【正文】 不流露出勝利的喜悅和無限的自豪？讓我們一起來表達(dá)激動(dòng)、喜悅、自豪的心情。您好，您是和楊利偉一起備戰(zhàn)“神5”的宇航員，但最終你沒有被選上，你為什么還這么興奮、激動(dòng)、自豪呢？C:最后，我要采訪指揮大廳里普通的觀眾，您好，您和我們一樣，是目睹“神5”發(fā)射成功的普通的中國人，此時(shí)，您的心情怎樣？師：指揮大廳里一片歡騰，每個(gè)人的臉上都洋溢著澎湃的激情、勝利的喜悅和無限的自豪。現(xiàn)在老師就是新聞?dòng)浾?，我來采訪大廳中的人群。（自由練習(xí)背誦——指名背誦——集體背誦）（4）“神舟”5號發(fā)射成功！指揮大廳里一片歡騰，每個(gè)人的臉上都洋溢著澎湃的激情、勝利的喜悅和無限的自豪。師：看了之后你有什么想說的？（生交流自己的感受）師：能讀出你的感受嗎？（指名讀，評價(jià)——范讀——自由練讀——再指名讀——配樂齊讀）師：是啊，雖然我們沒有親臨發(fā)射現(xiàn)場，但這雄偉壯觀的發(fā)射現(xiàn)場給同學(xué)們留下了深刻的印象，讓我們把這一畫面永遠(yuǎn)留在自己的腦海中吧。宛如巨龍的橘紅色火焰劃破秋日的戈壁長空，托舉著“神舟”5號飛船的火箭，在地動(dòng)山搖般的轟鳴聲中騰空而起，直指蒼穹。（指名讀，評價(jià)）師: 如果當(dāng)時(shí)你也在場，你的心情會緊張到什么程度?把你的這種心情帶到文章,讀一讀,相信你能讀得更好.(再指名讀, 范讀 ,體驗(yàn)讀 ,齊讀)（2）、這一偉大時(shí)刻終于來到了，“五分鐘準(zhǔn)備，一分鐘準(zhǔn)備，十、九、八、七、六、五、四、三、二、一！點(diǎn)火！起飛！”（播放錄像）師：如果當(dāng)時(shí)你也在場，你也在等待這最激動(dòng)人心的一分鐘，甚至最后的幾秒鐘，你會覺得這是怎樣的十秒鐘呢？（指導(dǎo)讀好這句話，體會這十秒鐘的特別含義）。（1）“隨著發(fā)射時(shí)間一秒一秒地逼近，人們的心弦繃得緊緊的，似乎可以聽到自己急促的呼吸聲。）指導(dǎo)讀好這句話，讀出自豪之情（指名讀，評價(jià)，齊讀）（4）師：此時(shí)的楊利偉看到這樣的場面，會想到什么呢？（生交流）引出第四自然段，指導(dǎo)讀出堅(jiān)定的語氣.(師補(bǔ)充介紹有關(guān)楊利偉日夜奮戰(zhàn)做準(zhǔn)備的資料,再次感受為什么會有這么堅(jiān)定的信心.)發(fā)射場面 ——緊張1．師導(dǎo)：最激動(dòng)人心的時(shí)候馬上就要到了, “神舟5號”載人飛船即將載著中國人民的希望發(fā)射升空了,讀讀課文第二部分,其中哪些場面給你留下了深刻的印象,圈圈畫畫寫寫。送行場面——激動(dòng)1，下面就請同學(xué)們自由讀讀描寫送行場面的2——5自然段，從中你感受到什么？分別從哪里感受到的？交流感悟（1）生讀句子，課件出示“此刻，載人航天發(fā)射場亮如白晝，與航天員朝夕相處的教練、專家來了，手舉鮮花的少先隊(duì)員來了，嘹亮的《歌唱祖國》的樂曲聲響起來了……”(我體會到了人們當(dāng)時(shí)喜悅、自豪、激動(dòng)的心情)師：你能把人們當(dāng)時(shí)的這種心情讀出來嗎？（生再讀）（2）師：想想還會有誰來見證這一偉大時(shí)刻呢？能不能仿照課文中的句式來說說呢？ 課件出示：此刻，載人航天發(fā)射場亮如白晝，與航天員朝夕相處的教練、專家來了，手舉鮮花的少先隊(duì)員來了，（），（）,嘹亮的《歌唱祖國》的樂曲聲響起來了……（3）師：是啊，那么多人，全世界的炎黃子孫都心系神5，懷著無比激動(dòng)的心情來為飛船和楊利偉送行，誰能來讀讀這句話？（課件出示：人們懷著無比激動(dòng)的心情來為“神舟”5號飛船送行，為航天員楊利偉送行。教學(xué)過程：（一）復(fù)習(xí)引入：1，引導(dǎo)回憶課文寫了哪幾個(gè)場面，并板書（送行 —— 發(fā)射 ——問候——夢圓）2，這節(jié)課我們將繼續(xù)走進(jìn)文本，去深刻感受這一偉大的歷史性時(shí)刻，接下來請同學(xué)們用自己喜歡的方式讀課文，看看哪些場面給你留下的映像最深刻，在旁邊寫上自己的體會。教學(xué)重難點(diǎn)：引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會搜集、處理、運(yùn)用信息，把學(xué)生帶入夢圓飛天的真實(shí)場景中，感悟激動(dòng)人心的場面, 感受飛船發(fā)射成功時(shí)人民的喜悅與自豪的思想感情。布置作業(yè)：朗讀課文,選擇自己喜歡的段落背誦搜集有關(guān) “神舟六號”飛船發(fā)射升空的資料在班級中介紹第二篇：《夢圓飛天》第二課時(shí)教學(xué)設(shè)計(jì)《夢圓飛天》教學(xué)設(shè)計(jì)（第二課時(shí)）霞浦縣鹽田中心小學(xué) 鄭阿菊教學(xué)目標(biāo)：１、能正確、流利、有感情地朗讀課文，憑借具體的語言文字感受飛船發(fā)射成功時(shí)人民的喜悅與自豪的思想感情，能結(jié)合給自己留下深刻映象的場面談?wù)勛约旱母惺?。利用網(wǎng)絡(luò)的優(yōu)勢，將自己搜集到的資料，回復(fù)到教師發(fā)出的帖子上。請小組中朗讀得最好的同學(xué)到臺上朗讀。“向世界全國人民問好！??”讀這段話時(shí)，注意指導(dǎo)學(xué)生體會楊利偉當(dāng)時(shí)的激動(dòng)和難以抑制的豪邁之情。楊利偉的話有兩處。指導(dǎo)朗讀楊利偉的話。有感情地朗讀課文第一部分二、分析課文第二部分最激動(dòng)人心的時(shí)候馬上就要到了, “神舟5號”載人飛船即將載著中國人民的希望發(fā)射升空了,讀讀課文第二部分,其中哪些場面給你留下了深刻的印象,、學(xué)生展開自主學(xué)習(xí)、交流發(fā)言指導(dǎo)讀好“隨著發(fā)射時(shí)間一秒一秒地逼近，人們的心弦都繃得緊緊的，似乎可以聽見自己急促的呼吸聲”一句想象當(dāng)時(shí)的進(jìn)展氣氛。楊利偉叔叔又是怎樣的呢?（通過“身著乳白色航天服”，“面向五星紅旗肅然佇立”等語句，指導(dǎo)學(xué)生體會楊利偉嚴(yán)肅莊重的神情。朗讀時(shí)引導(dǎo)學(xué)生展開豐富的想象，通過朗讀把當(dāng)時(shí)的氣氛表達(dá)出來。請同學(xué)們讀讀課文25自然段,你從送行的場面中感受到什么?交流發(fā)言,指導(dǎo)學(xué)生感受人們?yōu)樯裰?號送行場面的熱烈。二、分析課文第一部分朗讀1自然段。教學(xué)進(jìn)程：一、復(fù)習(xí)導(dǎo)入朗讀課題。第一篇：《夢圓飛天》 第二課時(shí) 教學(xué)設(shè)計(jì)第二課時(shí)教學(xué)內(nèi)容：精讀課文課時(shí)目標(biāo)：正確、流利、有感情的朗讀課文。引導(dǎo)學(xué)生感受飛船發(fā)射成功時(shí)的激動(dòng)人心的場面，體會人物對話內(nèi)容。朗讀課文。強(qiáng)調(diào)這是一個(gè)不尋常的日子。人多壯觀:在送行的人中，有“與宇航員朝夕相處的教練、專家”，有“手舉鮮花的少先隊(duì)員”，他們“人人臉上寫滿了喜悅與自豪”。師生朗讀，體會喜悅心情。)指導(dǎo)學(xué)生讀好“總指揮長同志，我奉命執(zhí)行中國首次載人航天飛行任務(wù)，準(zhǔn)備完畢，待命出征，請指示”這句話，體會楊利偉同志出征前的堅(jiān)定意志和必勝信心。反復(fù)讓學(xué)生演練“十、九、八??點(diǎn)火??起飛??” 讀出現(xiàn)場特有的氣氛。三、分析課文第三部分請學(xué)生讀第三部分。第一處是當(dāng)飛船運(yùn)行到第七圈，距地面343千米時(shí)，楊利偉神情地向地球發(fā)回的問候。請男同學(xué)和女同學(xué)輪流朗讀。而最讓我們大家感到興奮就是在太空看到的景色和我們可愛的地球了!誰來讀好這一節(jié),向我們大家介紹介紹!指名朗讀,感受太空的神奇和地球的美麗把自己搜集的有關(guān)太空知識的圖片和資料進(jìn)行交流。展示一部分學(xué)生的帖子，評講四、朗讀課文最后一部分五、總結(jié)課文學(xué)到最后,你想對楊利偉叔叔說些什么?對全中國的人民說些什么?對我們的少年兒童說些什么?可以完成一次小練筆，同樣也發(fā)到教師發(fā)出的主題帖子上。在把握人物形象的基礎(chǔ)上，激發(fā)學(xué)生熱愛航天事業(yè)，探索宇宙奧秘的興趣。教學(xué)準(zhǔn)備：多媒體課件一套。（二），交流感受，體驗(yàn)情感。人人臉上寫滿了喜悅與自豪。2．四人小組自主學(xué)習(xí)3．交流發(fā)言、指導(dǎo)朗讀?！保ㄕn件出示，引導(dǎo)想象當(dāng)時(shí)緊張的氣氛