班級量化管理制度，評優(yōu)樹先制度，學(xué)生品德評定制度，班主任的聘任、培訓(xùn)、考核、獎懲、評優(yōu)制度，全員育人制度，德育活動經(jīng)費保障制度等各項規(guī)章制度健全，能夠保證德育工作的落實。（共30分）（1）政教隊伍：擔(dān)任政教主任要至少有三年的班級管理經(jīng)歷，能履行職責(zé)，發(fā)揮作用；政教主任若兼任代課或其它工作的，工作量要在正常范圍內(nèi)；政教主任聽評主題班隊會課每學(xué)期不少于20節(jié)。（12分）（3）學(xué)生隊伍：學(xué)校能夠樹立“學(xué)生是學(xué)校的主人、學(xué)習(xí)的主體、管理的主力”的科學(xué)理念,組織學(xué)生參與到班級和學(xué)校的各項常規(guī)管理工作中來，并有效開展社團活動。（4分）師德師風(fēng)建設(shè)。（）（2）學(xué)校能夠設(shè)立師德熱線電話和意見箱,并有相關(guān)記錄。（3分）（4）能夠開展“愛與責(zé)任”師德師風(fēng)主題教育。（共40分）（1）有設(shè)施較好的德育室、團隊活動室等德育場所，使用效率高、效果好。（1分）（3）開展思想道德教育、良好行為習(xí)慣養(yǎng)成教育、責(zé)任與感恩教育、心理健康教育、法律法規(guī)教育“五項”教育工作，有計劃、有考核、有成效。（6分）（5）重視班風(fēng)、學(xué)風(fēng)的建設(shè)，能完善并落實科學(xué)的班級考核、評估、獎懲等方案。（3分）（7）開展德育實踐體驗活動，有過程性資料。（2分）（9）開展行為習(xí)慣不良的學(xué)生跟蹤教育培養(yǎng)工作，有過程性資料，效果良好。（3分）附加分項目（1）加分項目①獲得縣級（含縣級）以上有關(guān)德育工
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