【正文】 置所占的空間大小及筆畫的變化。學生的書寫工整率還算可以，但入體率不高。五、教學進度字串 8 隨課堂進行練習，一課一練 字串 1上下結(jié)構(gòu) 字頭（二）上下結(jié)構(gòu) 字頭（三）上下結(jié)構(gòu) 字頭（四）上下結(jié)構(gòu) 字頭（五）5 第5周——第9周上下結(jié)構(gòu) 字底（一）1上下結(jié)構(gòu) 字底（二）1上下結(jié)構(gòu) 字底（三）1上下結(jié)構(gòu) 字底（四）4 第10周第13周1上中下結(jié)構(gòu)（一）1上中下結(jié)構(gòu)（二）1上中下結(jié)構(gòu)（三）3 第14周——第16周第三篇：小學三年級寫字教學計劃小學三年級寫字教學計劃一、指導思想鞏固學生“雙姿”訓練的成果，進一步培養(yǎng)學生良好的書寫習慣,通過不斷完善寫字教學評價，對學生進行道德素質(zhì)、意志毅力、智能素質(zhì)、審美情操的培養(yǎng)，實現(xiàn)培養(yǎng)學生形成正確的寫字姿勢和寫字技能以及“端端正正寫字，堂堂正正做人”的目標。；處理好寫字與識字的關(guān)系；處理好 寫字教學與課外書法活動的關(guān)系。四、具體措施，適當向?qū)W生講述一些有關(guān)漢字起源與發(fā)展的知識，介紹一些 古代書法家勤學苦練的故事，引導學生欣賞書法作品，培養(yǎng)他們熱愛祖國語言文 字的感情，采用書法比賽、作品展覽等方式鼓勵學生好好寫字，真正調(diào)動起學生 學習寫字的積極性和主動性，激發(fā)起他們的寫字興趣。、審美能力和良好的寫字習慣。三、工作重點，特別是各種不同的偏旁或同一偏旁在字形 不同位置所占的空間大小及筆畫的變化。學生的書寫工整率還算可以，但入體率不高。第二篇：小學三年級寫字教學計劃小學三年級寫字教學計劃一、指導思想鞏固學生“雙姿”訓練的成果，進一步培養(yǎng)學生良好的書寫習慣,通過不斷 完善寫字教學評價，對學生進行道德素質(zhì)、意志毅力、智能素質(zhì)、審美情操的培 養(yǎng)，實現(xiàn)培養(yǎng)學生形成正確的寫字姿勢和寫字技能以及“端端正正寫字，堂堂正 正做人”的目標。在教學中，適當向?qū)W生講述一些有關(guān)漢字起源與發(fā)展的知識，介紹一些古代書法家勤學苦練的故事。認真批改作業(yè)，及時指導，鼓勵，并定時舉行優(yōu)秀作業(yè)展。鼓勵購買字帖，利用課余時間加強訓練。在教學中要做到訓練有度，在教學內(nèi)容上注意由簡到繁，由易到難，使學生體驗到書寫的樂趣，樹立信心。結(jié)合書法傳統(tǒng)文化并加強學生的愛國主義教育。引導學生掌握基本的書寫技能，養(yǎng)成良好的書寫習慣，體會漢字的優(yōu)美。能正確掌握漢字的書寫筆順、間架結(jié)構(gòu)和一些常見的偏旁部首。二、教學目標：培養(yǎng)學生掌握正確的執(zhí)筆方法和書寫坐姿。養(yǎng)成了良好的寫字習慣，做到執(zhí)筆方法和寫字姿勢正確，熟練掌握基本筆畫的書寫。較為突出的有、等。五、教學進度隨課堂進行練習，對寫字書進行一課一練。為孩子們搭建展示的平臺，把好的字及時粘貼在墻上，要鼓勵優(yōu)秀的學生樹立更高的目標，使他們更優(yōu)秀，鼓勵他們多練多寫多展示。提高書寫水平。學生互評寫字水平，交流寫字經(jīng)驗，激發(fā)寫字積極性。要做到課堂指導和課后練習相結(jié)合，處理好寫字教學與課外書法活動的關(guān)系。認真上好每周一節(jié)的寫字指導課，優(yōu)化寫字課堂教學，在教學中要做到訓練有度，在教學內(nèi)容上注意由簡到繁，由易到難，使學生體驗到書寫的樂趣，樹立信心。四、具體措施在教學中以寫字書為載體，適當向?qū)W生講述一些有關(guān)漢字起源與發(fā)展的知識，介紹一些古代書法家勤學苦練的故事，引導學生欣賞書法作品，培養(yǎng)他們熱愛祖國語言文字的感情，采用書法比賽、作品展覽等方式鼓勵學生好好寫字，真正調(diào)動起學生學習寫字的積極性和主動性，激發(fā)起他們的寫字興趣。培養(yǎng)學生的寫字興趣、審美能力和良好的寫字習慣。寫字時做到字跡工整、行款整齊，有一定的速度。學生的書寫工整率還算可以，但執(zhí)筆方法和寫字姿勢還有待糾正，個別學生的書寫比較潦草，書法基礎(chǔ)較差。掌握正確的寫字姿勢，握筆姿勢，養(yǎng)成良好的寫字習慣，對小學生進行寫字教育，不僅僅是培養(yǎng)他們寫一手好字，更是對學生進行德育教育，意志毅力、智能素質(zhì)、審美情操的培養(yǎng)。把字寫的正確、工整、規(guī)范、美觀，可以提高運用漢字這一交際工具的準確性和效率。五、課時安排每周一課時，共計17課時。要注意衛(wèi)生習慣的培養(yǎng)，防止或糾正學生用嘴咬筆等不良習慣。處理好寫字與識字的關(guān)系。要注意寫字課上教師指導和學生書寫時間的分配。積極性和主動性，激發(fā)學生的寫字興趣，培養(yǎng)他們熱愛祖國語言文字的感情。版式設(shè)計生動活潑，符合學生的年齡特征。突出重點，突破難點。精心選編教材內(nèi)容。安排了四個練習題，復習鞏固所學筆畫和筆順，引導學生自查學習效果。課后都安排了二至三個練習題。漢字的書寫規(guī)律四課。二、教學內(nèi)容漢字部首6課。認識人、刂、宀、礻、辶、犭、竹、纟、心、钅、雨、火、門、穴、小、頁、足、目、ム、ㄅ、ㄆ、灬、饣等部首，初步掌握書寫方法；學會四種書寫規(guī)律：橫畫要平穩(wěn)、豎畫要正直、短邊豎內(nèi)斜、斜畫交點居中，并按以上書寫規(guī)律寫字。培養(yǎng)良好的寫字習慣。第一篇：小學三年級寫字教學計劃（通用）小學三年級寫字教學計劃（通用3篇）日子如同白駒過隙，我們又將迎來新的教學工作，該好好計劃一下接下來的教學工作了！相信寫教學計劃是一個讓許多人都頭痛的事情，以下是小編幫大家整理的小學三年級寫字教學計劃（通用3篇），希望能夠幫助到大家。小學三年級寫字教學計劃1一、教學目的要求培養(yǎng)學生喜愛漢字、喜歡寫字的感情，感受寫字的樂趣。學習正確的寫字姿勢和鉛筆的執(zhí)筆要領(lǐng)，學習使用和保管寫字工具，教育學生愛惜學習用品。按照由讀貼到描摹到臨寫的寫字方法，在田字格里寫出規(guī)范、端正、整潔的鉛筆字，發(fā)展觀察能力和審美能力，初步感受漢字的形體美。每課介紹兩種部首和一些相應的練習字。每課介紹一種書寫規(guī)律，安排帶有所學筆畫的例字供學生臨摹。綜合練習兩課。古代書法家的故事兩課，三、編排原則遵循寫字的規(guī)律設(shè)計教材的體例。指導與練習有機結(jié)合。安排了豐富多樣的練寫內(nèi)容。四、教學中應注意的幾個問題要調(diào)動學生學習的39。教學中注意兒童特點。課堂指導和課后練習相結(jié)合。處理好寫字教學與課外書法活動的關(guān)系。教師要認真?zhèn)湔n，把握教材的特點。小學三年級寫字教學計劃2一、指導思想寫字是一項重要的語文基本功，是語文教學的一個重點，也是實施素質(zhì)教育的一個方面。一手漂亮的字具有很高的審美價值，能使人聯(lián)想起美好的生活，得到美的享受。二、學情分析三年級大部分學生經(jīng)過幾年的寫字學習，已經(jīng)養(yǎng)成了良好的寫字習慣，能熟練掌握基本筆畫的書寫。三、工作重點進一步了解漢字的結(jié)構(gòu)特點，特別是各種不同的偏旁或同一偏旁在字形不同位置所占的空間大小及筆畫的變化。培養(yǎng)學生認真寫字和愛惜寫字用具的習慣。提高學生對漢字書法的鑒賞能力。抓漢字結(jié)構(gòu)的矯正，充分發(fā)揮“寫字歌訣”感染、激勵作用，較大程度地矯正學生寫字結(jié)構(gòu)上的不足，美化寫字形象，同時要加強坐姿的指導。重視寫字課教學，先講后練，提示注意點，再讓學生去練習，使學生的練習能夠有章可循，從而提高寫字水平。培養(yǎng)和發(fā)展學生的書法興趣和特長，帶動全班同學參與到寫字活動中，進一步提高寫字水平。開展各種書寫競賽活動，結(jié)合板報，展出學生優(yōu)秀作品，鼓勵認真書寫。抓好表率，樹立寫字標兵，表彰寫字能手，定期舉行作業(yè)展覽，請“能手”介紹經(jīng)驗，給予獎勵，形成你追我趕，后浪推前浪的局勢。1要及時關(guān)注后進生的發(fā)展，多進行輔導，多給予自信，多給展示的機會，及時表揚，幫助學生樹立自信心。小學三年級寫字教學計劃3一、學生寫字情況分析：本班共有學生 人，男生 人，女生 人，由于他們是剛接觸鋼筆字，他們寫字的時候很隨意，不僅不能端正地書寫，甚至還經(jīng)常出現(xiàn)錯別字，紙面也不能保持清潔，涂抹的現(xiàn)象也比較嚴重。學生不能規(guī)范自己的寫字姿勢，身直，紙正的持久性較差，對于坐正、肩平、身直，三個一（一尺，一拳，一寸）的規(guī)范寫字習慣，在近期內(nèi)將作為寫字的常規(guī)重點訓練，從頭做起。本學期，學生剛接觸寫鋼筆字，興趣很高，大部分學生對寫字有了新的認識和足夠的重視，能注意到保持正確的寫字姿勢和執(zhí)筆方法，但部分學生自控能力差，做得不夠好，本學期要多加指導，加強訓練，使學生養(yǎng)成良好的書寫習慣，把字寫漂亮。學習掌握基本筆畫橫、豎、撇、點、提的書寫技巧。能使用鋼筆熟練書寫正楷字，做到規(guī)范、端正、整潔。培養(yǎng)學生對鋼筆字、毛筆字的濃厚興趣。培養(yǎng)學生認真寫字和愛惜寫字用具的習慣；