五年級下冊數(shù)學(xué)復(fù)習(xí)計劃-展示頁
2024-10-23 04:57本頁面
【正文】 在外面的面，長方體和正方體的表面積計算及其實際運用；長方體和正方體的體積計算，容積計算，體積（容積）單位之間的換算。每種運算的意義及其運算方法。二、復(fù)習(xí)內(nèi)容本冊復(fù)習(xí)內(nèi)容分為三大板快：數(shù)與運算。五年級下冊數(shù)學(xué)復(fù)習(xí)計劃實驗小學(xué)李瑩瑩一、本班學(xué)生基本情況分析本班共有學(xué)生37人，其中男生有15人，女生有22人。復(fù)習(xí)教材期末總復(fù)習(xí)的教學(xué)模式及題型。關(guān)注后進生，要極力做到“保中間，抓兩頭”。王沖，毛浩洋，馮志超等，這些中等學(xué)生多練基礎(chǔ)題，使他們熟練掌握公式、定義及運用。三、復(fù)習(xí)措施：：對李程諾，王雅晶，孫愉靜等優(yōu)秀學(xué)生要明確應(yīng)用題目的掌握層次：掌握列方程解簡單應(yīng)用題的方法、理解分數(shù)應(yīng)用題的解題方法以及單位“ 1”的理解。３．進一步運用加法的交換律和結(jié)合律進行分數(shù)加、減法的簡便計算?！斗謹?shù)的加法和減法》復(fù)習(xí)目標(biāo)：１．使學(xué)生進一步掌握分數(shù)加減法的意義和各種計算法則，能熟練地進行分數(shù)加減法的計算。２．熟練掌握分解質(zhì)因數(shù)的方法和求最大公因數(shù)、最小公倍數(shù)的方法。《長方體和正方體》復(fù)習(xí)目標(biāo)：使學(xué)生加深對長方體、正方體表面積和體積意義的理解，進一步掌握長方體和正方休表面積、體積的計算方法，提高解決實際問題的能力，培養(yǎng)空間觀念。二、復(fù)習(xí)內(nèi)容與目標(biāo)：本學(xué)期教材內(nèi)容包括：簡單統(tǒng)計、長方體和正方體、因數(shù)和倍數(shù)、分數(shù)的意義和性質(zhì)、分數(shù)的加法和減法、圖形的變換。第一篇：五年級下冊數(shù)學(xué)復(fù)習(xí)計劃小學(xué)五年級數(shù)學(xué)下冊復(fù)習(xí)計劃實驗小學(xué)張國峰一、總體目標(biāo)：通過期末兩個星期的復(fù)習(xí)，把學(xué)生本學(xué)期所學(xué)知識系統(tǒng)梳理一遍，把學(xué)生遺忘的知識找回來，形成一個完整的知識體系。爭取在期末考試中成績有所進步，為本學(xué)期的工作畫上一個圓滿的句號?！逗唵谓y(tǒng)計》復(fù)習(xí)目標(biāo)：使學(xué)生進一步掌握數(shù)據(jù)整理的方法，會制作簡單的統(tǒng)計表，能根據(jù)統(tǒng)計數(shù)據(jù)算出平均數(shù)、中位數(shù)和眾數(shù)。《因數(shù)和倍數(shù)》復(fù)習(xí)目標(biāo)：１．使學(xué)生系統(tǒng)掌握因數(shù)和倍數(shù)有關(guān)概念，進一步弄清概念之間的聯(lián)系和區(qū)別?！斗謹?shù)的意義和性質(zhì)》復(fù)習(xí)目標(biāo)：使學(xué)生進一步掌握分數(shù)的意義、性質(zhì)、約分、通分的意義和方法。２．進一步掌握分數(shù)加、減混合運算和分數(shù)、小數(shù)加減混合運算的運算順序，并能熟練地進行加減混合運算?！秷D形的變換》復(fù)習(xí)目標(biāo)：讓學(xué)生進一步認識圖形的軸對稱及軸對稱的特征和性質(zhì)，能畫出一個圖形的軸對稱圖形和畫出一個簡單圖形旋轉(zhuǎn)固定度數(shù)后的圖形,發(fā)展空間觀念。好學(xué)生多練此類題，爭取優(yōu)生成績再提高。適當(dāng)進行拓展思維的聯(lián)系，為解決拓展題目做準(zhǔn)備。抓班級的后進生工作很重要，本年級后進生較多，像何安樂、何安琪、劉靜、周威、趙佳佳等學(xué)生基礎(chǔ)特差，對他們狠抓計算題、基礎(chǔ)應(yīng)用題和一些定義性問題。四、復(fù)習(xí)時間與內(nèi)容的安排——《因數(shù)和倍數(shù)》————《分數(shù)的意義和性質(zhì)》——《圖形的變換》、《統(tǒng)計》、《數(shù)學(xué)廣角》——，根據(jù)本冊內(nèi)容及學(xué)生知識掌握情況靈活的多為學(xué)生準(zhǔn)備一些綜合練習(xí)題目，全面檢測學(xué)生的掌握情況，迎接考試。從總體上看，整個班的孩子都能積極地投入到學(xué)習(xí)中，上課能專心聽講，認真思考問題，積極主動地發(fā)言，提出不同的看法，絕大多數(shù)孩子能按時完成作業(yè)。整數(shù)、小數(shù)、分數(shù)以及四則混合運算?？臻g與圖形。統(tǒng)計與
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