【正文】 讀課文第一部分二、分析課文第二部分最激動人心的時候馬上就要到了, “神舟5號”載人飛船即將載著中國人民的希望發(fā)射升空了,讀讀課文第二部分,其中哪些場面給你留下了深刻的印象,、學(xué)生展開自主學(xué)習(xí)、交流發(fā)言指導(dǎo)讀好“隨著發(fā)射時間一秒一秒地逼近，人們的心弦都繃得緊緊的，似乎可以聽見自己急促的呼吸聲”一句想象當(dāng)時的進展氣氛。楊利偉叔叔又是怎樣的呢?（通過“身著乳白色航天服”，“面向五星紅旗肅然佇立”等語句，指導(dǎo)學(xué)生體會楊利偉嚴肅莊重的神情。朗讀時引導(dǎo)學(xué)生展開豐富的想象，通過朗讀把當(dāng)時的氣氛表達出來。請同學(xué)們讀讀課文25自然段,你從送行的場面中感受到什么?交流發(fā)言,指導(dǎo)學(xué)生感受人們?yōu)樯裰?號送行場面的熱烈。二、分析課文第一部分朗讀1自然段。教學(xué)進程：一、復(fù)習(xí)導(dǎo)入朗讀課題。板書：送行——發(fā)射——問候——夢圓壯觀第三篇：《夢圓飛天》 第二課時 教學(xué)設(shè)計第二課時教學(xué)內(nèi)容：精讀課文課時目標(biāo)：正確、流利、有感情的朗讀課文。]繼續(xù)有感情地朗讀課文，積累詞句。[此環(huán)節(jié)設(shè)計意圖：再讀，不斷地讀，不斷地有感情地讀，這是培養(yǎng)語感，積累語言的好辦法和好機會。（如課前學(xué)生預(yù)習(xí)時已認真描紅，此處就不指導(dǎo)。下節(jié)課，我們將繼續(xù)精彩的圓夢旅程。]指揮大廳里的人們還沉浸在歡樂中，我們也再來回味一下那讓人期盼千年的三分多鐘，齊讀六到十五自然段。四、小結(jié)。）練習(xí)說話：指揮大廳里一片歡騰，人們有的（），有的（），有的（）?? 設(shè)置意圖：披文入情和文本產(chǎn)生強烈的情感共鳴，讓文本在學(xué)生心目中血肉豐滿起來。這簡簡單單的四個字，意味著什么呢？（成功）對！中國成為繼俄羅斯、美國之后世界上第三個具備載人航天能力的國家，怎能不讓人欣喜若狂呢？看，大廳里此刻已是一片歡樂的海洋。設(shè)計意圖：通過揣測楊利偉的內(nèi)心來進行個性化的朗讀訓(xùn)練。緊張與激動中，我們的目光緊盯著火箭的一舉一動，直到三分鐘后傳來楊利偉的聲音：（指名說）飛行正常！師評議（引導(dǎo)讀出不同的聲音：從容鎮(zhèn)定、鏗鏘有力、激動人心??）的聲音。你有什么感受？（板：壯觀）再讀這段，你的感受會更深。大家為什么都這樣緊張？（千年飛天夢，今朝就將夢圓，怎不緊張？）讓我們再和總指揮一起10秒倒計時！生齊讀相機出示視頻。）此時此刻，你還緊張得怎樣？出示練說：此時此刻，我也緊張得__________。強調(diào)倒計時給人的緊張感，并由此聯(lián)系教學(xué)第六自然段。指名讀。這兒得聽工程指揮部總指揮的命令。]而課文第六至第十五自然段就是寫了神五發(fā)射的過程。三、悟讀“發(fā)射”一段。充分地自讀，充分地檢查，把難讀難寫難理解的詞集中出現(xiàn)，化解難度。橘紅色澎湃游弋C．難讀詞語。A．先出示生字。把課文讀通讀順，難讀處多讀幾遍，有疑處做上記號。]過渡：課文將帶給我們怎樣的精彩呢？請同學(xué)們拿起課文，自由朗讀。[此環(huán)節(jié)設(shè)計意圖：培養(yǎng)自學(xué)的能力。簡介楊利偉。（板）直到2003年10月15日“神舟”5號發(fā)射成功，這個夢終于圓了！（板齊課題）讀題。[此環(huán)節(jié)設(shè)計意圖：配合著一個一個越來越大，越來越近的腳印，把夢從千年以前延伸到現(xiàn)代，既引出課題，又暗示夢想的久遠，圓夢的迫切，在這里讓學(xué)生從內(nèi)心先行涌起自豪的情愫，為下文的學(xué)習(xí)作一個鋪墊。重視學(xué)生的字詞及表達的積累。教學(xué)重難點：引導(dǎo)學(xué)生感受飛船發(fā)射成功時的激動人心的場面。２、憑借具體的語言文字感受氛圍，通過有感情地朗讀去表達自己獨特的感受。搜集有關(guān)飛船的知識。(1)猜猜這個“緣”是什么意思？(2)“緣份”：是啊，今天老師和大家在一起學(xué)習(xí)，也真一種“緣份吶”！，把你覺得難讀的地方，再讀一遍?！熬墶边@個字呢？（學(xué)生說）是的，老師和你有同感，和老師一起寫這個字。引導(dǎo)學(xué)生感受飛船發(fā)射成功時的激動人心的場面，體會楊利偉發(fā)回的引導(dǎo)學(xué)生感受飛船發(fā)射成功時的激動人心的場面，體會楊利偉發(fā)引導(dǎo)學(xué)生感受飛船發(fā)射成功時的激動人心的場面，體會楊利偉發(fā)回的訊息以及對兒子說話的內(nèi)容回的訊息以及對兒子說話的內(nèi)容訊息以及對兒子說話的內(nèi)容二、新授 乳白色執(zhí)行滑坡控制僑胞邊緣 。請大家大聲地讀讀課文，第一遍讀很重要，請大家好好地讀，爭取把課文讀得正確流利。了解課文主要內(nèi)容。引導(dǎo)學(xué)生感受飛船發(fā)射成功時的激動人心的場面，體會楊利偉發(fā)回的訊息以及對兒子說話的內(nèi)容。體會“神舟”5號發(fā)射成功時人們無比激動、自豪的思想感情，能結(jié)合給自己留下深刻印象的場面談?wù)勛约旱母惺堋５谝黄骸秹魣A飛天》 第一課時 教學(xué)設(shè)計5夢圓飛天教學(xué)目標(biāo)：能正確、流利、有感情地朗讀課文。學(xué)會本課5個生字，兩條綠線內(nèi)的4個字只識不寫。教學(xué)重點：能正確、流利、引導(dǎo)學(xué)生感受飛船發(fā)射成功時的激動人心的場面，體會楊利偉發(fā)回的訊息以及對兒子說話的內(nèi)容有感情地朗讀課文。教學(xué)方法：討論法朗讀法展示法 教具準(zhǔn)備：多媒體課時安排：兩課時第一課時教學(xué)內(nèi)容：初讀課文 課時目標(biāo)：能正確、流利地讀通課文。教學(xué)進程：一、導(dǎo)入課文，你們有夢嗎？老師指著黑板中的一個“夢”字問？(1)你們一定有很多夢，你們知道我們中華民族圓了哪些夢嗎(2)神州五號飛天，征服珠穆朗馬峰、申奧成功?? (1)讓我們激動地告訴全世界?(2)這篇課題究竟是什么意思嗎？老師相信大家讀了課文一定能夠明白的。(3)學(xué)生讀。再看看這幾個生字，想寫哪個就寫哪幾個？先好好地觀察一下，不要急著動筆。教師黑板范寫，學(xué)生書空。你們知道夢圓飛天的意思了嗎？ 布置作業(yè)：用鋼筆描紅、臨寫。第二篇：夢圓飛天教學(xué)設(shè)計(第一課時)夢圓飛天第一課時教學(xué)設(shè)計教學(xué)目標(biāo)：１、認識生字，理解詞語，讀通讀順課文，弄清“神舟”5號飛船升空的先后順序。３、激發(fā)學(xué)生熱愛祖國，熱愛航天事業(yè)之情。抓好朗讀訓(xùn)練，以激情激發(fā)激情。教學(xué)過程：一、導(dǎo)入。]邊出示邊講述：從“嫦娥奔月”到屈原的《天問》，到敦煌的“飛天”，一直到現(xiàn)代的航天事業(yè)，千百年來，華夏兒女始終做著同一個夢（板），這是一個關(guān)于——飛天的夢。今天，咱們就來學(xué)習(xí)課文《夢圓飛天》。認識這個人嗎？(楊利偉中國首位飛入太空的宇航員)二、初讀。語文是具有人文性及工具性的一門課程，語文教師主要是要培養(yǎng)