二年級數(shù)學(xué)下冊克和千克解決問題教學(xué)設(shè)計-展示頁
2024-10-24 09:03本頁面
【正文】 生共同回顧上節(jié)課學(xué)習(xí)的質(zhì)量單位（2）全班交流 學(xué)生代表匯報自己調(diào)查了解的一些常見物品的輕重。教學(xué)設(shè)計（一）課前設(shè)計小調(diào)查： 。（五）學(xué)習(xí)難點(diǎn)靈活運(yùn)用估量的方法解決問題，形成估測策略。，進(jìn)一步感受質(zhì)量單位，建立千克與克的質(zhì)量觀念，體會數(shù)學(xué)與生活的密切聯(lián)系。本課讓學(xué)生借助估測蘋果有多重，培養(yǎng)學(xué)生估測能力。在解決問題的過程中，不僅鞏固建立1千克的質(zhì)量觀念，而且培養(yǎng)學(xué)生的估測的意識，幫助學(xué)生積累估量的經(jīng)驗(yàn)，形成估測策略。作業(yè)布置：教材第105頁 第3題教材第106頁 第8題 板書設(shè)計：克和千克克 g500克 500克＝1000克千克 kg1千克＝1000克第三篇：人教版二年級下冊數(shù)學(xué)《克和千克解決問題》教學(xué)設(shè)計人教版二年級數(shù)學(xué)下冊《克和千克解決問題》教學(xué)設(shè)計江西省余干縣石口中小 湯蘭仙（一）學(xué)習(xí)內(nèi)容《義務(wù)教育教科書數(shù)學(xué)》（人教版）二年級下冊第104頁情境圖及做一做、練習(xí)二十第9題。指名回答，全班訂正。指名回答，全班訂正。小組匯報、交流。實(shí)際動手操作，先估量再稱重。認(rèn)識各種稱物品的秤。感受1克有多重。請小朋友們觀察一下，說說你的想法。教學(xué)過程：一、激起引入師出示課件：（1）我的體重是30米。教學(xué)難點(diǎn)：知道1千克＝1000克，會根據(jù)物體的實(shí)際質(zhì)量，選擇合適的質(zhì)量單位。情感態(tài)度與價值觀：關(guān)注學(xué)生的生活經(jīng)驗(yàn)，培養(yǎng)學(xué)生調(diào)查、收集、處理信息的能力，拓展學(xué)生的思維。使學(xué)生初步了解天平和常用的用“千克”作單位的秤，知道用秤稱物體的方法，能夠進(jìn)行簡單的計算。糊涂的明明通過明明的一封信，找出關(guān)于克和千克的知識，看一看明明糊涂在哪？八、課堂小結(jié)這節(jié)課你有什么收獲，請與大家分享一下。將物品與適當(dāng)?shù)闹亓窟B一連。（三）綜合運(yùn)用選擇合適的單位，圈一圈。小組合作，教師巡視指導(dǎo)。在小組匯報中，展示同學(xué)們帶來的秤，并介紹用法。小組匯報，使同學(xué)們親身感受1克有多重。指名回答后，出示“關(guān)于克和千克你了解多少？”（二）小組合作，探究新知認(rèn)識克和千克小組匯報搜集到的知識知道1千克＝1000克小組匯報，并用實(shí)例講解。（2）媽媽買的水果重2分鐘。五、教學(xué)準(zhǔn)備：多媒體課件、1角硬幣若干、黃豆、玉米、紅豆、較輕積木若干、電池若干。四、教學(xué)重點(diǎn)：認(rèn)識質(zhì)量單位，建立1克和1千克的概念。過程與方法：通過掂一掂、估一估、稱一稱等活動，使學(xué)生會以1克和1千克為標(biāo)準(zhǔn)估量物體的質(zhì)量。第一篇：二年級數(shù)學(xué)下冊《克和千克》解決問題教學(xué)設(shè)計二年級數(shù)學(xué)下冊《克和千克》解決問題教學(xué)設(shè)計一、教學(xué)課題：《克和千克》解決問題二、教學(xué)內(nèi)容：人教版二年級下冊《克與千克》第二課時三、教學(xué)目標(biāo)： 知識與技能：在具體生活情景中，使學(xué)生感覺并認(rèn)識質(zhì)量單位克和千克，初步建立1克和1千克的概念，知道1千克＝1000克。使學(xué)生初步了解天平和常用的用“千克”作單位的秤，知道用秤稱物體的方法，能夠進(jìn)行簡單的計算。情感態(tài)度與價值觀：關(guān)注學(xué)生的生活經(jīng)驗(yàn)，培養(yǎng)學(xué)生調(diào)查、收集、處理信息的能力，拓展學(xué)生的思維。教學(xué)難點(diǎn)：知道1千克＝1000克，會根據(jù)物體的實(shí)際質(zhì)量，選擇合適的質(zhì)量單位。六、教學(xué)課時：一課時七、教學(xué)過程：（一）激起引入師出示課件：（1）我的體重是30米。請小朋友們觀察一下，說說你的想法。感受1克有多重。認(rèn)識各種稱物品的秤。實(shí)際動手操作，先估量再稱重。小組匯報、交流。指名回答，全班訂正。指名回答，全班訂正。九、作業(yè)布置：教材第105頁 第3題教材第106頁 第8題十、板書設(shè)計：克和千克克 g500克 500克＝1000克千克 kg1千克＝1000克第二篇：二年級數(shù)學(xué)下冊《克和千克》解決問題二年級數(shù)學(xué)下冊《克和千克》解決問題教學(xué)設(shè)計旺蒼縣金溪鎮(zhèn)中心小學(xué)校曾方志教學(xué)目標(biāo)： 知識與技能：在具體生活情景中，使學(xué)生感覺并認(rèn)識質(zhì)量單位克和千克，初步建立1克和1千克的概念，知道1千克＝1000克。過程與方法：通過掂一掂、估一估、稱一稱等活動，使學(xué)生會以1克和1千克為標(biāo)準(zhǔn)估量物體的質(zhì)量。教學(xué)重點(diǎn)：認(rèn)識質(zhì)量單位，建立1克和1千克的概念。教學(xué)準(zhǔn)備：多媒體課件、1角硬幣若干、黃豆、玉米、紅豆、較輕積木若干、電池若干。（2）媽媽買的水果重2分鐘。指名回答后，出示“關(guān)于克和千克你了解多少？”二、小組合作，探究新知認(rèn)識克和千克小組匯報搜集到的知識知道1千克＝1000克小組匯報，并用實(shí)例講解。小組匯報，使同學(xué)們親身感受1克有多重。在小組匯報中，展示同學(xué)們帶來的秤，并介紹用法。小組合作，
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