小學(xué)數(shù)學(xué)二年級(jí)上冊(cè)教學(xué)設(shè)計(jì)——角的初步認(rèn)識(shí)-展示頁(yè)
2024-10-23 09:08本頁(yè)面
【正文】 。請(qǐng)你拿出一張白紙，用這張紙折出一個(gè)角，折好后指給同桌小朋友看你折的這個(gè)角的頂點(diǎn)和邊。六、游戲小朋友學(xué)得都很認(rèn)真，下面老師要帶小朋友一起來(lái)玩幾個(gè)游戲。三、小朋友想不想自己動(dòng)手來(lái)畫(huà)一個(gè)角，會(huì)畫(huà)嗎?試試看(師巡視，找一個(gè)畫(huà)法正確的小朋友板演)我們來(lái)看看這個(gè)小朋友是怎么畫(huà)的?下面我們就按照這個(gè)小朋友的畫(huà)法再來(lái)畫(huà)一個(gè)角，好嗎?(生練習(xí)紙上練習(xí)畫(huà))找?guī)兹松虾诎瀹?huà)(畫(huà)不同方向的)，和同桌小朋友說(shuō)說(shuō)你是怎樣畫(huà)的?四、1個(gè)圖釘和橡皮頭，猜猜看，我們可以用這些材料做什么?(做角)你能行嗎?，我們一起來(lái)玩玩自己做的活動(dòng)角，好嗎?我們一起來(lái)變一個(gè)大一些的角，能再變大些嗎?變小些呢?，你能變一個(gè)比周老師手里的這個(gè)角大些的角嗎?變一個(gè)小一些的角呢?(指名上來(lái)拉)說(shuō)說(shuō)你是怎么做的?原來(lái)角的大小只要看兩條邊張開(kāi)的大小，兩條邊張開(kāi)的大，角就大，張開(kāi)的小，角就小。請(qǐng)小朋友來(lái)找找這些圖形中分別藏著幾個(gè)角?看，這是什么?(出示扇面)扇面上有幾個(gè)角?(指名上來(lái)指)再出示棋盤(pán)(六邊形)，這是我們小朋友玩的飛行棋的棋盤(pán)，這個(gè)棋盤(pán)上又能找到幾個(gè)角呢?(指名上來(lái)指)，相信下面這一題也難不倒大家，請(qǐng)小朋友把書(shū)打開(kāi)到116頁(yè)看第2題，這些圖形中又藏著幾個(gè)角呢?看誰(shuí)找得快、找得準(zhǔn)?誰(shuí)來(lái)和小朋友匯報(bào)一下，(口答校對(duì))。有幾個(gè)小動(dòng)物也找來(lái)了他們認(rèn)為的角，你們看，他們找的對(duì)嗎?出示小兔，我們先來(lái)看小兔找的角，對(duì)嗎?再來(lái)看小貓找來(lái)的角，(不對(duì))為什么不對(duì)呀?誰(shuí)來(lái)說(shuō)說(shuō)?你能想個(gè)辦法使它也變成角嗎?(學(xué)生上來(lái)動(dòng)手使兩條邊碰在一起，形成頂點(diǎn))告訴大家，你是怎么做的?小羊找的對(duì)嗎?(對(duì))再看小狗找來(lái)的對(duì)嗎?(不對(duì))說(shuō)說(shuō)理由(兩條邊不是直的)。二、說(shuō)說(shuō)你看到的角是什么樣的?(兩條直直的線，一個(gè)尖尖的點(diǎn))師：這兩條直直的線和這個(gè)尖尖的點(diǎn)，都有個(gè)好聽(tīng)的名字，有誰(shuí)知道?(如果學(xué)生不知道，師介紹)我們把這兩條直直的線叫做角的兩條邊(板書(shū))這個(gè)尖尖的點(diǎn)叫做角的頂點(diǎn)。在日常生活中，你們見(jiàn)過(guò)有角的圖形嗎?說(shuō)說(shuō)看，哪些圖形上有角?(生舉例)說(shuō)到三角板，師出示準(zhǔn)備好的三角板：老師這里就有一把三角板，誰(shuí)愿意上來(lái)給大家指一指三角板上的角?現(xiàn)在老師把它貼在黑板上，(指直角)，把這個(gè)角描下來(lái)，請(qǐng)小朋友注意看好，老師是怎么描的?說(shuō)到紅領(lǐng)巾，師再出示紅領(lǐng)巾，紅領(lǐng)巾上有幾個(gè)角呢?誰(shuí)來(lái)指一指?老師也把它貼到黑板上，把這兩個(gè)角描下來(lái)(銳角和鈍角)。教具：三角板、紅領(lǐng)巾、扇面、棋盤(pán)面學(xué)具：兩根硬紙條、圖釘、橡皮頭、直尺、小棒、彩紙教學(xué)程序：一、導(dǎo)入師板書(shū)：角。教學(xué)重點(diǎn)：知道角的各部分名稱，掌握角的畫(huà)法。(從一個(gè)點(diǎn)起畫(huà)角)。第一篇：小學(xué)數(shù)學(xué)二年級(jí)上冊(cè)教學(xué)設(shè)計(jì)——角的初步認(rèn)識(shí)教學(xué)內(nèi)容：蘇教版第四冊(cè)112113頁(yè)角的初步認(rèn)識(shí)和說(shuō)說(shuō)做做，練習(xí)二十二13題。教學(xué)目標(biāo)：，知道角的各部分名稱。使學(xué)生感受到數(shù)學(xué)與生活的密切聯(lián)系，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣。教學(xué)難點(diǎn)：通過(guò)直觀感知抽象出角的圖形和掌握角的畫(huà)法。問(wèn)：這個(gè)字你們認(rèn)識(shí)嗎?(齊讀)今天這節(jié)課老師就和小朋友一起來(lái)認(rèn)識(shí)角、研究角。看，黑板上現(xiàn)在留下的這些圖形就叫角。角就是由1個(gè)頂點(diǎn)和2條邊組成的。想個(gè)辦法使它也變成角?(一生上來(lái)動(dòng)手拉一拉)你是怎么做的?!幫小貓和小狗改正了錯(cuò)誤，下面請(qǐng)小朋友快速用手勢(shì)表示，這些圖形是角嗎?，現(xiàn)在老師這里有幾個(gè)圖形。如果有圖形學(xué)生有爭(zhēng)議的，師出示圖片請(qǐng)學(xué)生上來(lái)指一指。五、總結(jié)今天，周老師和小朋友一起學(xué)了哪些本領(lǐng)?(學(xué)生自由說(shuō))學(xué)生說(shuō)到學(xué)會(huì)了畫(huà)角，師：請(qǐng)小朋友閉上眼睛，我們一起在腦子里畫(huà)一個(gè)角，想一想，要先畫(huà)一個(gè)頂點(diǎn)，然后從頂點(diǎn)出發(fā)畫(huà)一條邊，再?gòu)倪@個(gè)頂點(diǎn)出發(fā)畫(huà)另一條邊你畫(huà)好了嗎?把眼睛睜開(kāi)。開(kāi)心嗎?。請(qǐng)小朋友拿出一張彩紙，看看這張紙上有幾個(gè)角?動(dòng)手摸一摸。說(shuō)說(shuō)現(xiàn)在紙上留下了幾個(gè)角?。誰(shuí)愿意上黑板擺?請(qǐng)幾人上黑板擺，有和黑板上的擺法不一樣的小朋友自己上來(lái)擺，說(shuō)說(shuō)你擺的這個(gè)圖形中有幾個(gè)角?第二篇：小學(xué)二年級(jí)上冊(cè)數(shù)學(xué)《角的初步認(rèn)識(shí)》教學(xué)設(shè)計(jì)小學(xué)二年級(jí)上冊(cè)數(shù)學(xué)《角的初步認(rèn)識(shí)》教學(xué)設(shè)計(jì)吳店鎮(zhèn)中心小學(xué) 劉琳教學(xué)目標(biāo)：1．結(jié)合具體情境初步認(rèn)識(shí)角，知道角各部分的名稱。3．體會(huì)身邊處處有數(shù)學(xué)，感受數(shù)學(xué)與生活的密切聯(lián)系，提高學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣。教具準(zhǔn)備：三角板、紅領(lǐng)巾、一條線、活動(dòng)角、尺。（出示課件）同桌互相說(shuō)一說(shuō)，你都看到些什么？（學(xué)生匯報(bào)）誰(shuí)來(lái)說(shuō)？做操的小朋友伸開(kāi)雙臂會(huì)形成這樣的圖形，足球場(chǎng)的一角也有這樣的圖形，你們認(rèn)識(shí)它嗎？它們都是角。（板書(shū)：角的初步認(rèn)識(shí)）二、觀察實(shí)踐，探究新知聯(lián)系實(shí)際，初步感知 A、找角不僅圖中有角，在我們的身邊，在我們的周?chē)S多物體上都有角。B、匯報(bào)哪個(gè)組的同學(xué)愿意說(shuō)說(shuō)你們找到了哪些角？ 你可以摸一摸，角在哪里，邊又在哪里？（出示課件）抽象圖形，形成表象A、角到底是什么樣子的呢？讓我們給他們這些角脫下漂亮的外衣，就變成了這樣。生2：一個(gè)角有一個(gè)頂點(diǎn)，兩條邊。瞧，這些圖形都說(shuō)自己是角，趕來(lái)參加宴會(huì)。（學(xué)生活動(dòng)）B、匯報(bào)師：哪個(gè)小組還折出了角？把你們折出的角貼在黑板上讓大家看看。(展示活動(dòng)角)老師做的這個(gè)角有什么特點(diǎn)？師：看來(lái)角有大有小，兩條邊叉開(kāi)得越大，角就越大。（課件出示兩個(gè)大小相等、邊的長(zhǎng)度不同的角）你們覺(jué)得老師做得怎么樣？師：猜一猜哪個(gè)角大？誰(shuí)有好辦法上來(lái)講一講？ 小結(jié)：看來(lái)角的大小和邊的長(zhǎng)短無(wú)關(guān)。師：從一個(gè)點(diǎn)起，用尺子向不同的方向畫(huà)兩條線，就畫(huà)成一個(gè)角。 數(shù)一數(shù)：下面的圖形中，各有幾個(gè)角？（出示課件）第二關(guān)：巧手做角（出示課件）（1）用兩根小棒能擺出幾個(gè)角？（2）一張長(zhǎng)方形的紙斜著剪一刀，還剩幾個(gè)角？四、回顧全課，總結(jié)提高 通過(guò)這堂課的學(xué)習(xí)，你知道了什么？學(xué)會(huì)了什么？關(guān)于角，我們今天只是進(jìn)行初步認(rèn)識(shí)，下節(jié)課還要繼續(xù)學(xué)習(xí)它。2．在認(rèn)識(shí)角的過(guò)程中，初步培養(yǎng)觀察、分析、動(dòng)手操
環(huán)評(píng)公示相關(guān)推薦
鄂ICP備17016276號(hào)-1