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懷素寫字第一課時(shí)教案設(shè)計(jì)-展示頁

2024-10-23 02:14本頁面
  

【正文】 認(rèn)識(shí)十三個(gè)本課生字,能按筆順正確書寫“日、長、書”三個(gè)生字。(自讀、指名讀、齊讀)這篇課文一共有幾小節(jié)呢?(指名分小節(jié)讀,齊讀)把你喜歡的段落讀給你的同桌聽。② 他總是先看清字的形狀,記住字的筆順,再一筆一畫照著寫。請(qǐng)小朋友們認(rèn)真的把課文再讀一遍。)要想把課文讀的更好些,首先就要把生字學(xué)好。請(qǐng)你們仔細(xì)看看呢,圖上的人在干什么?(指導(dǎo)學(xué)生說完整,相機(jī)板書:寫字)你們知道這個(gè)小和尚是誰嗎?(板書:懷素)齊讀課題:懷素寫字二、借助拼音,初讀課文教師范讀(請(qǐng)小朋友們仔細(xì)聽,看看懷素到底是怎樣的人?)剛才小朋友們聽得都很認(rèn)真,下面就請(qǐng)大家自己把課文讀一遍。能正確、流利地朗讀課文。初步了解課文內(nèi)容。能正確、流利的朗讀三個(gè)長句。三、我們知道懷素寫字是很認(rèn)真的,我們也要向他學(xué)習(xí),下面我們就來學(xué)幾個(gè)生字。讀好后請(qǐng)你讀給你的同桌聽一聽。(自讀、指名讀、齊讀)這篇課文一共有4小節(jié),剛才我們已經(jīng)讀過了。② 他總是先看清字的形狀,記住字的筆順,再一筆一畫照著寫。請(qǐng)小朋友們認(rèn)真的把課文再讀一遍。一個(gè)讀對(duì),其他學(xué)生跟讀2遍)②這些生字寶寶都找了一些朋友,我們來讀一讀吧?(課件,帶拼音讀,去拼音讀。)這篇課文一共有幾個(gè)自然段呢?(4個(gè)自然段,教師在課文里范標(biāo))要想把課文讀的更好些,首先就要把生字學(xué)好。(要求:①標(biāo)上小節(jié)號(hào) ②不會(huì)讀的字、詞或句,看清拼音把它們讀好。請(qǐng)小朋友們?cè)僮x課題:懷素寫字。(課件)讓學(xué)生理解“書法家”。學(xué)生跟著老師邊說邊寫,跟讀。一、出示圖畫,導(dǎo)入新課小朋友們,今天老師給你們帶來了一幅畫。教學(xué)重點(diǎn):能按筆順正確書寫“日、長、書”三個(gè)生字。并能正確、流利地朗讀課文。第一篇:《懷素寫字》第一課時(shí)教案設(shè)計(jì)《懷素寫字》第一課時(shí)教案設(shè)計(jì)教學(xué)目標(biāo):認(rèn)識(shí)十三個(gè)本課生字,能按筆順正確書寫“日、長、書”三個(gè)生字。能正確、流利的朗讀三個(gè)長句。初步了解課文內(nèi)容。能正確、流利地朗讀課文。請(qǐng)你們仔細(xì)看一看,圖上的人在干什么?(指導(dǎo)學(xué)生說完整,相機(jī)板書:寫字。他是什么時(shí)候人?從哪兒看出來?你們知道這個(gè)小和尚是誰嗎?(板書:懷素)齊讀課題:懷素寫字簡介懷素。今天我們要學(xué)習(xí)的課文就是這么一個(gè)熱愛寫字,認(rèn)真寫字的書法家的故事。二、借助拼音,初讀課文聽課件范讀(請(qǐng)小朋友們仔細(xì)聽,看看懷素到底是怎樣的人?)剛才小朋友們聽得都很認(rèn)真,下面就請(qǐng)大家自己把課文讀一遍。老師提醒,可以圈出生字寶寶。①出示生字卡片:懷 素 尚 進(jìn) 樣 名 寫 字 古 先 日 長 書(帶拼音讀,去拼音讀。一個(gè)讀對(duì),其他學(xué)生跟讀2遍)現(xiàn)在,我們學(xué)會(huì)這么多生詞寶寶,老師相信你們能把課文讀的更好了。小朋友們已經(jīng)認(rèn)真的讀了課文,老師這里有幾個(gè)句子,你們?cè)敢庾x讀嗎?出示長句:① 古時(shí)候有個(gè)叫懷素的和尚,他從小就喜愛寫字,是個(gè)好學(xué)上進(jìn)的孩子。③ 他寫呀寫呀,日子一長,木板竟被寫穿了?,F(xiàn)在請(qǐng)小朋友們選擇你最喜歡的一個(gè)自然段來讀一讀。請(qǐng)幾名學(xué)生站起來讀一讀自己喜歡的段落。出示生字卡片: ①“日” 齊讀怎么記住他呢?你能幫他找個(gè)朋友嗎?(組詞)跟著老師來寫一寫呢(手指書空,描書上的筆順)②“長” 齊讀你能幫他找個(gè)朋友嗎?(組詞)你會(huì)寫嗎?(手指書空,描書上的筆順)③“書” 齊讀幫他找個(gè)朋友吧?。ńM詞)寫的時(shí)候要注意什么呢?(手指書空,描書上的筆順)④ 指導(dǎo)書寫第二篇:《懷素寫字》第一課時(shí)教案設(shè)計(jì)《懷素寫字》第一課時(shí)教案設(shè)計(jì)教學(xué)目標(biāo):認(rèn)識(shí)十三個(gè)本課生字,能按筆順正確書
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